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小学德育工作计划篇1
一、指导思想：
以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法;
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程;
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
科学五年级下册教材分四个单元，分别是运动和力、时间、生物与环境、地球的运动。
第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。
第二单元要让学生在创造(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对时间的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。
生物与环境(二)第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成生物与生物之间是相互关联的一个整体的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。
以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开始，通过研究得出这是由于地球是不透明的球体，而且在自转造成的。第三、四、五课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，研究得出地球在不停地自转，并且可以通过实验观察到地球的自转。第六课，从北京到底是清晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。
第七课，在以上研究的基础上解释前面提出的各地存在时差，黎明有先有后，新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。第八课，继续研究有关地球自转的问题。在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让学生通过模拟实验研究得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺垫。
第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的地球倾斜转动这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，观察会出现什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且教师要加强实验指导。最后一课昼夜、四季与动植物是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
3、让探究成为科学学习的主要方式;
4、悉心地引导学生的科学学习活动
5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
小学德育工作计划篇2
德育工作是小学素质教育的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为了加强德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有"勤学、守纪、团结、向上"的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人
二、德育工作重点
1、爱国教育
(1)知道自己是中国人，知道我国是社会主义国家，知道北京是首都。知道家乡的全称。
(2)初步认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。会唱国歌，奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队行队礼。
(3)按要求参加升国旗仪式。
(4)关心集体，积极主动地为班集体做事。
2、思想教育
守纪
(1)初步了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容和学校的有关规定。
(2)集会、做操时做到"快、静、齐"
(3)课上守纪律，不影响他人;课间守秩序，做正当游戏。
(4)遵守上下学时间，排好路队，按时回家。
学习
(1)知道学习是小学生的主要任务，要好好学习。
(2)按时上学，不迟到，不早退，不逃学。
(3)专心听讲，积极回答问题。
(4)按时完成作业，书写清楚、整齐。
(5)注意观察周围的一些事物，能够提出问题。
(6)会按课程表准备好学习用具。
