工作计划是决策制定的依据，帮助管理者分配资源和人力， ，工作计划可以包括关键的里程碑，以帮助衡量工作的进展，下面是美篇吧小编为您分享的中学月工作计划模板7篇，感谢您的参阅。
中学月工作计划篇1
一、指导思想
依据《农安县教育事业“xx”发展规划》，落实县教育局全面推进学校标准化建设会议精神，强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用，深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键，构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。
二、工作任务
1、规范常规教学管理，推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理，严格落实课程计划，深化校本教材的开发使用研究。加强课堂教学管理，解决课堂教学缺少规范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。
2、深化课堂教学改革，实现教师教学方式和学生学习方式的根本改变，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评选出课堂教学改革“十佳”教师。
3、创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研——教学视导——集中培训——片区指导——网络教研——基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。
4、探索校本研修的高效策略，构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。
5、搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现经常性交流对话，实现县、区、乡、校教研互动。
6、探索“三生”培养策略，解决教学中的“大锅饭”问题。研究每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。
7、创新质量检测和评估机制。重点研究课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化研究。
三、工作措施
1、开展《初中教学常规管理精细化策略研究》
一是抓教学管理的标准化建设，首先抓好典型示范引领。4月初，召开农安县初中学校标准化建设龙泉中学现场会。采取经验介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、学生发展个性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。在此基础上面上推进。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进行区域推进，强化教研指导。
二是抓课程管理，抓好非中考科目的课程落实，开展《校本课程有效开发与实施策略研究》，抓好校本课程建设，规范校本教材，促进校本课程与特色校建设的紧密结合，评选校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学管理。3月份，各学科形成学科教学规范，下发到各学校，在教学视导中重点检查《中小学教学管理办法补充意见》和学科教学规范实施情况。四是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导中进行现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、教师评价、质量检测评估五个方面进行统一。采取视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建设
中学月工作计划篇2
一、本学期目标
