我们需要在事迹材料里多宣传人物的精神，在事迹材料中，一定要选取有价值的典型，美篇吧小编今天就为您带来了先进单位和个人事迹材料5篇，相信一定会对你有所帮助。
先进单位和个人事迹材料篇1
她，凭着对教师这一职业的挚爱，刻苦学习，执著追求，甘愿奉献，始终以“做一名优秀的人民教师”不断勉励自己，处处以高标准，严要求对待自己。她，在工作中团结同事、关心学生，勤奋工作，踏实做人，虚心好学，以主人翁精神完成学校布置的每一项任务。她，无论是做语文老师、班主任，还是年级组长，都能把工作做得很出色，获得学校领导和家长的认可。她就是——低年级组的.宣老师。
一、加强认识，提高自身素养。
踏上工作岗位以来，她始终以“做一名优秀的人民教师”不断勉励自己进步。积极拥护党的领导，热爱教育事业。平时，对自己更是高标准严要求，自觉遵守学校的各项规章制度，忠于职守，以主人翁精神完成学校交给她的每一项任务。
二、勇于尝试，探索语文教学。
工作以来，她一直担任低年级语文教学工作。在《新课标》的指引下，积极投入教学研究活动，尝试着向传统教学进行改革，不断创新，不断完善，追求“乐、活、实”的教学特色。注重营造民主、开放的学习氛围，使学生在情趣化、活动化、生活化的教学情境中，理解内容，体会感情，发展语言。始终秉着“语文与生活的外延是等同的”这一教学理念，在立足课堂的同时，十分重视指导学生在课外学语文，在生活中学语文，组织学生开展各种形式的语文实践活动，使学生在校内外各级语文类竞赛中取得了喜人的成绩。一分耕耘，一分收获，2006参加吴中区小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动中获语文学科二等奖；2009年参加吴中区第六届小学青年教师上课比赛获一等奖；2010年获学科带头人（语文）称号。
三、勤于笔耕，投身教改实践。
随着时间的推移，宣老师深知，一个优秀的教师不能只停留在现有的层次上。她利用业余时间，一方面向本科学历发起冲刺，还积极参加各级培训，另一方面关注国内外教改信息，广泛阅读教育杂志，提高自己的理论修养。与此同时，积极参加《新课标》的学习，认真进行课题研究，踊跃投身教改实践，勤于笔耕，多篇文章在省、市、区级论文评比中获奖。
四、悉心教育，关注学生成长。
任教以来，宣老师一直担任班主任、辅导员工作。教育的使命是发现一个人内在的长处，然后去培植它，鼓励它。她全面关心学生的成长，辛勤耕耘在孩子们纯洁的心田。总把浓浓的师爱更多地撒向那些后进学生和特殊学生，走入他们家庭，了解他们内心，做到以心换心，以情换情。同时不断为学生开辟广阔的展示才能的天地，组织学生开展各种班队活动，让学生在活动中受到教育，得到锻炼，提高能力。几年来，她所带的班级班风正、学风好，有着较强的凝聚力，连续被评为校“文明班级”、“优秀中队”。2006年被授予“吴中区优秀班主任”和“家校联系先进个人”称号。
宣老师是一名普通又平凡的小学语文教师，凭着她对教育事业的热爱，尽心尽力、忠于职守，坚持着自己的理想信念，默默地奉献，辛勤地耕耘，在教师岗位上践行着一名平凡共产党员的承诺，以实际行动满腔热情诠释了一名共产党员对党的事业的无限忠诚。
先进单位和个人事迹材料篇2
“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担
严于律已，为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的'人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，坚强地履行着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全乡统考中，我所任的科目中取得了第三名的好成绩。
二、以身作则，培养学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长
以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。
今年我所接任的班，学生来自各处，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落。了解到这一情后，我先从生活上去关心他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处看望他，甚至让她有一种在家一样的感觉；然后在学习上给她讲法，帮他制定科学的学习计划，让她树立信心，最终帮他走出了失败的低谷，成绩上升了。教师节她给我来了一张贺卡，上面写着：老师，我不会忘记你对我的帮助。你在办公室给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！我在心中说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在我的感化下，这个班上好几位学生非常感慨地说：“老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”我的努力没有白费！