(7)独立完成作业，不用别人催。
3、道德教育
诚信
(1)知道诚实、守信是一种优良品质。
(2)不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。
(3)有错敢于承认，借别人东西要主动归还。
(4)答应别人的事情要努力去做。
礼仪
(1)知道礼貌待人是文明的表现。
(2)知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。
(3)尊老爱幼，尊敬父母、师长，与同学友好相处。
(4)说话做事不妨碍他人的工作和休息。
(5)能主动向长辈及邻里问好。
(6)不去打扰别人的工作和休息，公共场所不吵闹，不乱扔垃圾。
(7)爱护公共设施，爱护花草树木。
(8)走人行横道，红灯停，绿灯行，靠右行，注意避让来往车辆，不在马路上追逐打闹、玩耍和逗留。不玩火，防触电，防溺水，不做危险游戏。
(9)不玩火、不玩电，遇到火情向大人求救或拨打119
环保
(1)知道什么叫环境保护，保护环境人人有责。
(2)不随地吐痰，不乱扔废弃物。
(3)爱护花草树木，节约水电。
(4)在家、在校能做到垃圾分类，进行废物回收。
(5)能够在老师的带领下，参加环保活动。
劳动
(1)知道从小要爱劳动，劳动最光荣的道理。
(2)认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动。
(3)学习扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单家务劳动。
(4)爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。
4、心理教育
诚实、活泼、开朗、勇敢、不任性、不骄傲、珍惜时间、守信用、自尊自爱。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好思想品德、晨会、班队活动课并开展德育实践活动。
小学德育工作计划篇3
一、指导思想：
紧紧围绕教育局德育科工作意见和学校总体工作计划进行德育工作。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务。在学校德育工作中继续落实“我成长、我负责、我与滨海新区同发展”的职责教育;工作中坚持学生养成教育为根本，并以职责教育为中心开展各项德育工作。
二、工作思路：
(1)以巩固《义务教育学校现代化达标》工作成果为中心，强化学校德育工作水平，做好各项德育“软硬件”建设，使学校德育工作进一步规范化。
(2)建设一支强而有力的德育队伍：促班主任业务水平提升，强化年轻班主任的训练与培养。
(3)继续落实德育工作“三化”：德育工作网络化;管理工作序列细化;活动开展系列化。
(4)继续以常规工作为根本，职责教育为主线开展德育工作，力求两者相互融合，有机结合。
(5)夯实二个基础：学生日常行为常规管理;班级管理。
(6)工作中做到“四字”：真、实、细、心(用心去做)。
三、工作目标：
(1)学生严格遵守《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，道德、行为显著提高。
(2)做实职责教育，使之不走过场，不疲于应付。
(3)强化班主任工作管理、检查，“严”字当头，以“沟通、谈心”为手段，以“爱”使之感化;逐步构成我校德育工作管理特色。
(4)做好“三结合”工作及学校德育薄弱环节。
四、具体工作。
(一)以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，深入开展师德教育工作;进一步夯实德育队伍建设，在德育队伍中开展“读书活动”。
(1)在全体教师中开展“师德教育”工作。本学期开学初德育处建立每一位教师的师德跟踪记录档案，从工作形式上以学习相关法律法规、学生家长问卷、家访访问、教师每学期末书写一篇师德总结等形式加强师德建设工作。把家访工作推进深入，班主任每月入户家访不少于2-3次。
(2)加强学校德育工作领导，领导小组成员要集中团体的智慧和团体的力量，统一德育工作的理念与认识，小组成员要步调一致。中小学德育处要加强配合，加强协助，必要时联合开展学校大的德育活动。
(3)继续加强班主任队伍建设，在班主任中继续开展“读书活动”。
a、继续落实每月(或每周)班主任例会制度，加强班主任业务学习与培训。按照市有关文件从09年开始每五年为一周期，每周期要使所有班主任培训一遍。每周期内每名班主任要参加不少于50学时的培训，其中参加校本培训20学时，区级培训30学时。本学期我校小学部德育处将开展2次现岗班主任培训工作，要求班主任做好培训记录，以看讲座录像和德育处进行业务讲座及集中自学班主任业务材料的形式进行。
b、继续以“以人格塑造人格、以爱心培养爱心”为主题，在德育队伍中继续开展读书活动。班主任每月读书笔记20__字，每学期撰写读书体会2篇;德育干部每月撰写读书笔记2500字，每学期撰写读书笔记4篇。
