为了使思想汇报越发有效，职场人一定要保证其思路清晰，述职报告是向上级领导汇报自己履职情况的书面材料，下面是美篇吧小编为您分享的小学316工作汇报材料7篇，感谢您的参阅。
小学316工作汇报材料篇1
保证幼儿园安全是幼儿园工作的一项重要内容，在镇委、镇政府和镇教育行政部门的正确领导下，我园始终重视幼儿园安全，把它放在各项工作的首位，常抓不懈，没有发生安全事故，确保了幼儿园安全，使每个幼儿健康、安全成长，在幼儿园安全工作上取得了良好成绩。现将我园安全工作情况具体汇报如下：
一、认真学习，提高安全防范意识
我园认真学习上级部门有关幼儿园安全的文件与指示精神，充分认识到“安全”是幼儿园永恒的主题，抓安全是幼儿园工作的头等大事，切实提高安全防范意识，认真抓好幼儿园各项安全工作。为加强对幼儿园安全工作的领导，我园成立“园安全工作领导小组”，园长任组长，园相关人员任组员，指定专人具体负责安全工作，为我园开展安全工作夯实思想和组织基础。
二、健全制度，确保幼儿园安全
要保证幼儿园安全，必须做到安全工作制度化、规范化。我园狠抓制度建设，以制度确保幼儿园安全，以制度确保安全工作规范化、常态化。我园不断建立、健全、完善了“幼儿园管理制度，幼儿园安全学习制度，安全警示、安全报警操作培训制度，安全消防器械使用操作训练制度，安全防范紧急预案，幼儿园安全接送制度，安全奖惩制度，大型玩具维修保养、安全检查管理制度，厨房安全管理制度，门卫管理制度，病因追查制度，防暴力制度，幼儿园安全责任书，校车安全责任书，幼儿园安全工作会议制度，各岗位安全责任要求，保卫值班巡逻制度，食品卫生管理制度，炊事员卫生保健消毒制度，食品入园检查制度”等，这些制度的建立与完善，有效促进了我园安全工作的深入发展，起到积极重要作用。
三、加强培训，提高教职员工安全防范能力
我园始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，防微杜渐，加大安全管理力度，为完成安全工作任务打下良好基础。在安全管理中，我园加强安全教育和安全培训工作，通过有计划、有组织的多种形式的安全教育和安全培训工作，使全体教职员工提高了安全意识，深刻认识到“安全”直接关系到幼儿园的生死存亡，直接关系到幼儿园在社会中的地位和声誉；没有安全保障，就谈不上任何工作；从而使教职员工在思想上、行动上形成共识，高度重视安全，自觉投身到安全工作中，切实搞好安全工作。通过安全教育和安全培训，提高了教职员工安全防范能力，熟悉安全设备、安全设施的操作与运用，提高了对突发事故的应急能力、幼儿园安全指挥组织能力和安全救生能力，能够做到临场不乱，报警不慌，有条不紊地做好安全工作。
四、落实责任，强化幼儿园安全
为保证幼儿园安全，我园根据本园实际，以班级为单位划分安全责任区，每个区设安全负责人，落实安全责任，要求各区之间互相配合，互相监督，提高安全系数。我园领导每天定时和不定时，至少1次检查安全责任区的安全管理工作，包括室内外门窗、大型玩教具、桌椅、水电、电路、床铺、被褥、饮食卫生、安全消毒等，发现问题及时纠正。要求各岗位人员在上岗下岗前必须将所负责区域所有环节进行安全检查，确认每一环节安全无误后方可上岗或离岗。
幼儿园每天值班人员做好晨检检查，发现问题及时整改并上报，认真做好安全检查记录，切实将安全工作做扎实，杜绝任何安全隐患，确保幼儿园安全。与此同时，我园加强门卫管理，实行及时开关门制度，并设专人在门口进行监护，家长中途有事可打电话，由教师将孩子安全送到家长手中。严格接送卡制度，规定凡不认识的人或未成年人来接孩子，一律不准放行孩子，以确保孩子安全。严格外来人员登记手续，禁止外来人员无事入园，严禁小商贩在门口摆摊叫卖，维护幼儿园的良好秩序。
五、认真排查，消除安全隐患
为确保幼儿园安全，我园坚持定期不定期进行安全排查工作，彻底消除一切安全隐患。我园排查校车，加强维修保养，消除校车不安全隐患；排查门卫、值班人员和所有教职工的思想和健康情况，发现问题及时解决；排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关等，确保不存在安全隐患；排查灭火设施是否完好，药物是否过期；排查报警装置放置位置和使用状态，能否正常使用；排查应急通道是否畅通，确保出现紧急情况时，可及时获得外来援助与逃身。通过认真排查，消除安全隐患，确保幼儿园安全。