学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：“老师，在学校，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”
我是一名普通而平凡的小学教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！
先进单位和个人事迹材料篇3
我是x团 一名普通的保密干部，从事保密工作已有20个春秋。今天，作为先进个人代表站在这里发言，我深感荣幸，也倍感鼓舞，在此请允许我向在座的各位领导和同仁们表示深深的敬意和感谢，并借此机会将我从事保密工作的一些感受向大家作一汇报和交流。 一、保密工作责任重大，制度建设是保证。 保密工作是一项严肃的政治工作，也是一项重要的管理工作，建立健全保密规章制度，是做好新时期保密工作的重要保障。多年来，我根据工作的实际需要，不断推动修订完善了我团相关的保密工作制度。先后制订印发了《印鉴管理制度》、《档案管理制度》、《信息发布保密审查制度》以及复印机、打印机管理等一系列制度。并将重要制度装框上墙，铭记在心，重在落实。使保密各项工作始终做到有规可依，有章可循，步入了规范化管理轨道。 二、从我做起，增强保密意识，加大宣传教育力度。
保密宣传教育是做好保密工作的重要环节，我一直把保密教育作为一件大事来抓。每年与同事们一起利用现有条件，积极开展一些保密宣传教育活动，将保密知识纳入全团干部职工的日常学习内容之中。如：利用团场干部大会、机关周五学习日，组织团场连级以上干部、涉密人员及兼职保密员认真学习保密法规和保密文件材料，观看了保密教育警示片，开展《保密法》知识答卷，签订《保密工作责任书》，发放保密法规知识小册子等等，通过这些多种多样的活动，进一步强化了全团广大干部职工的保密意识，营造了"人人保密、时时保密、处处保密"的良好保密工作氛围。
三、做好保密工作，日常管理是关键。 做好保密工作，要求保密干部要有较强的工作责任感和工作激情。在日常保密管理工作中，一是认真落实日常收发文登记管理、文件借阅传阅管理、计算机使用管理等制度，严格把好文件的入口关和出入关。定期对文件、电报进行核查、清退，严防文件丢失。二是对机关各科室的废旧文件集中进行清理和销毁。对拟销毁的文件材料认真清理，报领导批准同意后，送指定的销毁地点集中销毁。三是向团领导及时汇报保密工作，争取领导支持，使保密工作顺利开展，团领导也非常支持保密工作，为团机关重要科室购置文件粉碎机、"三合一"防护装置，保险柜、铁皮柜等保密设备，加强保密要害部门安全工作。四是加强计算机保密管理。对团机关每一台计算机贴有标识，建立台账。对重要科室的计算机进行了网口封堵，对于其他一些上网机，全部安装了监控软件，严禁涉密信息上网。五是做好检查监督工作。利用团机关每月卫生检查的机会，对机关各科室、部门的计算机使用、文件运行管理等情况进行认真检查，发现问题，立即进行解决和纠正。
多年来，得利于师市保密局的大力帮助，得利于团党委的高度重视，我团从未发生泄密、失密和违反保密规定的事件。连续多年获得师市、兵团保密工作先进单位和先进个人的荣誉称号。 成绩和荣誉属于过去，争先永远在路上。在从事保密工作的20xx年里，在这个平凡的岗位上，我只是做了我应该做的事。组织上的关心、支持，同事们的信任、帮助，将永远鼓舞和鞭策着我，在今后的工作中珍惜荣誉、牢记使命、尽责履职、再创佳绩，为我团保密工作贡献出自己的一份力量。
先进单位和个人事迹材料篇4
xxx，女，1970年出生，中共党员，本科学历，现任营口市图书馆副馆长，研究馆员。在从事图书馆事业近二十年的`工作历程中，勤勤恳恳，尽职尽责，发挥了一个共产党员的先锋模范作用，为我地区图书馆事业的发展做出了突出的贡献。多次荣获中国图书馆学会，省、市社科联优秀社团工作者，省图书馆学会先进工作者荣誉称号；2011年被营口市委组织部确定为首批优秀中青年优秀人才，点名参加营口市委党校中青年优秀人才班学习。其主要事迹如下：
一、敬业爱岗，勇于奉献
该同志从事图书馆工作近二十年了，她热爱图书馆事业，认真学习党的基础理论，以党的纪律严格要求自己，钻研图书馆学业务知识，具有较强的业务工作能力。她做到了在思想上，不忘根本，全心全意为每一名馆员服务；在作风上，谦虚谨慎，勤奋学习，博采众长；在工作上，真抓实干，开拓进取，勇克难关；在品德上，正心洁行，无私奉献，树好形象，在图书馆的各项工作中发挥了模范引领作用。
二、钻研业务，业绩突出
自担任副馆长以来，该同志一直负责图书馆的主要业务与管理工作，在实践中，努力学习图书馆学和管理工作的理念与方法，具备了较强的管理能力和业务组织能力，具有娴熟的基础业务、读者服务、参考咨询、现代化技术的操作技能，在强化本馆乃至本地区图书馆界的基础业务建设，在创新服务手段和服务方式上做出了突出的贡献。
1.主抓业务管理工作，市图书馆连续二次被评定为国家一级图书馆