c、结合小学部德育工作实际，因地制宜地重新制定《班主任工作月评估制度》，对班主任进行工作量化工作，构成良好工作竞争机制，使考评良性运行。
d、继续开展“青年班主任(见习班任)师徒结对子”工作。德育处要定期召开总结会，深入结对工作之中;要关心青年班主任的生活、学习和工作，多与他们交流、交心;为她们搭设平台，指导并协助他们尽快成长。本学期要在青年班主任中开展一次“班会汇报课”活动，同时使她们深入班级，在日常工作中得到锤炼。
(二)常规工作:
(1)落实养成教育，夯实常规行为基础。巩固《义务教育学校现代化达标》工作成果，继续落实学生对《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、五尊五不五远离(新五不)及学校“三风一训”的学习活动并进行量化笔试考核。沿用“星级班团体”评比制度，以锦旗鼓励的形式对成绩较好的班级进行表彰，开学初继续开展《常规行为训练周活动》。
(2)继续落实“学生在校日常行为跟踪记录”工作。进一步把跟踪记录各项要素的要求细化，并作为学生德育评价资料之一，并以此规范学生言行。学校德育处将以检查和抽查的形式衡量工作的落实情景。
(3)在全体同学中开展“五星争章”活动。在各班中每周、每月评比“礼貌礼仪星”、“勤奋学习星”、“劳动光荣星”、“艺体最棒星”、“班级最棒星”，并利用升旗仪式时间对他们进行表彰，经过此项工作促进学生全面发展，充分体现德育的表彰、激励作用。
(4)继续加强和完善学校环境的“四化”(绿化、净化、美化、教育化)建设，重点突出教育化，提高学生的文化品味，提升各班育人环境。继续加强卫生工作，要求各班卫生一日两扫，与此同时在坚持上下工夫，摒弃不良习惯，把随手扔果皮纸屑的普遍问题解决好，定期检查各班每月一期的黑板报，每月定期检查各班宣传栏的更新情景。
(5)加强心理健康、法制工作。将法制教育课、心理将康教育课纳入每周班会课总体安排，要求各班每月开展一次心理健康教育课、一次法制教育课，并书写给规范教案。协助学校心理咨询室对学生进行心理辅导(区心理健康咨询电话：，只限每周日上午8：30-11：30拨打);本学期将继续邀请北塘所民警到校上1-2次法制课，充分发挥法制副校长作用。
(6)做好“艺术教育”工作。继续开展社团活动，要求全员参加，并在学期中后期开展相关社团活动比赛，从而进一步激励学生进取参加学校社团活动。结合“六、一”儿童节，德育处在5月份组织开展好“学校艺术节”活动。
(7)继续开展好小学生社会实践活动。进取参加小学劳动基地实践活动(3-6年级)，经过活动培养学生劳动实践意识，提高动手制作本事，在活动中要严密组织，充分展现我校学生良好的精神风貌。定期深入社区开展，开展社区卫生清整活动，本学期计划每月开展1次社区卫生清整活动，并继续建立好社区服务实践基地。(东村村委会)
(8)做好安全教育工作。利用广播教育、致家长一封信等形式对全体学生进行安全教育，定期查找学校安全隐患，每逢重大节假日对学生进行安全教育。4月份继续开展“安全教育月”活动，利用橱窗、板报等形式大力宣传安全事项，利用手抄报、绘画、安全排查及安全疏散演练等活动，不断增强学生安全意识，加强安全自保本事。
(9)做好20__年上半年德育各项评优工作。
a、做好一年一度的三好评优工作。学校成立三好评优工作领导小组，制定好学校的评优方案。学校德育处利用校会课时间组织学生学习评选方案，利用3月份班主任例会组织班主任学习评选方案，并做好评选前的学生情景摸底工作。按照区德育科此项工作的要求，各班评选工作要严格评选程序。评选工作要做到公平、公正、公开、透明。
b、做好德育论文、个案、班主任评优等市区级上报工作。要求每位班主任都要进取参加，认真撰写论文及个案，力保2-3名班主任教师论文、个案荣获区级奖项。
(10)本学期建立学生德育记录袋。做到人人有德育记录袋，从资料上要新颖、形式上要多样、记录上要真实、详实，从而使学生德、智、体等方面全面发展，培养学生良好的行为习惯。(充分结合教务处学生成长档案袋。)
(11)利用节日教育契机及，适时开展主题活动。(如“3、5”学雷锋活动、“4、5”缅怀革命先烈扫墓活动、母亲节、“6、1”学校艺术节闭幕式活动等)
(12)做好“现代化学校”复查工作。
(13)做好上级与各部门(科委、交委、环保等)布置的工作及临时性活动。
(三)围绕“我成长，我负责，我与滨海新区同发展”的职责教育主题，以“知礼明责，勇于担当，争做滨海礼貌人”为年度目标，继续深入落实职责教育活动。
(1)继续强化“职责教育”科研意识，开启新一轮职责教育科研工作。坚持“结合实际、贴合校情、滚动发展、持续衔接”的原则，制定好课题实施方案，按步骤开展学校新一轮科研工作，工作中做到有计划、有组织、有讨论、有总结，并制定德育科研人员科研记录手册。