德育工作是学校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能营造良好的学习氛围，也才能培养出对国家，对社会，对人民有用的人才、本学期我班将以学生行为品质发展性评价为主导，以一日行为规范教育，爱国主义教育，诚信教育，感恩教育为主题开展德育教育活动，影响学生的思想道德品质健康发展、本学期我班将根据学校的德育工作计划和我班的实际情况，制定班级工作计划：以学校的《一日行为规范考评标准和办法》来管理班级，以爱国主义，诚信，感恩教育为主题开展德育教育、力争使每位学生在行为品质，思想道德，学习态度，纪律观念上得到锤炼，健康发展、
二、班级基本情况
一（8）班共46名学生，男生26名，女生20名；这个班是一个平行班，大部分学生思想素质较好，但是少部分学生的行为品质，思想道德，纪律观念，学习态度方面仍然需要加强教育、
三、具体措施
1，加强一日行为规范的管理、对于与一日行为规范要求不相符的，要求值日生严格记录、凡是每天被记录的学生，我都要对他们进行教育、凡是达到班级诚信记录要求的，严格进行跟踪辅导教育和进行科任教师和班干部月考评制、对于屡教不改的学生，要联合家长，学校共同进行教育、力争使每位学生在行为品质，思想道德，学习态度，纪律观念等方面养成良好的习惯、
2，加强小组合作、本学期我对全班46名同学进行了分组，要求他们在小组中共同学习，生活，劳动，取长补短，共同进步、努力使学生在小组合作中养成团结学习，相互配合，共同发展的良好品质、
3，创建人人值日制、全班46人轮流值日，负责记载班务日志，擦黑板，让每位学生参与班级管理，力争增强每位学生的主人翁意识，班级体荣誉感、
4，开展学生行为品质发展性评价记录活动、，要求他们每月对他们在学习，纪律，卫生，其他活动方面取得的成绩和存在的不足进行记录，自我评价、力争使每位学生在自我管理中不断完善自己，健康成长，全面发展、
5，开展丰富多彩的德育活动、本学期我班将从一日行为规范，爱国主义，诚信教育，感恩教育等方面开展德育活动，注重教育的生活化，情景化，力争使学生在日常的学习，生活中受到德育熏陶、
6、针对我班上学期纪律和卫生方面存在的不足，开学初制定相关的考评方案若干条，具体落实到人、以便相互督促执行、
四、活动月安排如下：
九月份：建立班委会，介绍班级管理构想、学习常规，尽快步入正轨、加强文明礼貌教育、
十月份：落实日常行为，学习，纪律，卫生，生活等常规、
十一月份：启动爱国主义教育活动、感恩教育总结、十二月份：加强诚信教育活动、全力以赴抓地理、生物复习、期末复习考试
中学月工作计划篇3
为了创建平安和谐校园，保障师生生命财产安全，特制订本安全工作计划。
一、成立校园安全工作领导小组
组长：张济清
负责全校安全工作。
副组长：
周##：负责教学、实验室、图书馆的安全工作。
范##：负责用电、消防、食品安全工作、病疫、体育活动安全工作。
游##：负责交通、游泳、禁毒、治安安全工作。
张##：负责微机室校园网络、电子备课等设施设备的'安全工作。
严##、李##：负责安抚、慰问工作。
组员：张##、周##、李##、成##、李##、胡##、胡##、倪##、各班主任。
二、做好安全教育与宣传
利用晨会讲话、电子屏、黑板报、横幅、告家长书和橱窗对学生、老师、家长进行交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全、身心安全的教育，为师生筑起一道道安全的屏障。
三、落实安全设施，签订责任状
学校落实好消防、钢叉、胶棍、监控等设施。每学期开学初，学校与门卫室、班主任签订责任状，来保障门卫值班不缺岗不空岗，落实进出人员登记制度；每一学期，班主任利用《班主任手册》对班上安全情况做好记载；行政值日人员保障每日校园安全；政教处每天对校园安全做好记载。
四、做好安全隐患排查与整改
学校不定期组织教务、政教、总务人员对学校实验室、校园周边环境、学校食堂、小卖部、教室电线电扇、厕所进行检查，查找隐患，及时整改和上报。
五、制定安全教育周、月活动方案
学校制定详实的安全教育活动方案，扎实做好每年一次的安全逃生疏散演练工作。
六、做好心理健康教育
为留守生、单亲生、学困生、心里有障碍学生做好心理疏导工作，及时化解学生矛盾，预见性消除安全隐患。
中学月工作计划篇4
工作措施：
1．加强自身建设，健全学生会运行机制。
