仔细制定的工作计划是个人事业成功的保证，保障工作顺利展开，制定工作计划是为了提升工作内容的可执行性，下面是美篇吧小编为您分享的设备课工作计划推荐8篇，感谢您的参阅。
设备课工作计划篇1
一、教学内容与进度安排
1.本学期上课完成教学内容安排:完马必修四的第三章三角恒等变换，必修五全册三章解三角形、数列、不等式，必修二三四两章直线与方程、圆与方程。
2.教学进度安排:
第1周复习三解函数的图像与性质及两角和的余弦公式、和与差的三角函数
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等变化
第3周三角恒等变化、正弦定理
第4周正弦定理、余弦定理
第5周正余弦定理及其应用
第6周三角函数复习及单元测试
第7周数列的概念与简单表示法
第8周等差数列、等差数列的前n项和
第9周等比数列、的等比数列的前n项和
第10周数列复习
第11周复习、期中考试
第12周直线的倾斜角与斜率
第13周直线方程
第14周直线的交点坐标与距离公式
第15周不等关系与不等式
第16周二元一次等式与简单的线性规划
第17周基本不等式
第18周圆的.方程
第19周直线与圆的位置关系
第20周空间直角坐标系、复习
第21周期末考试
二、答成目标
1、适当拓宽学生数学知识视野，注重渗透一些常用的数学思想方法、加深对数学本质的认识。
2、注重培养学生良好的思维品质，提高学生的探究知识及运用数学知识和数学思想方法分析、解决问题的能力。
3、注意培养学生的应用意识、创新意识、协作意识，培养学生良好的科学态度。
4、使学生在探究知识，解决问题的过程中，感受数学文化的博大精深和数学方法的巨大创造力，感受数学的魅力，增强对数学的向往感;从而激发学生学习数学的热情。培养学生不畏困难、敢于攀登科学高峰的勇气。
三、答成方法
1、根据教学进度和学生认知结构特点，精心选择、合理安排教学内容，循序渐进，逐步提高。
2、以集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式组织学习，充分调动学生学习的积极性，保障学生的主体地位。
3、精编课后巩固练习与强化，及时检查、及时批改、及时反馈，确保质量。
4、做好每周的周练的选题与落实。
设备课工作计划篇2
新学期开始，为了搞好七年级英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生学习英语的热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工作计划：
一、指导思想
坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展，不断提高课堂教学效率。
二、教学目标
一是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
二是通过一学期的学习，让学生掌握一定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能,形成一定的综合英语语言运用能力。
三是帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和发展打下良好的基础。
四是提高学生学习英语的积极性，强化口语及写作能力。
五是注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能，并注重教学技巧，培养学生的学习兴趣，使教学工作有新的起色，力争本学期期末考试成绩优异。
六是努力提高教学质量。尽量缩小与县平均水平的差距；力争平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点。
三、学生学情分析
七年级七个教学班，343人。只有少部分学生小学时稍微接触过英语，大部分学生对英语学习一无所知，因此教师要把握好教学进度，在学生学习英语入门时，一定要耐心细致，从零开始，步步为营，从而让学生树立起学好英语的信心。
四、教材与教法分析
语音是学好英语的基础，打好语音关。在教材内容的安排上，加入了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，教学目标明确，教学任务具体，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，注重“做中学”原则，注意抓好每单元的重点词，中心句及语篇能力的培养，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景知识，注意相关知识的延伸。结合中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。
五、具体措施
(一)备课：根据学校要求，规范备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同讨论，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，力争周前对一周教学做到“胸有成竹”，为课堂教学的优质化打好基础。
设备课工作计划篇3
一、指导思想：
以20xx年学校工作目标“提高教学质量，涵养教师精神”为依托，以“高考、课堂、特色”为切入点，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的教学方法和学习方式。认真分析高一学情，面对本届高一的生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高一物理教师的物理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生自主学习和探究物理问题的空间，以应对新课程形式下的高考。
二、备课组教研目标：