六、加强教育，提高幼儿安全意识
我园通过各种方式，切实加强教育，提高幼儿安全意识。
一是利用演练、家园之窗、图片、致家长一封信等形式，加强对内对外宣传，请家长积极配合，共同做好幼儿安全工作。
二是加强对教职工的教育，要求每位教职工必须要确保幼儿的生命安全，时刻把幼儿生命和促进幼儿健康发展放在工作首位。
三是对幼儿进行安全教育，采取儿歌、故事、顺口溜、图片、演练等易为幼儿接受的形式，增强幼儿的安全意识，做到安全教育不放松。
通过这三位一体的教育，把家长、教职工和幼儿连贯在一起，有效增强了幼儿园的安全，取得了良好成效。
我园重视安全工作，真抓实干，取得良好成绩，没有发生安全事故，确保幼儿园安全。但是，我园充分认识到安全工作是一项长期的任务，丝毫松懈、麻痹不得，要继续提高警惕，加强管理，切实把我园创建为平安幼儿园，保证幼儿健康、安全成长，获得社会和家长的满意。
小学316工作汇报材料篇2
20xx年，我校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，扎实实践“预、检、展、评、测”五里教学模式，进一步深化课堂教学改革，提高课堂效率，全面提高教育教学质量。
一、加强常规工作检查
我校校园文化以“知行合一”为核心，这就要求各项工作落实在“行”中，因此我们从备课、上课、辅导、学生作业批改等各个常规环节，做到有计划、有组织、有检查。学校做到每月进行一次教师业务大检查，检查的内容包括：备课、教学反思、业务学习笔记以及学生作业批改情况等。每次检查做好检查记录，并及时在教师会议上通报检查结果。本学期，我校已经进行两次教学常规工作检查，教师备课规范、详细，尤其是老教师陈光香、张玉桥备课认真、详细。教师平均备课在40节次以上。教师教学反思能结合教学实际进行反思，学校将比较优秀的教师教学反思、教育随笔进行整理，汇编成册。学生作业大小练习、课堂作业做到全批批改。
二、落实月检测
为了及时掌握教学质量，学校组织每月质量检测，本学期，已组织月质量检测2次，每次质量检测，学校及时组织教师进行试卷分析和召开研讨会议，总结得失，适时有效地调整教学思路。并进行优秀试卷展，展出试卷达到20％，有效的激发了学生学习积极性。
三、组织观课议课活动
为了切实转变课堂结构，扎实应用五里“预、检、展、评、测”教学模式，深化课堂改革。我校本学期组织了“观课议课活动”，听课评课是作为教师参与课堂研究和改进的重要方式，它对提高教师课堂教学水平，改进课堂教学效果，增进教研同伴互助交流发挥了重要作用。
观课与听课比较，“听”主要指向声音，“听”的对象主要是师生在教学活动中的有声语言往来；而“观”强调用多种感官（包括一定的观察工具）收集课堂信息。更重要的是，观课追求用心灵感受课堂，体悟课堂。评课与议课比较，“评课”侧重对课的好坏下结论、做判断；“议课”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。通过区级教学能手张芳上示范课为引领，本次活动有三个特点：⑴教师参与面广，本次观课议课活动共有授课教师10人，参与教师13人，其中校长带头，老同志张玉桥，实习教师陈先芝、周选梅均参与授课，其余教师均参与活动。⑵参与课程广泛，本次观课议课活动除语文、数学学科外，还有英语学科，体现了我校教研活动向多学科发展。同时也为我校英语学科的开设和发展开了好头。⑶每个教师都思想重视，参与教师态度认真、准备充分、效果明显；都精心构思教学过程，精心选择教学方法，精心设计拓展训练；备课规范，课时教学目标明确，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、等要得当；都做到以人为本，把训练贯穿于整个教学过程中；部分教师使用了多媒体教学。课后都认真议课，深刻反思，促进课堂教学效率的提高。
小学316工作汇报材料篇3
我校在县教育局的领导下，全校教职工以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以传播社会正能量为重点，以人才培养为中心;动员教职工广泛参与，在意识形态方面积极作为，有力地推动了学校各项事业的健康发展。
一、学校意识形态工作开展的情况