(2)结合本年度“知礼明责，勇于担当，争做滨海礼貌人”年度职责教育主题，制定学校职责教育计划。继续强而有力的进行塘沽德育品牌---“职责教育”，以职责教育为主线统领各项德育工作;集中德育领导小组团体的智慧，制定好20__年的主题职责教育计划，继续使职责教育活动系列化，同时把前几年职责教育成果融与常规评比之中，巩固好职责5年来教育成果。
(3)加强职责教育的宣传工作。以家长会、家长学校培训、家长开放日等活动为契机广泛在家长中宣传5年来职责教育成果及20__年职责教育主题与资料。利用升旗仪式、主题班会及职责教育系列活动等时机，在学生中广泛宣传5年来职责教育成果及20__年职责教育主题与资料，确保每位学生知晓20__年职责教育主题。
(4)进取落实每月1次的职责教育主题班会课工作。要求各班结合“职责教育主题班会课指导手册”结合学校实际上好每月的“职责教育班会课”，并开展学校的“职责教育主题班会课评比活动”，并组织开展“校级优秀职责教育班会课”观摩展示活动。
(5)结合职责教育年度目标资料。本学期4-5月份开展礼貌礼仪主题教育、6月份开展勤学励志主题教育。经过制作相关主题手抄报、开展班会课活动、组织学生演讲比赛、深入基层(班级)自行开展自主活动等形式对学生进行教育，力求活动形式丰富、活动资料贴切、教育效果明显。与此同时并将礼貌礼仪、诚实守信、勤学励志职责教育资料融入常规教育之中。
本学期，我们将以职责教育为主线，进一步夯实常规管理工作，努力打造学校德育工作新的局面，为建设滨海新区，为滨海新区的蓬勃发展供给人才保障。
小学德育工作计划篇4
一、指导思想
坚持“德育为首，育人为本”，坚持“立德树人，全员德育”，以养成教育为抓手，牢固树立“教育就是培养良好的习惯”，整合以“全员性、全程性、全体性”为特征的德育资源，确立“学生主体地位”，实施“一四五”幸福德育工程，不断改进德育工作办法，不断改进德育评价机制，“全覆盖、动真情、看实效”，为提高教育质量而努力。
二、工作目标
1、落实学校德育总体目标，实现一个总体思路：实现全员德育，人人都是德育工作者;着力提升两大素质：教师职业道德素质、学生思想品德素质;深化三大德育特色：养成教育、信心教育、感恩教育;搞好四级文化建设：班级文化、宿舍文化、校园文化、个人文化;坚持五大教育并举：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、实现育人目标：即培养健全人格，发展综合素质，造就个性特长，强化“自理、自律、自主、合作”，培养合格公民。初步培养学生学会做人、学会做事、学会学习的良好习惯，使学生的身心和谐发展，在并在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优良品质。
三、工作重点
1、构建德育管理体系、评价体系、先进经验推广体系，完善“学校、家庭、社会”三位一体的和谐德育环境，以班主任为核心，推行学生自主管理的机制。
2抓好德育卡管理办法，推行班级事务承包管理，搞好班级自主管理，推行值日班长报告，实行德育卡管理制度。
3、做好幸福德育工程。借力幸福教育平台，围绕“立德树人”这一主题，畅通“学科渗透”“活动体验”“文化浸润”“评价激励”四条渠道，扎实推进德育改革与创新，让德育成为师生的幸福源泉和成长动力。
4、加强班级文化建设。根据学生年龄心理、兴趣爱好，结合传统文化，围绕学校培养目标，精心营造学生喜闻乐见、催人奋进、温馨高雅的班级文化，使师生目之所及、耳之所闻、触之所感、心之所思都能在无意识中接受到有意识的教育。
5、认真做好心理健康教育。要通过谈心、咨询、讲座等多种形式，对不同层次学生进行心理辅导，帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折，适应环境的能力。
6、加强德育工作的方式方法，克服形式主义，讲究实际效果。做到学生生活和社会实际紧密联系，开展丰富多彩、形式多样的德育教育活动，寓德育教育于各科教学之中。
7、办好家长委员会，定期开展培训，帮助家长认识家庭教育的重要性。创建家长资源库，利用家长优质的人才资源为学校提供服务。配合社区教育，构建学校、家庭、社会一体化的德育大网络，形成德育合力，优化育人环境，争取最佳教育效果。
8、教育学生遵守国家法律法规，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《宁阳十二中学生管理手册》以及学校的各项规章制度，尊重国旗国歌，尊敬老师，团结同学。
9、加强班级安全工作，，大力做好学生公寓管理，为学生提供舒适、安全、文明的生活环境，促进学生健康成长。
四、工作措施
1、加强学习，提高德育管理水平。
在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。作为教师，要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德
2、开展“五爱”教育，落实“四个学会”。即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活。
