一份细致的教案能够避免教学中的遗漏和疏忽，一个合理的教案能够帮助教师更好地掌握学生的学习情况，美篇吧小编今天就为您带来了托班我在幼儿园教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
托班我在幼儿园教案篇1
【活动目标】
1、认识螺旋线波折线波浪线，了解线条基本画法。
2、通过感受音乐的节奏快慢，舒缓有力等，运用肢体动作表达某种线条。
3、幼儿喜欢参与艺术活动，并勇于表现自己。
【重点难点】了解线条基本画法，喜欢参与艺术活动，并勇于表现自己。
【活动准备】红绿蓝色油画棒，不同节奏的音乐，邀请函卡片。
【活动过程】
一、开始部分。
师幼问好，老师出示邀请函卡片，引出情景：七彩画笔王宫要举办线条舞会，国王派来三支小画笔给大家送请帖，邀请大家去参加舞会。抛出问题：你们会跳线条舞吗？看看三支小画笔是怎么跳线条舞的？
二、基本部分。
1、逐一出示画笔。并介绍所画线条名称，幼儿模仿线条，用肢体画线条。
红色画笔—螺旋线—幼儿跟着画笔跳一跳螺旋线舞。
绿色画笔—波折线—幼儿跟着画笔跳一跳波折线舞。
蓝色画笔—波浪线—幼儿跟着画笔跳一跳波浪线舞。
2、幼儿听音乐，教师引导幼儿发现节奏快慢。
舞会快要开始了，我们先来了解下舞会要播放那些音乐呢？放哪首歌的.时候跳哪个舞呢？逐一播放音乐，引导幼儿感受节奏快慢，舒缓有力的不同，并逐一搭配合适的线条。
三、结束部分。
舞会开始，播放音乐，幼儿邀请客人老师一起跟随音乐跳线条舞。
托班我在幼儿园教案篇2
活动目的：
１、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。
２、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。
３、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。
活动准备：
１、用各种材料制作的挂饰，如有布制的'、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰５－６件。
２、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。
３、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。
４、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。
活动过程：
一、导入活动
老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗？美在哪里？
二、欣赏挂饰
１、这些挂饰是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。）
２、这些挂饰是什么形状的？（扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。）
３、挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么？（挂线或飘的穗子等。）
４、挂饰有什么用？
三、示范讲解制作方法
１、教师示范讲解制作步骤：
构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。
２、教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。
３、请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜欢的挂饰。
四、幼儿分组制作
１、把幼儿分成四个制作组：
①在小块竹席上用橡皮泥粘压；
②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴；
③在泡沫板上用软塑泡片拼贴；
④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。
２、教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。
五、展览
将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪一件挂饰，为什么。
活动延伸：
１、用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。
２、开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。
托班我在幼儿园教案篇3
一． 活动目标：
1. 引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上，乐于表现自己的情感。
2. 鼓励幼儿用棉签大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。
3. 帮助幼儿感受集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
4. 碟片“天线宝宝”；电视机、vcd机。
二． 活动准备：
1. 玩具“天线宝宝”小波、迪西、拉拉、丁丁各一个。
2. 红、黄、绿、紫颜料四盆；棉签若干。
3. 天线宝宝涂色卡人手一份，涂色卡背面上端贴上双面胶。
4. 小波的车子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3 ~ 4件。
三． 活动过程：
1. 设置情景，引起幼儿的兴趣。
教师：今天，老师要带小朋友去一个好玩的地方，请小朋友闭上眼睛，老师数到3，那个好玩的地方就到了。（幼儿闭上眼睛，教师在电视屏幕上显示天
线宝宝乐园）
提问：这是哪里呀？（幼儿自由回答）
教师：原来是天线宝宝的家，天线宝宝的家真美呀！快看，天线宝宝出来了。（播放四个天线宝宝跳出来的情景，并将四个天线宝宝定格）
2. 请出四个天线宝宝。
教师：告诉小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看，谁先出来了？
出示红色小波，用小波的口吻向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和小波问好）
提问：小波是什么颜色的呀？（幼儿回答）
教师：红颜色的小波要和小朋友抱抱（每个小朋友都和小波抱一抱）。
出示黄色的拉拉：“快看，谁又出来了呀？”（拉拉）。来，我们和拉拉打个招呼。
幼儿：拉拉，你好！
提问：拉拉是什么颜色的？幼儿回答。
教师：黄颜色的拉拉真漂亮。请黄颜色的拉拉站在红颜色的小波旁边。现在还有哪两个天线宝宝还没有出来呢？那你们想先把谁请出来呢？
幼儿自由议论。
教师：那我们一起把丁丁喊出来吧。
幼儿一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁丁：丁丁让小朋友喊出来了。丁丁是什么颜色的`呀？（幼儿回答）
根据幼儿回答，向幼儿强调紫颜色。
幼儿和丁丁相互打招呼。
紧接着出示笛西：快看，迪西也急着出来了。迪西是什么颜色的呀？（幼儿回答）
我们和绿颜色的迪西也来打个招呼。
3. 引导幼儿寻找和天线宝宝相同的颜色。
教师：现在，四个天线宝宝都出来了，呀，他们身上的颜色真漂亮，老师看见，小朋友的身上也穿着五颜六色的衣服，我们来找一找自己身上和别的小朋友身上，有没有和天线宝宝一样的颜色？
幼儿找颜色并说说。