1.大力宣传社会主义核心价值观内容,让教职工深刻领会其内涵。通过微信工作群、宣传栏、楼道悬挂等各种途径大力宣传社会主义核心价值观的内容，引导广大教职工准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵。通过教职工政治学习、新生开学典礼、班会等方式学习了社会主义核心价值体系的精神要涵。
2.大力开展我们的节日主题活动。
利用春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等重要传统节日，开展相关主题活动。春节慰问退休教师和贫困户;清明节开展祭扫烈士墓、唱革命歌曲活动;端午节举行包粽子、吃粽子活动;中秋节和重阳节召开退休教师茶话会，并集体慰问退休老干部。
3.学雷锋活动常态化。主要开展了捡白色垃圾活动和慰问留守儿童活动。广大师生的环保意识和扶贫济困意识得到了有效提升。
4.学校要求教职工讲诚信，努力做学生的表率。在师生中开展了讲诚信，树新风承诺签名活动，使师生进-步认识到诚信要从小事做起，从实际工作做起的深刻道理。学校还利用板报、橱窗、宣传栏向师生广泛地进行了思想道德、文明礼仪方面的宣传教育。
5.为进一步培育和践行社会主义核心价值观，提高全体教师的文明素养，提升校园文明层次，营造优美的育人环境，扎实推进学校精神文明建设工作。重点围绕领导班子建设、思想道德建设、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美的校园环境建设等六方面开展工作。特别是校园文化建设，形成了12345的校园文化体系。三劲文化深入人心。
6.我校加强教师职业理想和职业道德教育，增加了教师教书育人的责任感和使命感。学校成立了师德工作领导小组，加强师德发面各项文件的学习，并和教师签订了师德承诺书。尤其在有偿家教这一方面，进行专项摸排和治理。
7.加强党建建设。坚持每周党员学习，定期召开党员生活会和民主评议会。认真学党的各项政策、纲领、文件，包括两学一做"、新党章，重点学习了十九届五中全会精神。
8.坚决抵御和防范宗教向校园渗透，有利于确保校园安全稳定，学生健康成长。积极进行校园文化建设，引领现代文化在校园中唱响主旋律，弘扬社会正气，抵制歪风邪气，在校园内禁止一切宗教活动和邪教迷信活动。
二、存在的问题
1.教育理念认识缺失。部分任课教师存在着注重知识教育，而忽视价值教育的现象。部分教师没能正确地认识学生的思想动态，没能理解思想政治理论的真正的价值目标所在。
2.教育环境复杂化。学校意识形态教育的困境不仅来自内部，还来自其外部社会环境的挑战和压力。农村地区偏远的地理位置、留守老人对留守儿童的教育，相对落后的大环境都给我们的教育带来一定的困难。
三、对策与措施
1.深入理想信念教育。社会主义理想信念是政治素质的核心，是科学世界观、人生观、价值观的体现。老师要争做"四有好教师，学生要力争"德智体美劳全面发展。
2.坚持理论学习，注重学以致用。通过政治理论学习,用邓小平理论、三个代表重要思想、用科学发展观、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践。
小学316工作汇报材料篇4
在区党工委的正确领导下，**局全体党员干部认真学习贯彻落实习总近平书记关于意识形态工作的系列讲话精神，扎实开展不忘初心、牢记使命主题教育，按照高举旗帜、围绕大局、服务企业的总要求，积极培育和践行社会主义核心价值观，壮大主流思想舆论。按照一岗双责要求，认真履行主要负责人的第一责任以及分管责任人的直接责任，建立完善责任考核机制，把意识形态工作纳入了党建工作责任制，纳入领导班子目标管理，与党的其他工作、各项业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，确保了意识形态工作责任的落实。现将履行意识形态工作责任情况报告如下：
一、意识形态工作开展情况
（一）强化组织领导。把意识形态工作纳入岗位考核，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。认真落实意识形态工作述职制度，实行一把手负总责，班子成员各负其责，召开了3期意识形态工作专题会议，落实党工委意识形态工作部署，辨析思想领域突出问题，对重大事件、重要情况、重要社情民意中的苗头倾向性的问题，有针对性地进行引导。