3、加强德育常规管理工作。
抓好学生日常行为规范的养成教育，对住宿生加强纪律、卫生的检查力度，促使他们能很好利用在校住宿生活学会与人交往，学会做人，学会学习;对住宿生的管理，做到服务、管理、育人;注重良好的班风、学风的培养，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
4、创设班级管理特色。
在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注
重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。
5、加强心理健康教育。
开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作。
6、加强法制、安全教育。
开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
7、开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。
组织学生开展社会调查、实践活动、公益劳动、科技文化艺术等形式的活动。
8、创建良好校园文化，让环境育人
充分发挥班级黑板报、内报栏等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人;充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼，贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动;对学生进行办学理念、校训、校徽、校风、学风教育，培养他们的自豪感和自信心，形成强大的文化凝聚力和感召力。
9、进一步做好“特困生”、“留守儿童”的帮扶工作。
五、活动安排：
第一周
1、制定计划
2、 “新学期，新打算”主题班会
3、庆祝教师节实践活动
第二周
1、制定班规班法实施德育卡管理
2、学“守则、规范”做文明中学生主题班会
3、初一新生适应初中生活的心理健康教育。
第三周
1、办文明礼仪教育专题板报、手抄报
2、学习“宁阳十二中学生文明礼仪常识”
3、“吃苦耐劳，艰苦奋斗”主题班会。
第四周
1、“力戒奢侈，勤俭节约”主题班会
2、家长开放周。
第五周
1、庆国庆征文、板报、手抄报
2、“实现理想，报效祖国”班会。
第六周
1、心理健康教育主题班会
2、办法制教育黑板报、手抄报
3、学习“___中学生法律常识”，撰写法制教育体会。
第七周
1、“学法用法，做遵纪守法好少年”主题班会
2、家访
第八周
1、“诚实守信，言行一致”班会
2、家长开放周
第九周
1、“勤学求索，自强不息”主题班会
第十周
1、“关爱他人，我的责任”班会
第十一周
1、进行给老师的一封信活动
2、心理健康教育主题班会
3、家长会
第十二周
1、开展与家长的一封信活动
2、“天天进步，我能行”班会
3、“名人名言伴我行”征文
第十三周
1、“责任伴我成长”主题班会
第十四周
1、开展与老师的一封信活动
2、复习方法
第十五周
1、“诚信就在我身边”征文
2、“自主学习，我能行”主题班会
第十六周
1、“事事讲诚信，处处讲诚信”主题班会
2、庆祝元旦实践活动
第十七周
1、“感谢父母，教育我”主题班会
2、“感谢同学，帮助我”黑板报
3、“感谢班级，为集体荣誉努力”手抄报
第十八周
1、“感谢老师，以实际行动迎期末”主题班会
2、期末考试心理指导
3、“诚信答卷，我的承诺”板报
第十九周
1、做好期末复习
第二十周
1、完成工作总结
小学德育工作计划篇5
一、指导思想
以我校创建省级绿色学校为契机,以行规养成教育为载体培养学生良好的 道德行为,扎扎实实的开展好我校的德育工作。
二、工作目标
(一)加强小学生的心理健康教育,以班队课、晨间谈话等为载体,加强 师生之间的交流,使学生具有更加健康的心理。
(二)通过学习进一步明确新的德育理念,增强德育工作针对性、实效性 和主动性的新举措,使我校德育更加具有特色。
(三)开展形式新颖活泼的符合学生年级特点的具有层次性、实效性的活 动。使学生在喜闻乐见的自主性教育活动中受教育,能从中感悟或学到做人、 做事的道德准则,提高学生对人与人,人与社会,人与自然,人与自我的'认识 。
(四)重视家庭教育,规范家长学校的办学行为,提高家长学校的办学质 量和水平,充分发挥家长学校辅助学校工作的积极作用。
(五)认真抓好班主任队伍的设建与培训。努力设建一支思想教育工作的 先进队伍,使他们的德育观念、敬业精神等方面适应新的教育形势要求。通过 学习、培训、交流,使德育骨干队伍迅速成长起来。
三、具体工作与措施
(一)深入开展道德规范教育,加强行规训练,继续开展“雏鹰争章”活动。