1、加强学习《物理课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，研读学科指导意见，积极投身于新课程改革之中。大力提倡采用 “诱思探究”教学模式进行教学。鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文，争取本学期每人都有论文发表或获奖。
2、做好教学常规工作，力争合格率，优秀率、各项检测、竞赛的成绩有一个大的提高。
3、重视“培优补差”工作，充分发挥优秀生的特长，进一步做好物理学科竞赛辅导工作；激发后进生的学习兴趣，努力提高学生平均成绩。
4、积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。
5、利用每周三集体备课活动时间组织老师集体备课，对教学中的一些重点专题和细节问题展开讨论和研究，共同促进和互相提高，并努力做到精讲精评，提高课堂实效性。
6、按照教务处和年级的要求组织好本组老师进行期中、期末、月考、统测等考试的高质量的试卷命制工作。
设备课工作计划篇4
指导思想：
积极贯彻学校以及教研组工作计划的精神，以二期课改为推动教学工作的行动纲领，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。
工作要点：
1. 认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，在每周的备课组活动上，组内教师对一周或一个单元的教学内容进行重，难点以及教学方式方法的讨论，然后确定主备人，由主备人写出教案。对每一教学内容在下周的备课组活动时间进行集体反思。另外利用我们备课组老师在同一办公室的便利，随时开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。
2. 开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，利用每周一至五的'分层课时间，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读《中学生英语辅导报》或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师们要认真参与指导与检查，确保实施的质量。
3. 认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。
4. 组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。
5. 进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。
6. 在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。
7. 在日常教学中，注重融入语言，科技，环保，节水型学校，心理健康教育等各项相关内容。
设备课工作计划篇5
本学期是高中六个学期的第一个学期，学生在中考时是开卷考试，历史基础大多比较薄弱，而高中教材理论性比较强。因此要很抓教学常规和基础。从以下几个环节入手。
一、关于教学
1、备课：做到深和通。教师必须按教学进度提前写好单元教学计划，在备课组组织下集体备课，深入钻研课程标准和教材，弄清本课在承上启下的教学计划中的地位、作用和任务，熟悉教材的全部内容，写好课时教案。教案设计要做到规范化。另外，认真做好导学案，考虑到学生语数外的学习任务较重，导学案要求在课堂完成。
2、上课：
（1）明确目标。明确单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，及时反馈，合理调控，最终达到预期的教学目标。
（2）设计好导语。从教材和学生实际出发设计好导语，以新颖的方式把学生的注意力迅速地吸引到教学目标上来，为实施教学目标创设良好的学习气氛。
（3）把握好内容。重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止面面俱到，贪多求全和主次不分的现象。
（4）注意启发式教学。讲授知识富有启发性，努力做到科学准确，深入浅出，具体形象，生动有趣；要注意启发式的提问，精心设置问题意境，做到难易适中，形成探索性问题群；讨论问题要有一定的深度和广度、鼓励发表独到见解，引导学生讨论围绕中心，逐步深化。
（5）学法要指导。鼓励学生多动口、动手、动脑，善于发现问题、提出问题，不断激发学生的求知欲，培养自学能力和探索精神。
（6）课堂重训练。课堂教学的过程应该是教师精心组织，学生主动积极参与的训练过程，课堂习题配备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。
（7）优化教学环节。做到语言要精炼，富于启发性和趣味性，板书板画设计要科学；书写规范工整、大小适宜；教态亲切自然，感情真挚；注意仪表，衣着朴素大方，堪为表率。
（8）采用现代教学手段。自觉地将现代教学媒体引进课堂教学，运用多媒体教学要恰当有效。
（9）运用课堂教学机智。对课堂教学中的偶发事件要按照宽容的原则，恰如其分地处理，随机应变，因势利导，化消极为积极，变阻力为动力。
3、作业：根据年级组的要求，我们历史学科尽量不布置课外作业，作业在课内完成。这就要求作业要适当。紧扣教学目标和学生实际，难易适度，有层次性。注意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用知识。
二、加强教课研。
1、认真学习新课改的理念：包括学习课标、考纲、高考题；深入钻研教材、加强集体备课和研讨；积极开展和参加各层次公开课的观摩、学习和交流；本组内教师进行推磨听课（具体见附表）不断提高教学能力和素质。
2、本组年轻教师争取在本学期根据平时的教学实践及时总结，写心得、感想或反思。最好能撰写教学论文。为每年各级论文评比做准备。
三、校本课程的开发和使用