（二）强化学习教育。一是落实理论中心组学习制度。开展集体学习研讨时，认真确定学习主体，精心设计学习方案，撰写交流发言材料深入开展学习讨论和互相交流，保证集中学习的质量和效果，截至目前共开展理论中心组学习6次。二是组织全局党员干部学习习近平总书记系列重要讲话、重要指示批示精神，学习党章和党的纪律规定及党的光辉历史等知识并开展交流研讨。三是开展党风廉政建设宣传教育活动。组织全体党员干部观看警示教育片接受警示教育，教育引导党员干部充分认识遵守党的纪律和规矩的重要性、严肃性，拒腐防变、警钟长鸣。
（三）切实做好思想工作。通过座谈交流、政策宣贯、事业关怀、生活关心等措施，让党员让党员干部感受到正确思想的教育影响和组织的关怀温暖，从而不断坚定信仰信念，树立正确价值观，并利用参加区组织的演讲比赛等场合，创造健康向上的思想政治氛围，在潜移默化中教人育人。
（四）坚持正确舆论导向。舆论监控是经发局党支部工作的工作的重中之重，一直以来，经发局党支部牢牢掌控意识形态主导权，做到主要负责人亲自抓网络意识形态安全，及时做好重要节点和敏感时期的舆论监管，做到重要节点有提醒，重大事情有严控，确保网络舆情安全。
二、意识形态工作存在的问题及风险点
（一）落实学习教育不到位。学习大都是念材料记笔记，缺少深入的研究，学习浮在表面上，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想党的十九大精神及省，市委决策部署，但在学懂弄通上存在较大差距。理论中心组成员集体学习虽然按要求结合学习撰写心得体会，但对新理念、新论断、新任务、新举措仅满足于学习了，缺乏深入的领会，不善于运用新思想去观察分析解决工作中的实际问题。
（二）工作体制机制不完善。对当前网上舆情风险认识不足，认为对地方的经济问题炒作就是单纯的经济舆情，灾难事故问题就是安全类舆情，涉法案件问题就是司法舆情，对可能带来的潜在政治风险防范不足，导致应对过程中存在就事论事，方法手单一往往上下脱节现象。
（三）工作自觉性主动性差。政治敏锐性不强，党员干部对网上的错误思潮和言论，普遍能做到自觉抵制，不传播，不转发，但在表明立场理直气壮地加以批驳，开展舆论斗争方面，勇气不足，能力不够，缺乏政治上的警觉和敢于斗争亮剑的勇气，认为自己不传播不符和就行了，没有真正从讲政治的高度去坚决抵制和反对。
三、下一步工作打算
（一）加强党员干部意识形态工作的教育培训，利用三会一课、主题党日、周五学习日组织全局党员干部学习党的理论方针政策，学习习近平总书记系列重要讲话、重要指示批示精神，增强党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提高领导干部的政治鉴别力。
（二）年底前召开一次专题研究意识形态工作，及时向上级党组织报告意识形态领域的重要情况。年底前就意识形态领域的政策要求、形式判断、目标任务，向全体党员通报。
（三）强化督查和责任追究，党支部分管纪检、宣传的同志立足职能，各司其职，各负其责，推动意识形态工作责任制落实。
小学316工作汇报材料篇5
我校有教学班36个，学生1899名；教师117名，五十周岁以上的教师18名，请长假的有6人。学校教学工作以“扎实常规，强化研修，聚焦课堂，创新课程，科学评价，提升质量”为目标，扎实做好教学质量提升工作。现我就教学工作向各位领导进行汇报。
一、加强教学管理，做实教学常规工作
1、加强教学领导班子建设。实行校长负责、副校长分管、主任主抓、副主任分管学科的教学管理运行机制，使教学管理分工明确、层层落实，高效联动。
2、加强教学管理。领导深入教学一线，兼课、研究、指导教学。本学年，副校长、教务处、政教处领导按教育局规定完成兼课任务。本学期教务处人员参与、主持校级教研活动和参与集体备课活动30次以上；教学校长听课110余节，主任听课160余节，课后研讨数十次。
实行领导毕业班制度，校长、副校长、教务主任、政教相关领导每人包六年级一个班，每周抽出一节课时间召开协调会，分析学生，总结得失，研究对策。
强化课堂教学管理。加强了巡课力度。学校领导实行全员巡课、按楼层按年级分工巡课两种形式，从早课开始不定时巡视一天中所有课堂教学活动，查看教师到岗情况，是否按课表上课，是否先备课再上课，查看学生各种习惯是否养成，查看班级文化建设是否适时。
加大了推门听课力度。教务处根据课程表授课内容，早上到校通知听课班级，然后由校长、副校长带队，教务主任和相关科研室成员到指定班级听课。所有听课结束随时和教师交流意见，如果时间不充分就约定时间详细评课。听课300余节。实施跟踪听课办法。遇到教学行为问题较多的教师，教务处不定时对其进行跟踪听课，帮助其尽快改进自己的教学行为。