本学期,我校将以《公民道德设建实施纲要》及《小学生日常行为规范》 为依据,进一步探索行为规范教育的有效方式。加强行规训练,通过我们的教 育活动,使学生能由“他律”转为“自律”。继续开展“雏鹰争章”活动,要 求同学们在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好公民。
(二)积极探索开展心理健康教育的工作途径。
本学期我们将设建专门的心理健康辅导室,制定心理健康辅导制度,由我 校具备心理辅导师证的老师进行心理辅导。我们还要求每位班主任老师要在日 常工作中积极探索心理健康教育的工作方法,从以下几个途径开展这项工作:
1、结合思品课、品德社会课开展学生心理健康教育,
2、一三五中午将
安排心理辅导老师在心理辅导室值班,解答学生的心理困惑。
3、期末时要 交三篇心理健康辅导课教案。
4、切实提高心理辅导课的实效性,
5、各班必须 要保证隔周一节的心理健康辅导课正常开展,6、做好心理辅导记录。
(三)、加强德育队伍的设建,进一步健全和完善我校德育工作网络。
这学期我们要进一步加强班主任队伍设建,主要有以下几点:
a、定期召开班主任会议,及时反馈学校德育工作情况了解各班德育工作开 展情况。
b、学期初、学期末各举行一次班主任经验交流会,以”班级文化设建”为 主题,各班主任老师届时要结合自己工作开展的实际情况相互交流、相互学习 ,为学校的德育工作共同出谋划策。
(四)继续加强“三位一体”的德育网络设建。
密切学校与家庭、社会的联系与配合,营造学生成长的良好社会环境。
(1 )继续办好家长学校,通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的 内容、方式、方法进行指导,努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授 课形式,切实提高家长的教育水平和家教质量。今年将鼓励家长参与我们学生 的英语剧的表演。
(2)加强基地设建,充分借助社区德育力量。落实各年级的 教育基地,努力做到一学期活动两次。在参加社区活动过程中结合学生的实际 ,重视过程管理和教育效果,努力锻炼学生的动手能力、创造能力,培养创新 品质,进一步发挥社区教育委员会、校外辅导员的作用,运用社会合力共同做 好教育工作,开发社会资源,开展多种教育活动。
(五)创建省级绿色学校。
为了创建省级绿色学校,我校将结合环境保护日,水资源保护日等开展一 系列有意义的活动。将少先队体验教育与新课程学习内容相融合,组织同学们 开展丰富多彩的社会实践活动。如:社会调查,开展植树节绿色小队活动,水 资源调查实践活动,公益劳动、社区服务等。
(六)积极推进校园文化设建。
加强校园环境设建,做到净化、绿化、美化
开展丰富多彩、积极向上的艺术、读书和娱乐活动,努力建立和谐、
团结、向上的人际关系。
(七)开展学生的安全及道德教育。
让学生学会珍视生命,感恩关心你的人,培养学生的劳动和卫生意识,加 强学生的文明礼仪、社会公德意识。
四、德育体验活动
(一)开展读书节活动。
为了更好的为广大学生服务,丰富同学们的课余文化生活,激发同学们的读 书热情,养成良好的读书习惯,提高审美情趣,丰富文化涵养,我校将以文学社挂 牌仪式为序幕拉开以“享受浓郁书香,营建和谐校园”为主题的系列读书活动 :
1、开展一次以“读书节”为主题的黑板报比赛(三月初);
2、举行一次校 园读书海报和好书推介手抄报比赛(3月9日);
3、举行一次英语阅读风采大赛 (4月6日);
4、举办一次以扬荣抑耻为主题的现场征文比赛(3月14日)。
5 、3月9日举行现场淘书乐活动。
小学德育工作计划篇6
一、全期德育工作目标：
1、做好晨检，预防甲流。师生安全，无重大事故。
2、围绕“jq”工程目标，培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
3、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力
4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
二、本期班德育工作基本要点：
1、确立班级奋斗目标：
在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
（2）指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
（3）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。
3。督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。
4。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5。健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。
三、班级基本情况：