按照学校教务处的要求，根据教研组的统一安排，高一年级的校本教学的内容为《大国崛起》。通过学习，能从整个人类文明发展史的角度开拓学生的视野，引导学生从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失，激发学生探索真知的欲望。
四、教学资料库的建设
本组教师把自己的教案、课件整理，形成自己的和备课组的资料库。另外每人上交一篇质量较高的教学案例和课件，也可参加各级评比。
设备课工作计划篇6
一、生情：
到目前为止没有数据，没法做具体分析。但依据以往的经验，属于二级达标校的生源，等级大多数bcd，有一定基础，不排斥英语，但也没多热爱。这种学生的优点是可塑性强，缺点是自觉性不够，教学中强调跟踪与落实。
二、教学目标
暂时隐去。
三、本学期教学内容及面临的困难
1教学内容
1)、教学的主体材料为必修一，必修二两本课本。具体一点说，需掌握500词汇及词组，语法若干。分散于6个单元，承担高考内容的四分之一。根据学校的要求，年段将参加泉州组织的统一考试。
2)、教辅材料为听力书一本，英语周周练一本。
2面临的困难
1)、词汇。乐观一点来看，本学期两本书，教学内容主要为500个词汇及若干语法，好象并不是很多，毕竟有整整一个学期的时间。但是其实词汇教学将是高一面临的最大困难。原因有二：一是初中每一学期只有300词左右，且词汇较短，而高中词汇增加近一倍，且词较长较难，学生一时很难适应。二是初中三年要求掌握的1500词，学生真正完全掌握的不多。这意味着在教授新知识的同时，得引导学生主动地将旧知识的缺漏补上。
英语教学对于我们这一类的学校来说，最大的困难就是词汇教学。只要认得试卷上的词汇，高考不可能不及格。
当然，如果学生想要考120以上，我们需要更多的语法知识与文化知识，两个实验班仅仅消化6本书显然不够。
2)、语法，初高中语法在时态语态方面还是比较有衔接的，比如时态、语态、非谓语、定语从句、宾语从句、状语从句等都在初中有所涉及，高中在原有基础上进行深化与细化，跟着书本的安排就行。但在词性及句子的种类及简单句的五个基本类型方面没有专门的归纳，这一部分在上学期最好结合到教学中。否则在做语法填空以及长难句讲解时会造成较大的困扰。
四、教学措施
针对以上问题，本备课组制定以下措施：
1盯紧词汇教学。词汇学习决不是纯粹地背诵语汇表，地球人都知道。个人认为，至少得让学生在不同的语境中见到该词汇四到五次，学生才可能掌握这个词汇。学习词汇，最关键的载体是课文。其次教师还可使用的教辅材料有书本后面的配套练习、学习订的配套练习册、英语周报。
我校英语后进生大都死在词汇上，三年的时间，没法消化高考大纲的3500词。除个别学生属于语言智能特别弱，真正背不了词汇。大多数的同学是由于学习习惯造成。因此如何引导学生主动地学习词汇并且做好跟踪非常重要。
落实方法：1).重视词汇练习；2).坚持每天进行词汇测试并批改，每单元的词汇至少测两次，一次自行测试，方式根据课堂情况设计；一次由年段统一印制。
2语法知识补充。前面说过初高中教材语法衔接科不错。建议新老师先了解一下初中已学的程度，再在那个基础上进行教学。但存在两个问题：一是词性，二是句子种类。所以在这两方面要进行补充。
初中忽略的词性在高中是非常重要的知识，首先明确词性有助于学生记忆同根词，提高背诵词汇的效率。其次，考试题型语法填空主要就是考察词性。因此在讲授词汇是一定要强调词性，并尽可能拓展同根词，引导学生注意词缀，并及时进行归纳。词性问题建议通过平时上课有意识地慢慢渗透。而句子的种类，在平时的课堂先逐渐引导学生辩识简单句的五个基本句型，以及三大类句子种类简单句、并列句、复合句。到期末，学生适应了高中的高强度学习模式之后，并且对这部分内容有了一定的感性认识这后，再集中归纳学习。
落实方法：1)在平时教学中注意补充词性知识，词汇小测是把词性纳入考察内容。2)备课组统一印制材料句子种类方面的材料。
3引导学生培养主动学习的习惯。前面问题已明确指出初中生主要是被动学习，教师会进行大量的重复练习。高中学习容量大，除了教材必须完成之外，想要特别优秀还有大量的可用资源，被动学习肯定效果不好。因此，本学期的不仅教英语知识，同时要教授学习方法。引导学生主动学习，培养自学能力、反思习惯、及发现问题解决问题的能力。
落实方法：教师在教学中渗透，教师之间多分享自己的体验。
五、备课组活动及分工安排
1每两周一次集体备课，时间以学校安排为准。集体备课内容是每单元的教学设计研讨、确定教学内容中的重难点，及采取的相应措施。由一位老师主讲，别的老师补充。需要补充的材料由主讲老师提供或印制。考虑到本备课组年龄老少极端，希望大家团结合作，比如老教师相对经验丰富，在文字资料的质量方面多把关，年轻老师对互联网的资源较熟悉，在多媒体资料的选定方面多做一些工作。有好的想法及资料请及时分享并上传到备课组qq群。第一单元由备课组长开始，接下去按任课班级的顺序进行轮流。
2平时互相多听评课，以免关上大门自我感觉良好。希望大家互相信任，互相帮助，共同成长。
3每周两次听力，每次听力听两遍，一遍完整版，一遍剪辑版，听第二遍时间6分钟，要求学生跟读。本学期的剪辑任务由备课组长负责。在听力书到来之前，听力材料的选择及印制由备课组长负责。为了保证听力效果，每次安排两位老师负责整个年段的听力巡视工作
4每周两次诵读，诵读材料暂定为新概念英语二，每次两位老师巡视。
5每单元一次必备知识测试
6智学网相关的技术问题联络
7英文练字：每天半张。每周限时抄写一次，检验练字效果。老师自行负责。
六、教学进度安排
见教学进度表。
设备课工作计划篇7
一、现状分析：
学习是一个连续而又分阶段的过程，高中数学是在初中数学的基础上展开的，因此，如何更好地实现初中数学向高中数学的过渡，教学中初高中如何更有效地进行衔接，一直是广大教师讨论的话题。课程改革进行到今天，这个话题显得尤其沉重，已经成为亟待解决的问题，因为这个“过渡”或者“衔接”是否顺利，对高一新生能否尽快适应高中数学的学习、顺利完成初中生向高中生角色转变至关重要。