我们小朋友身上也有和天线宝宝一样的颜色，真高开心。那你们最喜欢哪个天线宝宝呢？（幼儿议论）
小结：刚才，老师听见，每个小朋友都有自己最喜欢的天线宝宝，有的喜欢红颜色的小波，有的喜欢黄颜色的拉拉，有的喜欢紫颜色的丁丁，还有的喜欢绿颜色的迪西（边出示相应的天线宝宝），现在，着四个宝宝都在这儿了，快来和你们自己最喜欢的天线宝宝抱抱。
幼儿和自己最喜欢的天线宝宝抱抱。
4. 涂天线宝宝涂色卡。
教师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，我们一起来变成天线宝宝吧。
出示涂色卡：我最喜欢小波，想变成小波，应该给他穿什么颜色的衣服呢？
示范涂色。
老师拿一根棉签，蘸上红颜色，我把棉签横过来涂，这样，衣服穿得快，涂的时候，胆子要大一点。尽量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（帖在胸前）。看，现在，我变成小波了，你们也来变吧。
领幼儿到操作区：小朋友过来看，这里都是天线宝宝身上的颜色，还有许多没穿衣服的天线宝宝，你们想变成哪个宝宝，就给他穿上哪个宝宝的衣服。
幼儿涂色，教师指导。
帮助先涂好的幼儿将涂色卡帖在胸前，并提示他们去看看别的小朋友在边哪个宝宝。
幼儿完成后，请他们说说自己变成哪个宝宝了。
5. 找天线宝宝最喜欢的东西。
看，这里藏着什么？（拉开盖着玩具的布）幼儿自由议论：小波的车车、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
请小朋友在看清自己现在是哪个宝宝，然后找到自己的东西玩一玩。
6. 和天线宝宝一起跳舞，结束活动。
教师：天线宝宝们都找到了自己的东西，真高兴。听，天线宝宝在跳舞了，我们也一起跳起来。（播放天线宝宝跳舞录像，幼儿随电视一起跳起来）。
今天，天线宝宝玩累了，我们回家吧。（出活动室）活动结束。
托班我在幼儿园教案篇4
活动目标：
1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。）2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的游戏动作。
活动准备：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股活动过程：
一、带幼儿入活动室：
游戏：大狗熊与小老鼠今天我们来做游戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则大狗熊来了xxxx小老鼠来了xxxxxxxx——模仿游戏。
（出示小铃）大狗熊来了xxxx（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了xxxxxxxx（幼儿做小老鼠动作）——听小铃指挥做动作。
二、讲故事：
?大象和小蚊子》，了解基本情节，初步感知游戏。
（一）提问：
1、故事里有谁?大象是怎么走路的？——拳头敲手、敲腿表现节奏xxxx
2、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？——手食指，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏xxxxxxxx
3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？——用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~
4、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌头，手放腿上。
（二）教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏（用大象的图片）
三、了解故事与乐器演奏的对应关系
1、老师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：……。——了解乐器和角色的对应关系。
2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。
3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象图片）4、用乐器来表演故事四、结束：今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏，他们累了，我们让他们回家休息。——整理乐器。
附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚——”。
有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚——！”声音大得把蚊子都给吓死拉。
托班我在幼儿园教案篇5
活动目标：
1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。
2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。
活动准备：
红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。
蘑菇房子范例
活动过程：
1、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。
教师（蘑菇房子范例）：这是什么？呀！蘑菇房子上怎么没有瓦片呀？我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？
2、学习撕纸的方法。
教师：你们见过瓦片吗？瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢？
让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。
3、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的`颜色的纸撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。
4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。
教师示范在小纸片反面涂抹糨糊，然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。
教师示范先在屋顶上抹糨糊，提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多，不要积起来，然后将小纸片一一贴在屋顶上。
5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。
6、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。
托班我在幼儿园教案篇6
活动目标：
1 能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2 体验自己做事的成就感。
活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐
活动过程：
一 导入：布娃娃做客
师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?