2009年，市图书馆迎来了全国第四次公共图书馆评估定级工作，在迎评的各项准备工作中，她能够全面掌握和了解图书馆各业务环节的情况，根据不同岗位明确工作职责，把握评估的标准，精研评估的细则，合理分配工作指标，带领全馆职工出色地完成各项工作任务，在2009年第四次公共图书馆评估定级工作中被文化部评定为国家一级图书馆，市图书馆从而获得了建馆56年来的最高殊荣。2013年，市图书馆参加了第五次公共图书馆评估定级，并以优异的成绩再次被文化部评定为国家一级图书馆。
2.抓特色，创品牌，获荣誉，市图书馆荣获国家级全民阅读示范基地荣誉称号
作为主抓业务工作的副馆长，她清楚地认识到建立全民阅读长效机制，在全市营造良好的阅读氛围是工作职责所在。经过几年的努力，在市图书馆全力打造了“市民课堂”、“学海轻舟”、“益智启蒙”、“盲人引航”四大品牌活动。活动形式多种多样，活动内容丰富多彩，活动影响广泛深远，为我市的全民阅读活动的广泛开展起到了极大的推进作用。图书馆由此而成为我市市民学习的主阵地。除此之外，她带领开展了文化“五进”活动，本着贴近实际，贴近生活，贴近群众的原则，送讲座、展览、图书、信息到农村、学校、企业、部队和家庭。由于市图书馆服务特色鲜明，活动内容广泛，服务效果显著，2011——2012年连续二年被中国图书馆学会授予“全民阅读先进单位”，2013年，被中国图书馆学会授予“全民阅读示范基地”。
3.营口地区农家书屋建设与管理工作成绩突出
从2010年起，由市图书馆牵头参与对农家书屋的建设管理。从此，她便负责承担了全地区644个农家书屋图书配送管理与管理员的培训工作。为了把这项工作做好，她首先主持建立了农家书屋网站，通过网络把全地区的农家书屋的服务信息传播推广。为了充分发挥农家书屋管理员的作用，她主持举办了四期农家书屋管理员培训班，并主持编写了《营口地区农家书屋管理员实用手册》，成为我地区农家书屋管理员的业务指导用书，如今，营口地区644个农家书屋管理员的业务培训工作全部完成。2013年，由她牵头申报的《全面阅读与农民阅读模式建设》在2011——2012年度辽宁省公共图书馆服务成果评选中被辽宁省文化厅评为优秀服务成果一等奖。
4.主持创建了营口市图书馆地方文献数据库和专题数据库
数据库建设是图书馆自动化建设的重要组成部分，建立营口地方文献数据库和专题数据库又是市图书馆数据库建设的重中之重。她带领相关人员经过多次深入调研，最后确定了：“以弘扬地方文献、普及营口地方历史文化知识”作为着眼点和切入点，由面展开，服务普通社会公众；由点深入，最大限度地发掘馆藏资源，利用网络宣传营口历史文化，展示古老的文化底蕴。最后确定以“营口史话轶闻”、“营口地名趣谈”、“营口老地方”、“营口民间传说”、“营口自然风光”、“营口名胜古迹”为主要内容建立营口地方文献数据库。经过几年时间的努力，如今，营口地方文献数据库已经建成，并为广大读者使用，受到用户的欢迎。
先进单位和个人事迹材料篇5
从事教育事业已有近二十年。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿教师而努力，她用实际行动向家长证明了“孩子放在她这儿请你放心”的诺言。
在教育教学工作方面，她善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，以使教学能获得更好的效果；在教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
在家长工作方面，提升家长与教师互动水平，积极探索、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子服务，“细微处见真情”是她家长工作的感受。家长工作是体现教师职业形象的窗口，只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上，才能满足家长需要，解决家长的后顾之忧。为此她注重家园共育，积极用各种方式与家长取得沟通。不定期地进行家访、电话、接送时面对面交流。无论在什么情况下，都尊重幼儿家长，耐心细致地做好家长工作，不伤害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好氛围中成长，让幼儿“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
在教育岗位中，她能努力营造和创建学习型组织和团队，形成和谐、互助的幼儿园文化，推动了年轻教师的快速教师成长。她始终坚信：“每一个人都可以是教师，每一位教师都是值得学习的”的理念，始终坚持“因为真诚，所以提醒；因为责任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接纳别人善意的批评目前已经成为了她园传帮带文化的一部分。
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