本班共有学生48名，男生21人，女生27人，孩子们都热爱学校，热爱班级，学习积极性高，能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差，卫生习惯差。
四、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥小干部作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。
5、抓好两操的教育。
6、加强家校联系，家长与老师共同教育孩子。
五、具体工作安排：
九月：民族主义教育
1、安全教育，健康教育周；
2、成立班委会
3、交通安全教育班队活动
4、各班出《我上学了》《预防甲流》两黑板报
5、收看两个节目：《开学第一课》《走进新中国》。
小学德育工作计划篇7
二年级班级德育工作计划。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。为切实做好二年级学生的德育工作，特订此计划。
一、指导思想：
深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进温馨教室创建。从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、重点工作：
(一)、行规方面：
1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
3、以“道德银行”建设为抓手，培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。
4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种.种困难，自觉养成良好的学习习惯
5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
6、继续作好行规之星、特色班级、优秀班级的申报，结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪耀”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。
7、加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。
(二)、家庭教育指导方面：
1、召开家长会，鼓励家长积极参与学校管理，为学校发展献计献策;定时间、定内容，对一年级学生家长进行集体性的专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解学校教育，与教师一起培育好孩子，进一步提高家长学校的教育效果。
2、请语文教师根据大纲要求，向家长和学生推荐少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。引导孩子学会读书，学会读好书，从而养成良好的读书习惯
3、向二年级学生家长举办“教学开放日”活动，让学生家长走进课堂听课，参与课堂教学研究，提高家长指导孩子学习的水平和能力。
4、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作，家访率达100%，上门家访率达20%。对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。
5、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
(四)、推进温馨教室创建和校园文化建设。
1、加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色。
2、认真上好品德与社会、晨会、校班队课，做到专课专用，使品德教育落到实处。
3、牢固树立“以学生发展为本”的思想，努力创建勤勉、笃学;活跃、宽松的课堂教学环境;平等、公正;真诚、互助的班级人际环境和自信、自尊;平和、达观的自身心理环境，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育，逐步实现教师有特点，学生有特长的办学目标。
4、充分发挥升旗仪式、黑板报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
5、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。
6、以每月主题教育活动为抓手，深入开展民族精神教育系列活动，“安全第一，健康第一”生命教育活动、校园艺术节活动、“我的学习我做主”学习节活动，营造充满活力的校园生活，使校园真正成为孩子们健康成长的精神家园。
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