加强常规管理工作。期初组织教师进行试卷分析和新学期畅想，进行常规细则培训。按时完成备讲批辅考工作。保质保量进行教师的业务常规检查工作，并反馈改进。进行教师业务培训。
3、完善教学管理制度。本学年出台各科教学常规、学科教学改革、教师评价、单项测试实施方案、“校本研修方案”“校本课程实施方案”“骨干教师培养方案”“综合实践课程实施方案”“学生素质评价方案”“教学质量提升方案”等教学方案。
教学常规根据教师年龄对备课提出不同要求：50岁以上教师写书头教案，45岁以上教师写简案，45岁以下教师写详案。
学校出台了教师绩效工资奖励方案。方案从教师出勤、工作量考核、工作成绩、教育科研成果等方面对教师工作进行考核，实行积分制。该方案既体现出对教师业绩突出的奖励，做到了干好与干坏有区别，在很大程度上激发了教师工作的积极性。
制定毕业班教学奖励方案。该方案突出教师团队合作的重要性，实行教师班级捆绑式评价，从名次与提高两个维度对毕业班教师进行奖励。
二、扎实校本研修，有效提升教师专业素养
1、做好教师培训
认真开展了学名家活动。利用学科专用教研时间观看名师课堂实录，研读课程标准，进行业务培训（部编教材培训 科学学科培训 观摩省级数学英语评优课）。把所感所悟内化到自己的课堂教学，实现了业务学习高起点运行。
鼓励教师走出去，学习先进教学方法和经验。积极组织教师参加县域内的培训：先后四次去二小参加怀柔送培活动；观摩锐学堂平板教学；希望工程快乐阅读活动；开放性科学实践课送课活动；骨干教师班主任培训；听专家报告等。参加县内培训120余人次，县域外教师学习32人次。教师在学习和研讨交流中，逐渐提升教育教学智慧。
2、建设名师团队
学校实施“青蓝培养工程”。13名市县名师与24名青年教师结成师徒关系。并举行师徒结对子仪式。一年来师傅上示范课，师傅指导后徒弟上汇报课。在校本教研活动中徒弟的评估科成绩与师傅成绩捆绑计算。青年教师每学期讲一节优质课、每周听一节优秀教师示范课、每月在集体备课中做一次精彩的发言，每学期读一本教育理论书籍、每学期提交一篇优秀教学案例、每学期写一篇教育教学论文。名师团队承担更多的教育教学任务，发挥引领示范作用。在校内做公开课成为引领教师专业发展的有效途径。
为了充分发挥科研室的引领所用，低年级由马金敬老师牵头，带领年轻的以及新调入的老师们进行了跨越式211模式的课例磨合，一年级组的老师们参与选课，集体备课，磨课，最后由马金敬老师主持，以年级组为单位形成了课例展示，评课，反思，论坛系列化活动，全体语文老师参与其中，赵会平老师的课例，让大家眼前一亮，受到了老师们的一致好评。通过这样的锤炼，给年轻老师成长的机会，给青年教师锻炼的机会，有利于促进教师专业化发展。一次成功的研磨活动可以说是一次思想的碰撞，一次去尽浮华的洗礼，达到了研磨中求提升的目的！
3、加强教育科研
开展课题研究活动。五项“十二五”市级规划课题2018年准备结题，分别从阅读教学、作文辅导、英语活动、生本教育、翻转课堂等方面为教学工作提供了理论与方法支撑。
小课题研究。每位教师围绕学校制定的主题（如何提高课堂教学的实效性），根据教学中的实际问题进行小课题研究，做好教师研修笔记。包括课题论述、学习积累（六个案例反思）、研修总结，字数5000字左右。通过小课题研究，提升了教师研究能力。刘占丽老师申报的市级小课题已审批通过。
4、扎实主题研修
扎实开展校本主题研修活动，实施研训评论一体化，在实效上下功夫。建立每日一科的教研制度，开展学科主题研讨活动，本着“教学校长决策，主任牵头，科研室分管，教研组落实”的管理机制展开。周一英语学科，周二语文学科，周三数学学科。主题研修采取“捆绑”形式按年级组开展活动，按照“一备二研三磨四讲五评六提升”的环节开展。每一组活动大约用时三周，第一周实行组内研究，主要由教研组长负责活动，重点确定教学目标，教学环节的设定；第二周利用各学科校级教研活动时间进行集体备课，由学科主任负责，确定研修主题，围绕主题研究目标，学法，推敲重难点突破的方法；第三周校级课堂教学活动展示。组内磨课、集中听课、课后说课、教学反思、评课论坛环环相扣，为课堂教学的顺利开展奠定了坚实基础。