引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。
(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)
二 幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反?
师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。
(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)
小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。
三 幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反。
1 请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。
2 大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。
3 边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)
四 游戏：碰一碰
师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。
五 送鞋宝宝回家
1 我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)
2 请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。
3 游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。
六 拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
1 在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?
2 小结：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!
托班我在幼儿园教案篇7
设计思路：
在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中，老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣，又不知怎样打开，但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是，想借助孩子的这个兴趣点，根据托班孩子的年龄特点，针对小年龄孩子的小肌肉发展还不够灵活，同时，孩子都想要礼物的特点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，通过孩子想打开盒子迫切想得到礼物的心愿，从礼物的包装上用了点“心思”――设计了一些“小问题”！在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。并且在包装方法上也各不相同！有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。让孩子自己动手拆拆礼物盒，满足不同能力孩子的需要，从而使得孩子的能力有所提高。
活动目标：
1、在找找、拆拆中感受新年的快乐气氛。
2、喜欢礼物，学着尝试用各种办法拆开礼物盒，并愿意相互交流分享自己的快乐。
活动准备：
各种不同的礼物盒子，礼物纸袋，礼物罐头、礼物――小玩具
活动过程：
一、说一说
师：宝宝，在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀？（孩子自由表达）那么多的礼物，宝宝真开心。我们马上就要过新年了，想一想，你还想要什么礼物？学说：我想要xxx礼物。（了解孩子的心愿、并学会表达）
二、找一找
师：今天，妈妈为你们准备了礼物，我们一起说：礼物礼物快出来！咦，怎么还不出来？原来，礼物也要和我们玩躲猫猫的游戏了，我们要每个地方仔细找一找！
每个宝宝只能找一份，找到后就快点回到妈妈这里来。”（放音乐，幼儿四处找礼物，老师观察引导幼儿寻找礼物的过程，并在此过程中寻问：你在哪里找到的礼物？）
三、学拆礼物、相互分享
师：每个宝宝都拿到了吗？礼物是装在哪里的？小手摸一摸。
（引导孩子观察不同材质的包装：有的铁盒、有的是纸袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、软软的等）
师：里面藏着什么呢？我们打开看看吧（观察拆礼物情况，引导宝宝自己动手尝试用各种办法）
老师小结：礼物盒不一样，打开的方法也是不同的，有的是拉练，拉一下就打开了，有的是搭扣，要用力拉开，也有的是纽纽棒，要纽开，也有的是盒子，要用手扣开。今天，我们真棒，都打开了盒子，拿到了礼物。
师：把你的礼物给老师、同伴看看。（自由相互说说，在新年好的背景音乐中结束。）
活动延伸：
将不同材质的包装袋、包装盒、投放在区角中。
托班我在幼儿园教案篇8
一、活动目标：
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
二、活动准备：
小熊、图片
三、教学过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1）出示小熊，引起幼儿的兴趣：今天孙老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊（小熊）
2）引导幼儿与小熊打招呼：
师：我们跟打声招呼。幼：嗨，小熊。老师用小熊的声音说：小朋友好。
3）师生问答：
师：它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：受伤了。师：怎么会受伤呢？
让幼儿发散思维，尝试回答。幼：可能被人欺负了。师：有可能的。幼：可能摔跤了。（师转向；你摔跤了吗？）幼：可能被车子碰了。师：啊，那太危险了。
4）我们来听听到底发生了什么事？
二、用故事式地导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容
1）师：它怎么会受伤的？幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。
2）师：你们是不是也受伤过的.？幼：受伤过的。师：能不能告诉小熊你是怎么受伤的？请幼儿详细描述自己受伤的过程。幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。（师：所以小朋友要小心桌子的角）幼：我的是被小朋友抓伤的（师：小朋友之间互相玩的时候要特别当心）——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。
3）教师总结：（对着说），刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀？（让幼儿帮小熊说：“不能”）你下次玩的时候一定要小心了。
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