登高楼大班教案5篇

教案促使教师更好地安排课堂布置和课堂管理，提前写好教案可以让教师更有计划地进行教学活动，以下是美篇吧小编精心为您推荐的登高楼大班教案5篇，供大家参考。

登高楼大班教案5篇

登高楼大班教案篇1

活动目标

1、学唱歌曲《数高楼》，学习歌曲中的节奏型×× × ×× × ×× ×× ×× ×。

2、体验歌曲的旋律，感受歌曲节奏的.欢快。

3、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。

4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

重点难点

1、难点:用富有节奏感及弹性的声音表演念白部分

2、重点:练习数高楼节奏型×× ×(一层楼) ×× × (二层楼)×× (三层)××(四层) ××(五层) ×楼，×× ×(六层楼) ×× × (七层楼)×× (八层)××(九层) ××(十层) ×楼并合着音乐用拳头叠成高楼。

活动准备

歌曲音乐，图片，铃鼓，钢琴，黑板

活动过程

一、引入活动:

1、我拍你听:教师拍节奏型三遍，请小朋友模仿并鼓励。

2、发声练习:断奏练习，用短促有弹性的声音歌唱。

3、复习上周所学歌曲。

二、学习歌词

1、谈话导入课题:在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作？(抬头)你数过最高几层楼？

2、介绍歌曲，并请幼儿欣赏歌曲音乐，引导幼儿说出这首歌曲和往常学的歌曲有什么不一样？“全在云里头”什么意思？“答数”是什么意思？引导幼儿了解歌词意思。

3、教师出示图片，按歌词顺序指图并模仿动作，有节奏地说出歌词，对念白部分老师先用铃鼓边拍边唱一遍，让孩子体会歌词的韵律和节奏，并在让孩子跟读前说明念白的唱法，跟唱一遍后，老师可只做动作让孩子试着说出歌词。

三、学唱歌曲

1、请幼儿有节奏地跟读两遍歌词，引导幼儿用欢快的情绪朗诵，在数高楼(一层楼……)部分请幼儿有节奏地边拍手边说出歌词，还可老师拍手幼儿说歌词或男生拍手女生说歌词。

2、老师弹唱音乐，让幼儿跟唱二遍，在数高楼节奏时，老师弹135柱式合弦音节奏型，幼儿拍手唱歌词。

3、完整学唱歌曲。

4、请幼儿边唱边表演，老师在念白部分拍节奏，歌曲部分弹音乐，可适当放慢节奏。

四，学玩游戏“数高楼”

分组游戏:5人一组，念白部分，幼儿边表演边唱(弟弟妹妹手拉手--左右手食指分别伸出后拉勾勾，站在路边数高楼--脚往前一步并伸手做数的动作，一二三四五六--伸手指，幢幢楼房高又大--用手比又高又大，一直伸进云里头--根据歌词伸手指向天空)。歌词部分同上(依词动作)，到“全在云里头”时，幼儿围成一个圈，在念高楼(一层楼……)时幼儿合着音乐依次由低到高建楼，“全在云里头”时散开并打开手臂拉手上举。

五、结束部分

1、学习歌表演。

2、师：今天的游戏好玩吗？以后我们有时间再和好朋友玩数楼房的游戏好不好？

六、活动延伸：

1、引导幼儿在表演区随音乐伴奏边演唱边合作游戏。

2、游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。

活动总结

?数高楼》是一首有情境性、韵律性的歌曲，歌词简单，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，且适合幼儿创编动作，“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更吸引幼儿主动学习的积极性。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，如：“白云来回走”“全在云里头”我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；在念白部分，孩子根据动作能快速记住歌词，但是唱出来的像背书一样，有节奏却没有韵律，声音拖沓，没有动感，我引导小朋友们用练声时的那种断开的有弹性的声音去唱，有些进步，还是不够有动感，

最后发现是小朋友们的表现力不够，念白部分要表现出无乐而动的韵律感是比较难的，而且这是第一次接触到，所以，还需要不断的巩固练习，才能达到更好的效果。整个活动我注重强调让幼儿在浓郁的音乐氛围中主动学习，并通过团体的游戏互动，激发孩子的表现欲望及对音乐活动的热爱。

登高楼大班教案篇2

活动目标

能专注地倾听音乐、认真地学唱歌曲，感受参加集体演唱活动的快乐。初步理解歌曲内容，学习附点音符的演唱方法。

通过学唱歌曲，了解城市的变化日新月异。

活动准备

请家长有意识地带孩子数高楼，感受城市的繁华和变化的速度。能展现城市高楼的录像。

教学cd《数高楼》。

活动过程

欣赏歌曲，理解歌词。

——幼儿欣赏音乐两遍，请幼儿说说歌曲里唱了些什么。

——幼儿回答，教师唱出幼儿回答的'内容并示意幼模仿。

学唱歌曲。

——教师用比较慢的速度，清唱歌曲两遍，然后请个别幼儿用唱的方法，将自己听到的歌词告诉大家。

——幼儿学唱歌曲，教师告诉幼儿这首歌曲分成唱和说两部分。 ——教师用比较的方法，让幼儿感受附点音符的表达。

——幼儿重点学唱歌曲中带有附点音符的乐句。

集体演唱。

——幼儿分组演唱，幼儿自由选择进入不同的小组进行演唱，演唱后进行评价。 ——分男女轮唱。

——集体演唱，教师及时评价，给予幼儿正面积极的鼓励，并给予表现力的评价。经验迁移。

——幼儿欣赏能展现城市高楼的录像，感知城市的现代化和繁华。

——教师引导幼儿了解城市的变化，高楼越来越多，城市变化速度很快，激发幼儿努力学习，为建设祖国、建设我们生活的城市而努力！

活动建议与提示

这是一首具有说唱性质的歌曲，教师在幼儿基本掌握以后，可以通过变换角色的方式，让幼儿体验集体歌唱的快乐。本次活动后，教师可以在音乐区提供歌曲录音，满足部分幼儿继续学习的兴趣。

