《勤俭节约》教案7篇

通过准备好教案，我们能够更好地安排课堂的教学环境和氛围，营造积极向上的学习氛围，编写教案要结合实际的教学进度，以确保教学的灵活性和针对性，促进学生的深入学习和发展，下面是美篇吧小编为您分享的《勤俭节约》教案7篇，感谢您的参阅。

《勤俭节约》教案7篇

《勤俭节约》教案篇1

活动目标

学会判断哪些是正确的节约行为。

了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。

重难点

使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。

活动准备

1、排练情景表演“节约用纸”，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。

2、“节约小能手”锦旗一面、笔。

活动过程

一、情景表演，揭示课题。

1、观看“节约用纸”的情景表演。

2、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么?

小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。强强拿了大纸画了一张又一张，这就是浪费。我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。

二、观察图片，进行判断。

1、教师：请小朋友打开课本，仔细看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。

2、小朋友，请你数一数哪一队的星星最多?并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。

三、联系生活，互动探究。

1、在我们生活中有哪些浪费的现象?

2、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费?

3、教师：对!节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。

4、你做过哪些节约事情?你还知道哪些节约的金点子?

活动延伸

评选“节约小能手”

活动建议

让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手”。

《勤俭节约》教案篇2

学习目标

1．通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。

2．教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。

3．教育学生互相督促，把节俭落实到日常生活中，养成良好的节俭习惯。

学习重点：

让学生获得一种情感体验，真正体会到勤俭节约的重要意义，养成节俭习惯。

活动准备：

1．图片“饥饿的非洲”、干旱的云南，视频《中国式的剩宴，舌尖上的浪费》。

2．取材于校园中浪费粮食、水、电的照片。

3．结合自身及自家情况，分小组搜集关于节粮节水节电等的“金点子”。

4．请同学们拟一份有关勤俭节约的宣传标语和倡议书。

活动过程：

一、图片视频震撼导入：课前播放音乐《勤俭之歌》

（一）图片展示：

1、“饥饿的非洲”

2、干旱的云南

（二）视频材料《中国式的剩宴，舌尖上的浪费》

教师：欣赏完图片与视频引导学生引出本堂班会课的主题《勤俭节约，我的责任》

二、同学们谈谈我们身边还存在的浪费现象（学生讨论交流）

［先讨论后展示相关照片］

1、珍惜粮食

2、珍惜用水

3、节约用电

4、其他

教师小结：“历览前贤国与家成由勤俭败由奢。”节约无小事，责任大于天。

三、经验介绍与拟宣传标语：（学生讨论交流）

1、学生结合自身及自家情况，分小组分享几招有关节粮、节水、节电的小窍门？

（学生讨论交流分享）

2、请同学们拟一条宣传标语，呼吁身边更多的人行动起来吧！

随手关灯一小步，节约能源一大步。

节约能源做得好，省钱省能又环保。

节约能源一起来，好山好水好将来。

四、拓展延伸：

学生讨论，图片展示：物质浪费是看得见的，那看不见的浪费呢？

教师举例：宝贵的时光、无价的青春，精神的漫游，灵魂的流浪……

引发思考：业精于勤，荒于嬉。节约时间，努力挖掘自身学习潜力，不负期望！

五、拟一份关于“厉行节约，反对浪费，创建节约型校园”的倡议书

敬爱的老师、亲爱的同学们：

勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应该增强自觉性、主动性，大力营造“节约光荣、浪费可耻”的校园风尚。在此，向全校师生发出倡议：

一、节约用水。做到人走水停，杜绝长流水；合理使用自来水，实现水资源的二次利用；

二、节约用电。做到随手关灯，人走灯灭，杜绝长明灯，不使用大功率电器；

三、节约用餐。珍惜劳动果实，倡导餐桌文明，坚决反对和纠正各种形式的浪费现象。

四、生活节俭。培养良好的生活习惯，提倡合理消费，适度消费，文明理性消费。

五、节约时间。抵制外界干扰，制定计划，提高效率，不拖延不浪费，珍惜校园美好时光。

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。勤俭节约是中华民族的传家宝。希望大家把厉行节约、反对浪费当成一种习惯，携起手来，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。