2．实行干部量化制度，加强组织纪律性。
3．学期未评出“优秀学生会干部”，提高干部工作积极性。
4．体育部与体育科组协作组建裁判小组。
5．自律部组建巡查小组。
6．体育部举办足球赛。
7．社团部成立集邮小组。
8．学习部举办综合知识竞赛及学习经验交流会。
9．文娱部排练文艺晚会节目。
10．生活部对学校建设、饭堂、学生会工作等进行调查。
常规工作：
1．每周一次例会、主席团成员会议。
2．每月一次民主生活会。
3．宣传部保质保量出每期海报，及定期举行各班板报比赛。
4．生活部每日卫生评比。
5．体育部每日两操评比。
6．自律部每日风纪检查。
7．社团部搞好周末电影。
关于巡查小组
学生会自律部为了进一步完善我校的管理制度，加强同学们的思想道德水平和法律意识给同学们一个良好的学习环境，经研究决定成立巡查小组。
巡查小组是我部门的一个新尝试，也是一个挑战。是一个与同学们日常生活迷切相关的小组。由于是第一次尝试此组的管理制度还不完善，届时希望同学们能够热心地指出，我们会虚心地学习。自从巡查小组成立以来，一直遵守“为同学服务，让二中辉煌”的宗旨，严格执行“公平、公正、公开”的原则。在初次执行任务时，成功地驱散了两次意图打架的非法集合：一次是跨年级的非法集合；另一次是同一年级不同班级的非法集会。每次的工作我们都能够出色地完成，因为我们小组的成员是优秀的、有过人的胆识、坚强的意志、工作能力强、具有良好的素质。当然，再出色的成员也需同学们的配合。希望在本小组的执行工作中能够得到同学们的密切配合。
中学月工作计划篇5
在学校政教处的指导下，我校学生会工作将继续培养和完善学生的行为惯养成教育为宗旨，凭着“团结拼搏挑重、担务实奉献创一流”，组织全体学生开展丰富多彩、生动活泼的文艺、体育、志愿服务公益劳动等各类活动，引导同学们不断提高政治觉悟和道德水平，立志报效国家的远大理想，增强劳动观念，增进身心健康，促进同学之间，同学与教职员工之间的团结协作，协助学校创造良好的教学秩序和学习生活环境，为学生的健康成长服务。本学期的工作计划如下：
一、工作重点及指导思想
1.以养成学生良好行为习惯为重点，从小事做起，从自身做起，全面提高学生良好行为习惯。
2.对同学礼仪、两操的进一步提高。
3.根据《中学生行为规范》对学生日常行为进行监督。
3.校园周边环境的整治。
二、工作步骤及方法：
1.由团委筹划，收集整理各次活动的材料，首先发放学生会各干部，了解指导思想。
2.召开各班班长会议，和学生会携手，将活动的具体内容精神传达到各班。
3.张贴海报，创制宣传栏，宣传活动，使其在同学当中有较深印象，加强大家参加活动的积极性。
4.组织各班开展报名工作。活动之后后将活动记载本收集、整理，以看实效和新观点。
三、礼仪、两操、周边环境
1.加强两操时的检查工作。每天选派一个清点人数的负责人，实行各班交换检查。与此同时，宣传两操之重要性，使同学们明白检查只是手段，而非目的，从而自觉进行。2.卫生检查加派人手，加强对卫生情况的检查督促，并及时将情况上报学校。以改善周边环境。
四、文明监督岗行之有效
充分利用文明监督岗的作用，完善他的职能，本学期我们将加强他的队伍建设，每个班都安排一个监督岗成员，定期开例会，相互探讨学生之间近期存在的问题，遏止各种苗头性事件的发生，每一位成员都配备了情况登记表，除了按时记录之外，还要求他们及时向有关负责人汇报情况。
五、总结工作
1.定期召开例会。安排为：每两周主要负责人到会，将两周的问题及新意见、建议提出。各部也要经常召开碰头会，以促进工作顺利进行。
2.校际学生会交流
在学校安排下，与学区学生会进行工作经验交流，并寻找更有实效的方法进行工作。
六、本届学生会须改进的工作：
1.在学生中以宣传教育为主，检查督促为辅，使同学们明白这样做的目的。结合新课程，全面提高学生素质。
2.提高工作的积极性，培养责任感，全心全意为学校和同学们服务。
3.提高例会效率，在尽量短的时间内解决问题，讲求实效。
4.加强学生会内部建设，调整结构，是信息迅速传达。
5.树立学生干部在同学之间的威信，加大宣传，使同学们信赖学生会，再有问题时才能及时反映，并得到解决，真正发挥学生会的作用。
相信我们这一届学生会定能完成学校教育的各项任务，和衷共济，再创辉煌!