实施课改以来，初高中数学教材在教学内容、要求、难度以及学习与教学方式等方面，都有大幅度的调整，尤其是难度调整幅度更大。相对来讲，初中降幅较大，而高中因为有高考的限制，在实际教学中对本应降低难度的内容又不好把握，而有些初高中相同的内容，初高中出现了较大的偏差，甚至是脱节。部分优秀初中生进入高一后出现不同程度的滑坡。
出现这种现象，既有学生不能尽快适应高中学习方式、方法及环境有关，更重要的是学生感到初高中数学学习上跨度大、要求高，如入学伊始接触到的集合、函数概念比较抽象，函数定义方式与初中不同，理解起来有了难度，再加上不能很好适应高中教师的教学方法，学生一开始就处于被动局面，也影响了学习数学的兴趣和信心。
二、工作目标：
1、突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培养
对数学基础知识和基本技能的培养，要贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系以及中学数学中所蕴涵的数学思想方法的培养。
2、重视数学基本能力的培养
数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力。根据高一上学期的内容，侧重以下几个方面：
（1）运算求解能力是思维能力和运算技能的结合，主要包括数的计算、估算和近似计算，式子的组合变形与分解变形，以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等。
（2）抽象概括能力的培养要求是：能够通过对实例的探究发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或做出新的判断。
（3）推理论证能力的培养要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题，运用演绎推理，论证某一数学命题的真假性。
（4）数据处理能力是指会收集、整理、分析数据，能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断，以解决给定的实际问题。
3、注重数学的应用意识和创新意识的培养
培养数学的应用意识，要求能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决。培养学生的创新意识，鼓励学生创造性地解决问题。
三、具体措施：
1、加强自我学习，特别是两个纲领性文件--《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》和《20xx年江苏省高考数学科考试说明》的学习，吃透大纲，准确把握教学要求，提高教学效率，不做无用功；
2、加强集体备课，发动全组同志，确定阶段主讲人，集思广益，讨论优化教学方案；平行班级统一进度，统一要求，统一作业，统一考试；
3、认真贯彻教学六认真的要求，精心组织教学，保护学生学习数学的积极性，重视数学学习能力培养；
4、加强衔接教学，适量打破模块式教学，使学生得到和谐的发展。
四、教学计划：
1、学生情况分析
初中进入高中，数学知识体系调整特大，导致一些必备知识缺乏。知识内容不衔接，教学时需要补充大量内容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根与系数的关系、根式的运算、一元二次不等式、三角形的四心等。教师为解决这些困难不得不采取措施，从而导致学生学习负担加重，课堂知识容量增大，但是学生遗忘更快，没有巩固练习的时间了，没有足够的时间训练学生的“双基”，学生的计算能力，逻辑推理能力明显下降。如果勉强按规定时间讲完，学生又似懂非懂，“夹生饭”造成学困生越来越多。
2、教学目标
通过集合的教学，使学生理解集合的概念以及集合间的.关系，掌握集合的表示；能够熟练地进行集合的运算；理解分类讨论思想与数形结合思想。
通过函数的教学，使学生系统掌握函数的概念与图象、单调性、奇偶性及其应用。映射的概念。
通过的指数、对数、幂函数教学，使学生理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质；掌握指数函数的概念、图象和性质；理解对数的概念，掌握对数的运算性质；掌握对数函数的概念、图象和性质；了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型
通过三角函数的教学，使学生进一步掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，会用角α的正弦线、余弦线、正切线分别表示任意角α的正弦、余弦、正切函数值；进一步掌握正弦、余弦、正切的函数的定义域和这三种函数的值在各象限的符号。能画出正弦函数和余弦函数的图象，并能借助图象认识正弦函数和余弦函数的基本性质。了解函数的实际意义，会作函数图象，观察并研究参数 对函数图象变化的影响，会用“五点法”画出函数的简图。能应用三角函数的图象与性质解决有关实际问题，体会三角函数是描述周期现象的重要数学模型。
通过向量的教学，使学生了解向量的实际背景，会用字母表示向量，理解向量的几何表示。理解零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量，相反向量的概念。理解平面向量数量积的概念及其几何意义；知道两个向量数量积的性质；了解平面向量数量积的概念及其性质的简单应用。
通过三角恒等变换的教学，能熟练运用两角和与差的正弦和余弦公式进行化简及恒等式证明。进一步体会转化与变换的数学思想。能记住二倍角公式，会运用二倍角公式进行求值、化简和证明，同时懂得这一公式在运用当中所起到的用途。培养观察分析问题的能力，寻找数学规律的能力，同时注意渗透由一般到特殊的化归的数学思想及问题转化的数学思想。
3、基本措施
1）制定详细的教学计划；
2）有计划的完成教学任务；
3）让学生多动手、动脑，培养良好的学习习惯。
设备课工作计划篇8