六、勤俭节约，我的誓言：

节约资源，你我同行；珍惜青春，奋斗不止；勤俭节约，我的责任！

七、总结词：

节约是美德，节约是责任。这节班会课上同学们分享了许多有关节粮节水节电的“金点子”，我希望同学们以后能比以前多节约一粒米、一滴水、一度电，节约校园美好时光与无价青春，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”。勤俭节约，我的责任！

《勤俭节约》教案篇3

主题：

?节约从我做起》

活动目标：

通过本次活动让学生懂得节约的重要性，进而养成不乱花零钱、不乱丢弃学习用品，爱护一切公共设施的良好习惯。

活动过程：

一、情境导入

1、师：“同学们，今天我给大家看几个小镜头。”

（生观浪费的小镜头）

2、“请你们当一次小侦探或小记者，调查一下，生活中还有哪些行为，表面看起来是小事，其实也是浪费的一种表现。”

（学生自由结组讨论，记录结果）

二、联系生活实际，举一反三

1、师：“请大家说说你们的调查结果。”

1）扫除用具随处乱扔。

2）用脚踢门，用劲关门窗。

3）用完水后不关水龙头。

4）在桌椅、墙壁上乱图乱画。

2、师：“日常生活中，同学们的这些不拘小节，随随便便，暂时看不出给别人、集体、社会带来什么伤害，但久而久之会……”

（引导学生想像这些东西几经破坏后的样子）

3、师：这与节约有关系吗？

（学生自由发言）

4、列出几条关于勤俭节约的名言：

1）勤能补拙，省能补贫。

2）精打细算，油盐不断。

3）一粥一饭汗珠换。

4）粮收万石，也要粗茶淡饭。

5）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（学生自由读，然后谈谈生活中父母家人是怎样节约的）

摘录学生心声：

生：

1：我家吃剩下的饭菜妈妈总不舍得扔，等下一顿饭时她再吃。

2：我奶奶经常把我不穿的袜子补补接着穿。

3：我家的水果烂点时，妈妈想扔掉。奶奶总是留下来洗一洗，把烂点剜掉接着吃。

三、总结升华

1、师：“勤俭是咱们中华民族的优良传统，作为二十一世纪的主人，我们有责任把这一优良传统发扬光大。孩子们，在今后的生活中，你要怎么做？”

2、学生各自制定节约计划卡，并且好朋友之间互相保管，便于监督。

《勤俭节约》教案篇4

活动主题：

勤俭节约，从我做起。

活动目的：

1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。

2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。

活动准备：

1、教室、黑板布置。

2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。

4、小品《如此浪费》

进行过程：

一、主持人导入主题：

甲：同学们，老师们

(合)大家好!今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。”

乙：大家是如何看待“勤俭节约”的?

a:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。

b:我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

c:：勤俭节约还是我国的建国方针。毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。

d:：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。从小养成勤俭节约的好习惯。

节约是个千古话题，我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。关于节约我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由勤俭败由奢;老人家一句致理名言叫:贪污和浪费是极大的犯罪。足见节约之重要，浪费之危害。殍尸遍野的时候，我们知道节约，食不裹腹的时候，我们知道节约。然而刚填饱了肚皮，就学会了浪费，而且浪费成了一种社会行为，节约的意识随着gdp的增长而逐渐消失。

以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻!

甲：是啊，大家说得都很好。然而，我们真的做到了吗?在我们身边有没有浪费的现象?