本活动的重点是幼儿能认真地倾听和学唱歌曲，难点是能唱好附点音符的节奏。

请家长鼓励孩子为家人表演所学的歌曲。

登高楼大班教案篇3

目标：

1、基本熟悉乐曲中欢快的旋律，能听着音乐用自然优美的声音学习演唱歌曲。

2、体验数高楼的乐趣。

准备：歌曲录音磁带，高楼的图片。

过程：

一、出示高楼图片，幼儿听音乐，熟悉音乐旋律。

师：“看，图片上有什么呀？（高楼、白云、小孩）（教师根据幼儿观察到的`用歌曲中的歌词进行小结。）那我们也一起来数高楼，好吗？（教师带幼儿有节奏地数）陈老师这有首《数高楼》的音乐，我们来听听看，好吗？小朋友要仔细听哦，听听歌里唱了什么，呆会儿陈老师要提问的。”（播放音乐）

二、理解记忆歌词。

师：“你听到了什么呢？”（幼儿回答）

师：“来，我们也一起有节奏地念一遍歌词。”（教师带幼儿边打节奏边念歌词）

三、幼儿跟随老师轻唱歌词。

师：“陈老师也会唱这首歌曲，你们想不想听我唱呀？陈老师唱的时候小朋友也可以轻轻地跟着我唱。”

四、幼儿学唱歌曲，教师指导幼儿用好听的声音演唱。

1、师：“好听吗？想不想学啊？那我们先一起跟着录音机用好听的声音唱一遍，好吗？”

2、再次完整地打节奏唱歌一遍。师：“小朋友数的真棒，我们再来数一遍，怎样？这次一边打节奏一边来唱。好不好？”

五、游戏：数高楼。

师：“老师这还有一个数高楼的游戏呢，想不想玩？”（教师分小段讲解，请十名幼儿帮忙。）

一部分幼儿站成圆圈，面向圆心，另请两个幼儿做“弟弟”、“妹妹“站在圈外。（另一部分幼儿坐着唱歌，然后相互交换）

1~4小节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，依顺时针方向走4步，再依逆时针方向走4步。

5~8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。

反复1~8小节：圈上幼儿手不动，站着唱歌。“弟弟”，“妹妹”在圈上幼儿搭成的门洞里钻进钻出，注意不要互相碰撞。

9~10小节：“弟弟”、“妹妹”各站在圈上一个幼儿的面前。圈上幼儿一边歌唱，一边两臂屈肘。两手交叉抱肩（肘抬平）。

11~18小节：圈上幼儿站着不动，“弟弟”和“妹妹”按节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（二拍碰一次），同时口中唱“一层楼，二层楼……”表示数高楼。当数到“十层楼”时，数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟数高楼的幼儿互换位置变为“弟弟”或“妹妹”，游戏继续进行。

登高楼大班教案篇4

活动目标：

1、能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。

2、能唱准歌曲中的休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的情绪。

3、体验与同伴合作表演唱的情绪。

活动准备：

念白部分的节奏卡，《数高楼》歌曲磁带。

活动建议：

1、请幼儿会议并说一说：你见过什么样的高楼？最高的有几层？

2、教师引导幼儿尝试用身体动作的变化表现高楼。

（1）教师用自己的`身体动作表现一座高楼，如：下蹲，半蹲，高举双手等，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）请幼儿自由想象还可以用什么样的动作表现高楼。

（3）分别请幼儿表演，其他幼儿模仿。

（4）出示节奏卡，引导幼儿变化手的动作表演念白部分。

3、学唱歌曲，并进行表演。

（1）播放录音或教师弹奏歌曲，请幼儿欣赏。

（2）请幼儿分句跟唱。

一层楼两层楼三层四层五层楼拍腿插腰拍肩拍头上举

（3）请幼儿完整学唱歌曲。

4、请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作的快乐。

（1）请幼儿边唱边变化手的动作进行表演。

（2）引导幼儿多人合作表演高楼，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼儿抬头，第二名幼儿半蹲，第三名幼儿跪撑，第四名幼儿立正站好，第五名幼儿踮脚并双手上举。

（3）请幼儿合作表演，并创新更多的表演方法，根据幼儿的活动情况可再次进行1—2遍。

登高楼大班教案篇5

设计意图：

新《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，又有助于拓展幼儿的经验和视野，如今人们的生活水平提高了，家家户户都居住在高楼之中，因此，高楼对于孩子一点都不陌生，《数高楼》是一首活泼而富有童趣的歌曲，形象的描绘出层层叠叠的高楼，本次活动让幼儿从已有的生活经验出发，用身体动作的变化表现高楼，并用各种动作来表现歌曲中的念白部分，从而使幼儿体验到与同伴合作演唱的乐趣。

实施策略：

为提高幼儿对歌曲的理解和表现力，在教学活动中，我努力营造一个轻松、愉快、自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，通过游戏贯穿整个活动，让孩子们在玩中学、学中玩，体现游戏是孩子基本活动的特点，这样，幼儿的学习欲望和兴趣才会被充分的调动起来。

活动目标：

1、能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。

2、能唱准歌曲中休止符和念白部分，变现出歌曲欢快的情绪。

3、体验与同伴合作边演唱的乐趣。

活动准备：

钢琴、音乐光盘

教学方法：视听结合法、讨论法、游戏法

教学重点：学会用多种方式变现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

教学难点：附点音符和控牌的节奏掌握。

教学环节：