幼儿园大班美术画螃蟹教案5篇

一份精心编写的教案可以有效地组织教学内容，通过认真准备教案，我们能够更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，以下是美篇吧小编精心为您推荐的幼儿园大班美术画螃蟹教案5篇，供大家参考。

幼儿园大班美术画螃蟹教案5篇

幼儿园大班美术画螃蟹教案篇1

活动目标：

1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

3、能大胆地表现各种动态的螃蟹

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

重点难点：

1、能选用合适的材料做螃蟹

2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接

活动准备：

1、了解螃蟹的特征

2、范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘

活动过程：

引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣

1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活动的要求

1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；

2．螃蟹身体和脚连接要牢固；

3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导

1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评

1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2．请幼儿说说谁的螃蟹做的.最好，用的材料最巧妙?

延伸活动：

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

活动反思：

一、设计思路

幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园大班美术画螃蟹教案篇2

活动目标

1、能用浓淡不同的墨以及毛笔的不同部位勾画螃蟹身体的不同部位。

2、喜欢水墨画活动，体会创作的快乐。

活动准备：

毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡

活动过程

1、教师引导幼儿欣赏挂图，激发幼儿兴趣。

（1）教师（出示挂图）：“画面上有什么？它们在做什么？它是什么样子的？它的身体和脚的颜色一样吗？”（引导幼儿观察螃蟹的外形）

（2）教师根据幼儿讨论结果小结：“螃蟹有个大大方方的身体，在身体的顶端有两只大大的钳子，身体的`两边各有四只细细的爪子；身体的颜色淡淡的，而钳子和爪子的颜色则是深深的。”

2、师生共同讨论墨的浓淡变化以及螃蟹身体各个部位的画法。

（1）教师：“螃蟹的身体淡淡的应该怎样画？用毛笔的哪一个部位画比较合适？钳子和脚呢？”（引导幼儿讨论墨的浓淡以及毛笔的运用方法）

(2)教师引导幼儿理解加入的水越多墨就越淡,侧锋可以用来画较大的图案,而笔尖笔锋呢个则适合画细小的部分。

（3）幼儿尝试并讨论绘画技能。

3、教师指导幼儿创作。

（1）教师应鼓励并帮助幼儿用深浅不一的墨勾画螃蟹的不同部位。

（2）教师应提醒幼儿在用侧锋画螃蟹钳时，落笔要轻、速度要快，以免墨被晕大。

（3）教师应指导幼儿在用笔尖画爪子时，一定要将笔尖立起，只要轻轻地勾画即可。

4、欣赏与评价

（1）教师应将幼儿的作品张贴在教室的墙壁上，供幼儿欣赏讨论。

（2）教师请幼儿说说他觉得画得最好的螃蟹，并说出理由。

幼儿园大班美术画螃蟹教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

活动准备：

材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。

活动过程：

一、导人活动引起兴趣。

师："今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："(螃蟹)

师："前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?"

师："这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的?"

二、探索制作的方法。

1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。

2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?"

小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。

3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。

三、幼儿制作

1、介绍材料

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

3、幼儿探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

幼儿园大班美术画螃蟹教案篇4

活动目标：

1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。

2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美好的地方。

3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；

2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。

活动重难点：

能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

能用语言表现自己的作品。

活动过程：

1、观看螃蟹

1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？

2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里，它的家里会发生一些什么事情。

1）如果孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。

2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎么办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的`。

3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

1）幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些，中间不要留空白。

2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。

3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。

4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

4、请幼儿介绍自己的作品。

1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？

2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。

3）欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。

活动延伸：

螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？

分析和反思：

对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简单的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小朋友都非常认真的，快乐的参与了活动。通过观察，小朋友发现齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：老师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地讲述着自己的作品，欣赏着自己的作品。

我一直觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿根据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以采取这样的一些方式，让孩子们更加喜欢参与。同时还发展了孩子的语言表达能力，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信心。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采用竹签刮画，如果画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增强了他的信心，我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中孩子们都感觉很快乐，有的采用一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了快乐，表现了自己。

幼儿园大班美术画螃蟹教案篇5

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

2.录音机、磁带。

活动过程：

1.听音乐做水底动物动作。