请同学们发表一下你们的看法。

二、同学围绕班级中的浪费现象发??

a：课间有很多同学乱拿老师用的粉笔，甚至有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。

b：有的同学有很多的学习用品，时间一长，一些用不着的学习用品就丢弃了。

c：食堂每天都要有大量剩菜、剩饭。有的同学吃馒头要剥皮，有的馒头甚至整个就丢掉了。

d：有的同学吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、东西稍微旧一点就不穿不用了，造成了极大的浪费。

三、小品表演“如此浪费”

小品内容梗概：一个学生(a演)从在校期间浪费水，吃饭浪费粮食，学习浪费学习用品、纸张，讲究名牌几个方面进行表演。同时b在旁加以适当的点评，把一个浪费学生的形象诠释得栩栩如生，赢得同学们阵阵掌声。

甲：感谢a、b两位同学的精彩表演，我刚才看到同学们都开怀大笑。其实，这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢?只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪费现象放大了而已。试问，在座的各位，当然也包括我自己，又有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电，或是一张纸、一粒米?

乙：节约终究并不只是小事，现在的社会有时候变得很陌生，节约反而成了小气被人笑话，节俭被当成贫穷的表现。我们需要在全社会改变那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识老祖宗留下的千年传统和良好美德。

甲;黄金本无种，出自勤俭家;行船靠掌舵，理家靠节约;可见一个家的兴旺发达勤俭是根基。所以，下面请乙同学为大家讲一讲在居家生活中我们应当如何勤俭节约!

乙：节约用水：水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、用水时尽量使用小水流。

4、随手关紧水龙头。

我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天减少看电视、玩电脑的时间。

3、家电在不使用的`情况下，不要长时间待机。

4、在白天的时候，尽量使用日光，避免开灯。

从自己身边做起，注意节约每一度电、每一滴水，天长日久，日积月累，是一个不小的数字。

四、总结词：

甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，共同参与到建设“节约型校园”的活动中来。

《勤俭节约》教案篇5

活动目标

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察比较能力。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

活动准备

实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2、实验、示范：

（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：

（1）水是流动的

（2）水是没有颜色的

（3）水是透明的

（4）水是无味的

4、师：你们知道水有哪些用途？

幼儿讨论总结

（1）日常生活中用水

（2）生产建设中的用水

（3）动植物的用水。

4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

教师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

《勤俭节约》教案篇6

【活动目标】

1、通过活动使学生认识到身边有不少的浪费现象，懂得勤俭节约的重要性；

2、引导学生从生活实际出发，从身边的小事入手，从一点一滴做起，做勤俭节约的好学生；

3、培养学生勤俭节约的意识，养成节约的好习惯。

【活动理念】

勤俭节约是中华民族优良传统美德，针对行为习惯正在养成阶段的小学五年级学生，节约的意识更是十分重要。为了使学生认识到勤俭节约的重要性，引导学生从生活实际出发，培养勤俭节约的意识，继承中华民族的传统美德。在党中央倡导建设节约型社会的大背景下，在学校提倡创建节约型校园以及学生节约意识淡薄现状的促使下，我决定在班上组织开展“勤俭节约，从我做起”的主题班会，教育引导学生从小形成勤俭节约的好习惯。

【活动准备】

1、选择男女两位主持人，全程参与本次班会的所有工作；

2、要求学生收集名人勤俭节约的故事；

3、每位同学自主开展调查，并做好调查记录；

4、布置学生准备废物利用小制作；

【活动形式】

个别活动：讲故事；

集体活动：欣赏图片、音乐；

小组活动：分组交流讨论；

【活动过程】

一、创设情境，导入主题

主持人：老师们、同学们，大家下午好！欢迎参加 “我为节约型校园创建做贡献”主题班会活动。下面，就让我们一同来欣赏一组图片。

幻灯片出示发生在身边的'浪费现象。

展示学生统计的一份数据，大家一起来看一看吧。（校园信息、资源信息）

据统计学校每天耗电约1500度，每度6角，共计约900元；大约每天用水40吨，每吨1元7角，共计约68元，一天下来水费和电费就需要近1000元，一个月大约需要30000多元。