中学月工作计划篇6
教研工作指导思想：以继续深入贯彻落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要》为主线，以开展“教育改革年”活动为动力，以全面提高教育教学质量为核心，以行政推动、教科研引领为保障，以办好人民满意的教育为宗旨，以高效课堂研究为突破口，围绕教师专业发展、教学模式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校均衡发展，全面提高基础教育课程实施水平，提高教育教学质量。
一、继续推进课堂改革，完善高效课堂模式
本学期各校教师要进一步认真学习课改理论，提升思想水平，积极进行高效课堂的探索改革。
1、以银丰学校国家级课改展示活动为契机，推动高效课堂的深入研究，以银丰学校为旗帜，积极推进实验学校、经安中学、四中、宣中、钱营学校等首批试点学校高效课堂模式的探究，带动其它学校的发展。教研员要深入各个学校，总结、完善高效课堂模式，使高效课堂的研究活动再上新台阶。为了进一步推进高效课堂活动，重点关注实验校及实验教师，实行学校申报，教研室把关，搞好2—3所学校的全区高效课堂的展示活动，并充分发挥学校的学科优势，组织送教、同课异构及教学开放周活动，推广先进经验，促进共同发展。对其他学校继续搞拉练视导活动。高中各校坚持每月一次的基础年级新课程教材辅导和示范活动、组织开展教学活动交流展示活动，相互交流，共同提高。通过教学研讨活动加强对教材的理解和教法的探索，积极推进主体性教学思想在高效课堂教学中的实施。
2、以学科特点为基础，体现学科思想，完善高效课堂的多种课型。由于各学科特点各异，课型不一，各教师要在上学期探索主体探究式新授课型的基础上，深入研究课标和教材，根据学科特点，进一步探索体现学科思想的复习课、试卷讲评课、实验课、阅读课、活动课等多种高效课堂的模式。
3、完善高效课堂的评价机制，建立课改典型教师档案，促进教师的专业化提升，建立学生小组多元评价机制，缩小两极分化现象，使高效课堂的研究可持续发展。在新课程理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重发展，达到促进发展的目的。
4、高中学校要以唐坊高中为试点进行全面的课堂改革，其它两所学校尝试在部分年级、部分教师中探索高效课堂的模式，对教学的部分环节进行改革实验，写出实验论文，推出观摩课，做好经验总结，为高中课堂的全面改革做好准备。各校要认真学习“丰南区教育局关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的实施意见”，研究制定学校实施意见。
5、各校要打造一批精品课，精品课要真正起到示范引领作用，辐射到全校每一位教师。精品课的研究要纳入集体智慧，教师要深入研究新课程标准及教材，实现学科资源整合。精品课要逐级完善，主讲教师要认真备课，精心准备，举行实验研究课，全组听课，课后通过校本教研，认真评课，改进不足，再向学校申报公开课，全校领导听课，进一步完善，然后由学校向教研室申报，由教研员参与指导，形成精品课向全区推广，最后由专家指导认定。
二、狠抓常规管理，促进教学管理工作规范化
教学质量的实现过程，在于常规教学的各个环节是否能够做到扎实有效。
1、强化教学管理的“五个意识”。
一是强化领导意识。校长要把主要精力放在教学工作上，做到健全机制抓落实，反复不断抓落实，以身作则抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲。领导要深入课堂和教研组，指导教师改进教学，校长要全程跟踪教师的教学，从计划、备课、课堂教学、作业、课外辅导等进行规范化的要求，及时进行阶段性的评价。二是强化目标意识。目标是方向，目标是动力，不同的目标就有不同的精神世界，不同层次的学校，要求各有不同，分别对待。各学校要结合本校的实际，制定切实可行的发展目标、教研工作目标、教育教学质量目标。三是强化课堂意识。改变传统的教学方式，向课堂45分钟要质量，突出培养学生的创新精神和实践能力。根据新课程标准的特点，找准新教材知识的突破点，变教案为学案，写好教学反思，做到针对性强、实用性高、有效性大。使学生由“学会”到“会学”，达到“授之以渔”，终生受益。四是强化效率意识。要引导学科教师不断反思自己的课堂教学，做到“三减一增”（减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练）；坚持“四精四必”（即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）；严格控制学生在校时间和学科教学进度，切实减轻学生心理负担和课业负担，提高课堂效率。各校要按新课程标准开全科目，开足课时，包括实验课、活动课等。五是强化发展意识。围绕不断提高教师队伍素质这一战略目标，重点实施“扶一把、推一批、优一群”的工作策略，完善帮扶工程，促使青年教师长技能，中年教师增经验，优秀教师出成果。