根据新颁布《高中语文教学纲》的内容，通过深入学习体会《纲》精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
一、学生状况及成绩分析
本学期我担任高三（613）、高三（614）两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩情况来看，高三（614）班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三（613）班学生从上期成绩上来说是相对好的，但对那些基础知识还需要多细心些。
思想状况方面，高三（614）班有2/3的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，助老师调整自己的教学方法。高三（613）班学生，部分学生心理素质较好，绝部分学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的要求。
二、教学目标和要求
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
知识目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，小说的有关知识，熟记文言文。
掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的.能力，养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。
三、主要教学内容及教具
学习文化比较丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名作，着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观；除此而外，还要从2月份开始进行语文基础知识的系统复习。
教具：多媒体课件。
四、教材重难点
高三语文着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观；着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文的能力。继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的主题结构；鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言；欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法；学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想。
五、教研课题
本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学，要在教学过程中，注意因材施教，做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤，要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
六、教改措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下教改措施
1、注意培养学生的自学能力
终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新一代公民，不会自学，就不可能具有自我发展和创造的潜力。基于这一认识，新教材注重培养学生的自学能力，着眼点不是教师的“教”，而是学生的“学”，掌握学习方法，养成自学习惯，为日后的继续自学和自我发展打下基础，使学生终生受益。
2、注意发挥教师的主动性和创造性
这一点主要体现在教师教学用书的编写上。现行教材的教学参考书，比较注重对课文的分析与解说，而不注重提供研读的思路和备课资料。本来施教师备课时参考用的，由于受应试的影响，实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案。特别是对文学作品的理解，本来就可以见仁见智，不能定于一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而教学参考书提供了“标准”，不免失之偏颇。与新教材相配套的教师教学用书，则吸取了过去教学参考书编写中的经验教训，以教学纲为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中，注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有定评的新成果。从当前多数高中语文教师的实际出发，既注意助
教师解决备课中的实际困难，又注意给教师留有余地，尽量不提供结论性的东西，以利于发挥教师钻研教材的积极性和教学实际中的创造性。
七、业务自修内容
1、多向有经验的教师学习；
2、多阅读、查找资料，订阅专业报刊；
3、多与家长联系，协助解决学生的学习问题。
八、提高教学质量的措施
1、课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织学生加以辅导训练。
2、采用一优生带一差生的一一行动，请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
3、对学生实施多做多岭施。学生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
4、充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
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