我国各种饭店每年消费约450亿双一次性筷子，需耗费木材约2500万立方米，需要砍伐大树约3000万棵。

全国每年生产60亿支铅笔需要耗费20多万立方米优质椴木，以每立方米1600元计算，每年要消耗3亿多元人民币的木材。

主持人：看完图片和数据，你有什么感受？

学生谈感受。（各种各样的浪费，十分严重）

二、讲演故事，理解节约

主持人：同学们，在我们刚刚列举的这些信息中，你是否也是这其中的主角呢？你是否在有意无意中也参与了浪费？希望这些信息能给大家一个启示，浪费不是我们的朋友，杜绝浪费，提倡节约才是我们的内心的呼唤。

请同学介绍名人勤俭节约的故事，再选一个身边的榜样。

三、小组交流，促进节约

主持人：虽然身为名人，但是依旧非常的节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们身边的雷航同学，我们应该向他们学习。可是就在我们的校园中，就存在很严重的浪费问题，下面针对我们身边存在的这些浪费的问题，我们可以从哪些方面做好节约？

分组讨论后，小组汇报交流，总结归纳：

1、开展节电行动。养成随手关灯的习惯，做到人走灯熄。

2、开展节水行动。随时关闭水笼头，做到人离水断严防跑、冒、滴、漏，杜绝长流水，发现漏水问题，应及时通知相关部门维修。

3、开展节约用纸行动。提倡作业用纸和各种资料用纸的正反面使用，从节约一张纸、一支笔开始。减少一次性用品的使用，如纸巾、纸杯、筷子、方便碗、方便袋等。

4、树立爱护公物，珍惜公共财产的道德意识，爱护桌椅、门窗、玻璃，不损坏公物，爱护校园设施和花草树木，不乱扔垃圾。

5、节约粮食，合理饮食。合理消费，不乱花钱，不盲目攀比吃穿，坚持以够用为原则，提倡适度消费，不超前消费。（注意形成竞赛的氛围）

四、变废为宝，倡议节约

让学生把自己小组课前准备的废物利用小制作放在班级布置的展台。小组长对本组的设计进行简单的陈述。

主持人：刚才大家都积极的参与了讨论，很多同学也对变废为宝很有心得体会。看来同学们已经有了很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且要让更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议：校园勤俭节约，你我共同行动，请班长宣读倡议书。

五、教师小结，传扬节约

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任，我们都是学校的主人，我们生活在这个大家庭中，我们要用心去爱护它，关心它，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者，实践者和示范者，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在校园蔚然成风，用实际行动参与到节约行动中来，让节约引领风尚，美德再吐芳华！

活动延伸：

1、张贴倡议书号召全校师生加入到创建节约型校园活动中。

2、开展以小组为单位开展 “校园勤俭节约，你我共同行动”手抄报设计活动。

《勤俭节约》教案篇7

一、谈话导入

上节课，我们学了要节约用水，其实，要我们节约的何止是一滴水呢？！一张纸、一度电、一棵树……都是我们值得珍惜的资源啊！

二、纸的心声

１、教师当导演，全班动员扮演：一张被丢弃的纸

２、分演角色：演种树人；树林；水资源；纸张。

３、对纸张制作流程图进行解释：

４、纸的发明（自述部分引用）

古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如《博物志》中说：“蔡伦煮树皮以造纸”，“蔡伦始捣故鱼网造纸”，《后汉书集解》称：“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞，相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先发明之意，说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料，制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。

５、如果没有纸的发明，世界会怎么样？

三、如何节约用纸

1、用过的纸另一面可以写草稿、便条。

2、改用毛巾、手帕代替纸巾。

3、拒绝过分包装、装饰的物品。

4、减卡救树，尽量以打电话、发e－mail、电子贺卡等方式代替纸质贺卡。

5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。

6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸品。购买纸张时尽量选择再生纸。

7、一次性木筷消耗了大量森林资源，我们要抵制使用。

四、自己制作一张再生纸：（附图）

1、把废纸撕成小片，泡在清水中。

2、用木棍加水进行搅拌。