2、加强学习，用常规指导课堂教学。
各校引领教师认真学习唐山市教育局下发的教学常规等有关文件，认真研究新课程标准，落实教研组的常规活动。一是抓好备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。二是抓好课堂教学关，积极开展以学生为主体的自主、合作、探究的课堂教学模式的研究。三是抓好作业批改关，要求教师全批全改作业。四是严把辅导关，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。通过教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。杜绝课堂随意化，严禁备课不充分上课、不备课上课、外出、迟到等。
3、落实教学检查及评价机制。
为了进一步加强全区教学工作的过程管理，对照新颁发的《教学质量星和教研教改星评价办法》，在学校落实教学检查基础上，对全区19所初中学校进行务求实效地评价考核工作。一学年评价考核两次，一次集中评价考核（占60%），一次随机检查考核（占40%）。
4、重视课堂教学中的德育教育。
德育教育贯穿于课堂教学之中，每位教师坚持“思想第一，知识方法第二”的原则。
5、落实好集体备课制度，发挥好导学案的作用。
加强集体备课，实现资源共享，努力构建“自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高”的校本教研模式。
导学案是课堂教学的重要载体，是一堂课成功与否的关键，导学案编制的重点在学，关键在导，突出的是训练，教师应从“导”字上入手，从“学”上突破，从“练”上提升。教师必须在书中勾画重点难点，完善个性备课内容，及时写好教学反思，不断积累编制导学案的经验。
三、做好河北省基础教育教学改革综合实验项目结题的准备工作
河北省综合实验项目有三个子课题：“中小学有效教学有效学习策略的理论与实践研究”、“三级课程优化组合的研究”、“教师专业化成长管理与培训策略的研究”，14所学校参与了实验与研究，暑假前下发通知，要求各校认真准备结题材料。暑期教研室对14所学校进行了结题材料的检查，各校都做了一定的准备工作，对课题的材料进行了归纳汇总，但是典型材料少、缺乏课题研究的针对性。
开学初我们还要对各校加强督促指导，一要完善课题材料，写出结题报告，汇总课题研究成果；二要对过程性资料进行整理，按照课题研究的准备、实验、总结完善三个阶段，充实丰厚各个各阶段的资料，对课题进行梳理，形成各校的特色成果；三要发现一批具有实际意义和价值的科研课题，并召开优秀科研课题介绍推广会，做好科研成果的推广应用工作。
1、以“双有效”的课题研究，推动高效课堂的积极开展
“双有效”的课题研究要和高效课堂紧密联系，指导课堂教学改革，高效课堂的根本目的是解决教师有效教学、学生有效学习，提高教学效率和学生的主动性学习。“双有效”的课题结题工作要与高效课堂的展示活动相结合。
2、继续开发校本课程，整体推进教学改革工作
组织学校辑印已经编写好的校本教材。各校合理使用校本教材，促进三级课程的相互联系，以国家课程推动全区教学改革工作。鼓励各校进一步编写与现行的校本教材成体系的教材，规模较大的学校，可以形成校本课程超市，供学生选修使用。
3、以教师专业化成长为宗旨，进一步加强教师队伍建设
组织第四届区级教学能手评选活动。加强对教学新秀的培养。关注年轻教师的成长，为他们的学习、锻炼、反思、提高提供必要的机遇与舞台，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长，争取培养出更多的青年教师骨干。今年在11、12月份，在学校、联片、全区层层选拔的基础上，开展教学能手评选活动，重点在说课、讲课、评课、专题辅导等几方面参加比赛。