英语学科实行“常态教研111”的机制，即1个亮点，1个问题，1个解决方案。把教研重点从关注教师的“教”的研究转移到关注学生的“学”的研究。“常态教研111”使每一次活动目标更清晰，研究方向更明确，让大家集体智慧闪光，共同成长进步。参研人员关注角度的重心从评价他人转移到正视自我，鼓励自我，发掘自我的研究，助力教师“发现问题，分析问题，解决问题”，从而获得更多的职业自信和职业幸福感。
教师成果。一系列的研修活动不但推动了课堂教学活动的开展，提升教学品质，更进一步推进教师个人成长。20xx年度一小教师共发表论文30篇，其中省级2篇，国家级12篇；课堂教学设计获奖19人，王华老师、万秀凤老师的课例在河北省“互联网＋”数字教育技能大赛评比中荣获二三等奖，各级各类教学指导获奖38人次。张丽男老师的英语录像课获得国家级一等奖。王颖老师、郑小琴老师参与区域和县级科学、数学课堂教学比武活动，获得县级一等奖、二等奖。万秀凤、肖云东老师被评为市级名师。
三、加强课程管理，突出特色课程
1、落实国家课程，强化学生素养培养
根据国家课程纲要，开齐开全国家课程。
写字课，每周2课时。一课时安排在课程表里，低年级练习铅笔字，由专职写字教师刘永毅任教。中年级练习钢笔字，由语文教师落实。高年级练习毛笔字，由专职书法教师董鹏举任教，学校有软笔书法教室。另一课时分散到每天下午上课前15分钟的午间练字时间。所有形式的练字都有计划、有指导、有批阅。今年9月份参加县级每年一度的汉字听写大赛活动，获得三等奖。让学生亲临现场感受汉字一笔一画、横平竖直的魅力。我校美术教师孙庆中对书法颇有研究，学校就为教师提供平台，开展孙老师书法大讲堂活动，讲座培训指导，讲者津津乐道，听者兴味盎然，坚持每天练一页字，把源头活水提供给学生。
读书课，分为五种方式开展。一是经典诵读，融入到校本必修课程中；二是师生同读一本书，在班级的必读选读图书推荐活动中，做到课上推荐，课外阅读；三是阅览室阅读，3-5年级每班每周1节读书课到阅览室进行，由语文教师、图书管理员共同完成；四是逛图书超市，学生利用课间、中午到校时间到1号楼5层自由阅读。不同方式的读书活动达到不同的效果，做到“经典诵读，感受精华；师生同读，共沐书香；阅览室读书，博览群芳；读书小超市，独揽风景。”五是课外阅读。学校制定了全科阅读实施方案，对每个年级的课外必读书目和选读书目都做了具体的规定，语数英科教师做好学生课外阅读指导与评价。课外阅读评价卡、班级读书登记卡、读书收获单，班级作品集、采蜜集，一次次读书活动，记录了学生读书的点滴。不同形式的活动让学生随时与书为伴。本学期在全县师生读书竞赛中，我校深研读整本的书，展示的《同读 共赏 品文字 浸书香》荣获一等奖。毕显娟老师的《昆虫记》阅读指导课代表学校录制光盘课。刘占丽老师、李瑞华等老师获得读书征文优秀指导奖。
落实综合实践活动课程。每个年级开展不同主题的实践活动，同时利用计算机课搜集资料便捷的特点，把信息课与综合实践课进行整合。
我校组织的研学旅行活动，既使学生在活动中陶冶情操、增长见识，又培养了学生的组织能力和团队协作的能力，真正体现了生活就是课堂。
设置英语基本功训练（每周一句、书写、歌曲、歌谣、情景对话）时间，每周固定1个训练课时间专时训练，每节课都要进行课前3分钟的英语展示。
足球进校园、传统文化进校园、非遗进校园。每班一周2节体育课，其中1节课开展足球活动；音乐课每节抽出5分钟时间对教材中乐器进行了解认知。
2、开发校本课程，培养学生特长
我们做精做细必修的“三传一智”（国学、腰鼓、剪纸）课程，做深“人工智能”课程。（“三传一智”成为我校的特色课程。将中华经典诵读课程与读书课程融合，传承中华文化；“满族剪纸”课程与国家课程融合，传承满族文化；腰鼓课程与体育活动课融合，传承学校优秀文化；创客课程与科技融合，提升创新能力）。在“人工智能”课程中，我校针对不同程度的学生设计了不同的课程，低年级学生学习搭建；中年级学生scratch（思快奇）创意编程、小盖茨机器人基础搭建教学；高年级设计小盖茨机器人简单编程教学、各类人工智能竞赛赛前指导与训练等。参加了省市级比赛，均创佳绩。参加省级高中组的中鸣超级轨迹赛，获三等奖；机器人灭火获二等奖；机械臂制作挑战赛或市级冠军。七月，我校参加工程能力挑战赛，获国赛二等奖，在青少年创新思维省际联赛中获第一名，在第二届cicc全国青少年人工智能联赛，获得三个一等奖。