实施名师带动的策略。重视对教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的培养和使用，充分发挥其带动作用，组织省市级骨干教师、区级名师、区级教学能手开展送课下乡、教学业务培训等活动，使教师在研究中提高，在协作中成长。实现学科的均衡发展。各校、骨干教师要积极开展国家、省、市、区级课题的立项和研究，同时要开展和教学密切相关的小型课题研究，对自己在教学过程中积累的经验进行深度思考，归纳、总结，从中寻找规律性的结论。更重要的是通过课题研究和实验，把成果推广应用到教学中去，使教师的教学更具理性，减少盲目性
加强学科中心教研组建设和培训工作。各学科在全区教师中挑选出优秀的教师组成骨干教师队伍，进一步加强学科中心教研组建设。聘请兼职教研员，参与和指导全区的教研活动。培养一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员和骨干教师队伍，发挥他们在全区教师中的引领和示范作用。通过示范观摩课、外出学习培训等多种方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。搞好七年级和高中基础年级教材培训工作。今年开始，七年级开始全部更换新版本的教材，开学前组织好新教材的教师使用培训；高中组织好每月一次的教材培训工作。
开展好“五个一”活动。继续在广大教师中开展“读一本教育理论书籍，写一篇教学论文或经验总结，进行一项教改实验，上一节教改研究课,提供一个典型教学案例”等“五个一”活动，不断提升中小学教师的理论水平和教学能力组织教学论文、教学案例、教学反思的评比活动。为了更好的总结高效课堂的经验与成果，学期末，教研室将组织全体教师的教学论文、教学案例、教学反思的评比活动。
大力加强教学管理干部队伍建设。组织教学管理干部专家报告、专题论坛、现场观摩、城乡学校间考察交流等活动，提高教学管理干部队伍管理境界、开阔教学管理视野、提升驾驭课程与教学改革的能力。
四、加强中、高考研究，推进考试改革，提高考试质量
1、加强新课程背景下的高考的研究。
加强对新课程高考的改革的学习和研究，准确领会新课程高考的改革的意图和精神实质，认清新课程高考的改革的方向和目标。一中要努力培养市级、省级高考状元，争取考入清华、北大的名额，争取应届生的二批本科及以上高入段率。优化教师配置，合理安排教学，强化实验班优秀生的培养；二中和唐坊高中要在强化文化课成绩的同时，将音体美特长生发展和培养的特色做大做强。稳扎稳打，努力争取文化课和特长生的双入段人数。
加强新课程标准，新教材的研究。教师要通过认真学习新的课标，深入研究新的教材，准确理解教学内容，把握教学要求。例如要通过学习和研究，清晰地理解必修模块中选取了哪些知识内容，以什么方式呈现；在本学科的最基本的基础知识中，有哪些放在必修模块，哪些放到了选修模块，知识之间有什么内在的逻辑结构，每个知识点在不同的模块中分别应该把握到什么程度的要求；新课程中的教学目标是通过哪些知识载体以什么方式体现的，通过系统的研究，提高教师把握和驾驭教材的能力，找准方向，制定切实可行的高考复习方案。
抓好高考备考的常规管理。根据学生实际制定好学校、学科复习计划，要细化到每月、每周、每天、每班，并在实施过程中加以修正。发挥集体智慧，加强集体备课，研究整理高考信息。各学科要开展复习课型的研究，提高复习的针对性和实效性。要加强对学生的良好复习习惯的培养，要做好学生资料的积累、错题分析、答题技巧等针对性地复习方法的指导，确实提高复习课的'质量。要摒弃高考命题思想研究不够，复习思路不清，复习方法不科学，只有依靠大量的复习片子充斥课堂的做法，杜绝备课不充分，使用老教案上课堂的现象。各学校要加强复习过程性检查，发现问题，及时纠正。
本学期还要做好以下工作：
一是做好20xx年新课程高考的分析和研究，总结经验，查找不足，努力构建适合学校实际的高考备考模式。二是组织唐山市的期末考试、模拟考试，做好数据统计和分析，根据考试情况开好研讨会。三是召开音体美专业与教学研讨会。研究特长生的专业课和文化课的时间安排问题，研究文化课的补差问题，力争特长生的专业课和文化课的高入段率。四是组织高三年级主抓教学领导和相关教师到外地先进学校的学习和考察。参加全国各地复习备考研讨活动，广泛搜集高考复习信息，用于指导20xx年复习备考工作。
2、加强初中考试研究，提高考试质量。
中学教研室拟把初中期中、期末考试改为学习质量检测，其意义是突出学生的主体地位，体现新课程思想，体现教与学的逻辑关系，每次命题要组成命题组，成员由教研员、兼职教研员和骨干教师组成，强调命题质量、试卷规范、贴近中考。各位教研员要根据各校考试情况写出考试分析报告，下发各学校，方便总结比较，促进均衡发展，全面提高教学质量。