另外，我校今年开设了特色校本课程――轮滑，该课程由特长家长自愿担任辅导教师，开创了家校共同开发课程的先河。目前，学生参加、训练的热情非常高，家长教师认真教学，前景良好。2018年11月3日至4日，二年一班学生张师墨代表丰宁一小去石家庄参加了河北省青少年短道速度轮滑锦标赛，获得全省第五名的好成绩绩。
学校校本课程做到了：选修与必修结合，传承与创新并重，普及与提高统一，多样和特色共融。每周五下午第6、7节课为全校校本课程时间，根据现有的教育资源，积极开展体育、艺术、语言、科技四类十八种选修课程。学校特色课程的学生到指定地点活动，年级特色课程的学生打破班级界限在指定教室开展阅读与写作、硬笔书法、古诗词诵读与欣赏、趣味数学基础班、提高班、英语口语交际与情景剧表演等活动。校级特色班主要活动有：创客、动漫创作、足球、篮球、乒乓球、田径、合唱、葫芦丝、腰鼓、舞蹈、剪纸、软笔、国画、铅笔画、校园小记者、魅力汉字等。教师编写的讲义非常规范，每个活动小组都有成型作品出炉，比如会灭火的机器人，分声部的合唱，葫芦丝齐奏，完整的舞蹈节目，行进中的腰鼓表演，各种书法、绘画、剪纸作品，各种球技展示，电子作品等等，学期末评选优秀学员并颁发奖状。开设课程的目的性得到体现。
3、重视艺体工作，促进学生全面发展
学校积极开展“阳光体育”活动，不断激发学生参加体育锻炼的热情。坚持抓好大课间，今年重新编排大课间艺术操，在全校师生共同努力下，学校的大课间活动达到了艺术与体育锻炼的完美结合，成为学校靓丽的一道风景，在教育局组织的全县阳光体育运动大课间活动评比中荣获优秀奖。体育社团活动成果显著，参加中小学生篮球赛、足球赛、乒乓球比赛，取得较好成绩。
举办了“第六届校园文化艺术节”，参加“彩色周末”，“小朋友大舞台的海选”等系列活动。参加青少年活动中心举办的声乐、器乐、舞蹈比赛取得优秀成绩；舞蹈《蒲公英》荣获县第26节艺术节小学组二等奖；腰鼓表演参加了县中小学运动会开幕式，受到各方好评。选派教师参加县市举办的课堂教学比武活动，汪冀坤老师获得市级多项单项奖。
四、坚持以课堂为主阵地，扎实推进教学改革
1、加强备课指导
本学期新调入教师较多，水平参差不齐，教务处对备课、讲课、作业、辅导、考试等教学常规细化。加强集体备课，以强带弱，并在组内集体备课的基础上说好课。因为只有上有准备的课，才能提高课堂教学的实效性。期初期中期末必查教师教案，做好记录，发现问题及时解决。每次听课后都会查看教师的教学设计，巡课时及时看教师本节授课内容，并及时和教师交流。教务处一学期参与教师集体备课30余次，从教学目标的制定、重难点的剖析、教学环节的设计等方面一对一进行指导。
火车跑得快，全靠车头带。一所学校的优秀取决于教师的优秀。我们对各班作业进行检查，发现每个班级中的特色，并进行全学科闪光点总结晾晒，使大家相互学习借鉴。同时针对发现的问题，提出相应的改进建议，让大家在平时的工作中有标杆可仿，并有利于取长补短。检查不是结果，只是一个过程，亦或说是新的起点，长此以往于此细微之处定会开出绚烂的山花，收获非比寻常的成效。
2、深化改革，提高课堂教学实效
“跨越式”改革向深层次发展。在教研室的倡导下重点探索单元整体教学模式。成立研究梯队，科研室主导，完成了完整的教学设计，并在课堂上加以实施，边实践边修改。教研组把平时的教学成累积起来，7篇论文、4个综合课例、1个师生共读主题网站、2个校本教研专题网站、1个单元整体教学专题网站，均获奖。开展“一师一优课”评估晒课活动，上学期有十名教师的优课获奖。
数学课堂融入生本理念，初步探索单元整体教学。王颖老师所授《9加几》在县级数学评优课中获得一等奖。英语学科继续坚持跨越式“111”课堂教学模式；科学学科有效落实“三环六步”教学模式，着力培养学生的探究能力。郑小琴老师所授《电磁铁的磁力》在县级科学评优课中获得二等奖。音乐课坚持“唱歌、唱谱、打节奏、打击乐器演奏、律动”五落实；美术课注重培养学生的欣赏能力。
英语课堂深化单元整体教学改革，以综合语言运用活动课为载体，紧扣教材，综合实践活动和拓展听读这三大板块，进行关于学生主动思维活动的探索研究，以年级组为单位进行集体备研，梯队式探索。通过综合语言运用活动课的研究探索，教师团队互相借力取长补短，在班级学习中增强了团队建设理念，增强了团队意识，使全体同学投入到互助进步的学习活动中。
3、开展师生活动