关注中考薄弱校的教学，促进教育的均衡发展。以20xx年中考各校一中指标完成情况为基础，认真研究19所初中的教学状况，对薄弱学校进行蹲点指导。对20xx年唐山路北、路南、丰润三区与我区中考成绩进行比较，深入研究初中教学状况，加强20xx年的中考备考工作。
五、深化校本教研工作，增强校本教研的实效性
1、领导要深入校本教研工作。学校领导抓教学的思想，在课程改革的形势下是构建研究学习型校园的基石。使课程改革的思想，通过学校领导的思想、行为，朴素的内化到教学实际中。提高校本教研的针对性、实效性，强化领导抓实校本教研的责任。
2、关注细节，注重课例研究，使教师的个性在活动中得到张扬，使每个教师在自己的起点上有借鉴性提高。课例研究淡化研究过程中的评判性评价、淡化研究结果的同一性要求。强化每个人都提前介入、强化每位教师都能畅谈自己的观点、强化每个人都“去粗取精”的吸取他人的精华。使教研过程与新的教学方案的构建过程更切合每个教师的实际，同时又不失教学设计的人文个性的彰显。
3、拓展教研内涵，丰富校本教研的内容和形式。一是促进教师主动研究。各学校要将校本教研的主题和内容细化分解到每一位教师，要拓展研究内容，在继续研究优质新授课的同时，着力研究练习课、复习课、作业和试卷评讲课，研究精品习题和考题，研究微型课题和教育故事。要综合考虑年轻教师与老教师、一般教师与骨干教师不同的专业素养和发展需求，本着“跳一跳，够得到”的原则，下达研究任务，促进各得其所的专业发展。二是以教材通研、教学方法创新研究与先进教学方式推广、信息技术应用等为重点，以网络教研与实地教研的有机结合为主要形式，进一步加强学科教研活动制度建设，努力提高教师的整体教学能力与水平。三是推进教研组团队研究。各学校要牢固确立团队研究理念，立足本校实际，切实加强教研组、备课组建设，确保教研活动的正常开展。进一步完善集体备课制度，加强指导，狠抓落实，形成备课、上课、听课、反思一条龙，不走过场，不流于形式，求真务实，注重活动实效，做到时间、内容、活动方式、参与教师、经费五落实。校本教研协作区每学年至少组织两次大型教研活动，学科教研联组每学期至少开展一次学科教研活动。各学校每一学期至少举行一次全校性的教研教改成果交流活动。学校教研组活动每学期不少于8次，并逐步做到经常化、制度化、规范化。增强实效性、针对性，确实达到以研促改、以改促教、以教促学。
4、实现四个结合。即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂实践相结合。充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采取“互动式”、“参与式”、“实践式”教研活动方式，使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。
六、加强教研员队伍自身建设，充分发挥职能作用
1、加强教研员学习与培训。教研员必须认真学习教育教学的先进理念，强化业务素质，提高研究与指导能力，克服工作中的脱节现象。深入研究各学科课程标准，准确理解和把握教材，做到心中有数，指导到位；做到既能说得准，又要做得好，还能信得过。
2、积极实践，提高教研员的组织能力和研究能力。各学科教研员要主动组织和指导开展好本学科的教研活动，每个学科至少开展2次全县或片区教学研究或研讨活动。要严格执行三个三分之一的工作时间划分要求（即三分之一的时间学习业务，三分之一的时间开展研究，三分之一的时间深入基层）。各学科教研员要经常深入各级各类学校指导教学、教研工作，全面了解学校教学常规管理情况，认真检查老师的教学常规工作，针对存在的问题和不足，恰当有效的提出整改意见和建议，实现教研员和教师的共同提高。
3、实施“三定”工作制。一定蹲点学校。每名专职学科教研员具体选择2所蹲点学校,通过深入学科教学,研究解剖一所学校或一个学科的教学教研工作,帮助学校形成完善的教研机制,提高教学教研水平,推动学校发展。每月到蹲点学校听课不少于5节,座谈交流不少于2次,并形成有针对性的调研材料。二定培养对象。每名专职学科教研员在所蹲点的学校选择2-4名年轻教师作为自己的培养对象，从师德修养、教学艺术、科研能力等方面立体地加以培养,并通过他们的成长,积极影响其他教师。三定责任目标。根据蹲点学校的具体情况和教研员的学科特长,围绕深入课堂听课、评课,示范献课,专题研究以及指导培养教师的效果（学期末教育局将对每位教研员的培养对象实行赛课制度。）等工作制定明晰的责任目标,对教研员进行专项考核。
4、实施教研员带动团队教研制度。每位教研员根据自己的学科特点，确定自己的课题名称，带领全区部分骨干教师组成教研团队，制定研究计划，深入学校、教研组、课堂中，与团队一起备课、说课、讲课、评课，解决教学中的困惑与问题，骨干教师再在区片、学校发挥典型辐射作用，带动其他教师成长。
中学月工作计划篇7
一、指导思想
为进一步提升xx中学教育教学质量、综合办学水平和整体服务能力，根据《xx市全面提升教育质量三年行动方案》、《xx市中学教学质量比学赶超和中考高考目标保值工作实施方案》文件精神，结合我校《十三五（20xx—20xx年）教育改革与发展规划》实际，制定本学期教研工作计划。
二、工作目标
1、不断完善教研制度，进一步落实教研常规；
2、继续创新教研形式，提高教研实效性，全面提升教育质量；
3、学习新高考、新课程、新课标，应对新一轮的高考综合改革；
4、积极组织教师参与各类培训，提高教育教学理论水平；
5、积极参加教育主管部门举行的各种教研活动，组织教师参与课题研究、论文撰写、技能比赛、晒课优课评选、磨题、基本功考核、指导学生竞赛等活动，提升教师的整体素质，努力打造一支充满活力的科研型教师队伍。
6、以我校作为龙头校做好片区教研工作，发挥示范辐射作用；
7、加强校际交流，借鉴外来经验，提升学校内驱力。
三、具体措施
1、落实教研常规，丰富教研内涵。
制定教研室、教研组、备课组工作计划，积极支持和配合xx市教育局、进修学校开展各项教研工作，开展备课、听课、评课活动，通过常规教研课与专题讲座结合、公开研讨课与随堂听课结合的办法，推进校本教研工作。
2、创新教研式，提高教研实效。
（1）继续完善学校教研组视导制度，本学期将组织举行教研组长三次视导会议，展示教研组活动，推进教研组教研工作。
（2）在学校现代信息技术中心的“信息技术与学科教学融合引领团队”引领下，开展专题培训、实施应用，重视课堂教学研究，提高课堂效益，全面推进“信息技术与学科教学深度融合”的工作。
（3）在“学校课程改革与课堂教学改革中心组”的引领下，根据《福建省深化考试招生制度改革实施方案》、《福建省教育厅关于印发福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）和《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）的通知》要求，深入学习课程改革和考试招生制度改革的`相关文件，提升对新高考、新课程、新课标的应对能力，并制定具体的实施方案，尤其是对“一体四翼”、对核心素养等的研究，及早加入创新课程体系的行列，加快重构课堂教学方式的步伐，推动“有效教学”和深度学习。
（4）在“校本作业研究中心”的引领下，以教研组为单位，按照各学科的特点，根据学校的学情编写适合本校实际的校本作业，并编撰成册，在各学科实施应用，并不断完善。
（5）建构新课程体系，丰富课程内容。在高一、高二年段，开设有农村特色多样化的校本课程、研究性学习课程，要求现有的校本课程内容从6节课增加到9节课，并把每个课题制成ppt，按照《校本课程——特色德育篇》、《校本课程——个性发展篇》、《校本课程——自主学习篇》重新编撰成册；开足研究性学习课程，学生修满研究性学习学分。
（6）学校立项的《“光前精神育人”德育特色》省级课题、学校立项的“光前精神育人与学科教学渗透”校级总课题、下设的14个子课题，全校教职工全员参与课题研究，以课题引领教学实践，凸显学校办学特色。
3、积极开展教研活动，提升教师专业水平。
（1）教师制定个人发展规划，以发展目标为引领，不断提升个人的专业技能。
（2）组织教师参与课题研究、论文撰写、技能比赛、磨题、基本功考核、晒课优课评选、指导学生竞赛等活动，提升教师专业水平。
4、探索片区教研，加强校际交流。
（1）制定片区教研计划，进行片区教研总结，组织片区各校公开周听课、评课活动，协调安排片区的各项技能竞赛活动，提倡各校教学资源共享，不断探索片区教研模式，努力提高片区教研实效性。
（2）继续与xx四中、xx一中结成三校教学联盟，建立常态的教育管理及教育教学经验分享、出卷评卷、资源共享的工作机制，实现共同提高、合作发展。
（3）聘请xx等特级教师、专家来校举行专题讲座，加强与xx中学、xx一中等知名学校的交流。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