开展展示活动，促进师生成长。本学期组织多种多样的学生展示活动。语文学科开展百字测试和现场作文竞赛活动，进行“书润童年 放飞理想”读书汇报活动，“相约好书、牵手美文”读书竞赛活动。第十九届“华人大赛”征文等活动。科学学科组织了科技创新竞赛活动，并选送上报优秀科技创新制作3件、科学幻想绘画作品七十多幅。期初进行优秀假期作业评选活动。5月份参加教研室组织的“四晒”活动。教务处认真谋划，出思路，想点子，以“实 精 亮”为标准，展出了一小的特色。并在全县期初教学工作会议上做了汇报。
五、全面开展师生评价活动，彰显师生风采
1、学生评价。从思想品德、科学文化、身体心理、实践技能四方面进行，并且开设成功的足迹、师生心里话、家长回音等栏目。所有评价内容注重过程性，每个项目进行两次过程性评价，然后是单项总评，常规开展的学生竞赛活动融入到相应项目评价。学生评价结果作为学生各种荣誉获得的主要依据。
2、教师教学评价。本着提升教师管理，促进教师专业化成长为目标，我校制定教师教学工作评价实施方案，评价中设置了常规教学、教学成绩、教学研究、教学改革四项内容。评价方案内容设置的出台从教学实际出发，以此指导督促学校教学工作。教学常规评价除了备、讲、批、辅、考还融入了学生三种习惯，教学成绩以单项测试和学期末考试按照3:7核算，教学研究和教学改革中按照不同内容设立相应分值。所有评价项目都做了详细结果应用说明，量化管理有利于教学工作的开展。最终教师评价的成绩作为年终绩效工资、评优评模的主要依据。
3、完善学生学业测试形式，客观检验教学效果。学校每学期末进行单项测试活动，教务处利用近两周的时间对语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐、美术、信息等学科进行测试。
每学期的期末考试利用考场安排软件，对每个年级学生统一编排考场，集中分配教师监考。为教师、学生评价提供一个公平、公正的平台。
六、加强教学质量监控，全方位提高教学质量
1、关注平时检测及时召开教学质量分析会。开学初学校组织各年级教师针对学情、知识进行分析，明确本学期教学工作重点。九月末组织第一次月考，11月上旬进行全校期中考试，每次测试结束后分学科分年级进行质量分析，及时查漏补缺。
2、对成绩差距大的任课教师进行约谈听课。期中考试结束后，根据各学科积分与成绩不理想任课教师谈话，分析原因寻找办法。学校、教务处想办法帮助教师解决问题促进教学质量的提高。比如：开展校本教研活动，建立“一帮一”“几帮一”；中高年级小步强化，加强单元复习和考试；建立小组合作机制等方法。约谈方式提高了教师抓教学质量的意识。
3、扎实提高六年级成绩
毕业班是学校的窗口，实现教师“劳有所得，优老优得”的激励机制，制定毕业班教学奖励方案。本着奖励先进、鞭策后进的原则，突出教师团队合作的重要性，实行教师班级捆绑式评价，从名次与提高两个维度对毕业班教师进行奖励，并从教师成绩与兄弟学校教学积分横向对比等方面制定了毕业班教师奖励方案。该方案实施以来，收到明显效果，2018年毕业班水平测试成绩明显提高。该方案最大的效果是调动了现在毕业班教师的积极性，教师主动上课、课间辅导的现象明显增加，每天放学很长时间，毕业班教师的办公室仍然灯火通明，留下教师个别辅导与备课的身影。
实行领导包班制，教师例会制度，由包班领导和班主任组织本班教师每周抽出一节课时间召开协调会，分析学生，总结得失，研究对策。
研究小考试卷，教师根据个人教学实际抓单元测试，及时反馈教学疏漏，查找出存在的不足。召开了以“努力拼搏 争创佳绩”为主题的六年级学生思想动员大会，有老师的深情寄语、领导的殷殷嘱托、学生学习方法的分享等，鼓励学生勤奋拼搏，为一小的明天而奋斗。
有效课堂的实施是教学质量提升的核心；良好师生关系是教学质量提升的支点；丰富的校园、学科活动是教学质量提升的催化剂；科学的师生评价是教学质量提升的保障。收集起这一路美好的瞬间，温暖彼此的心灵，一路前行。路，在脚下；我们，在前行――脚踏实地、扎扎实实地提高我校的教育教学质量。
小学316工作汇报材料篇6
2019年，分部始终牢牢把握意识形态工作，充分认识到意识形态工作在党内和员工发展的重要性，积极贯彻相关文件精神，切实做好分部意识形态相关工作，取得一定成果。现总结上半年的开展情况如下一、加强组织领导。分公司发行2019年意识形态工作目标和师德师风工作等责任书后，学校领导重视意识形态工作，分公司组织学习年度意识形态工作目标和师德师风等责任书，细分解实行目标和师德师风等工作责任书的相关要求，形成顶尖负责，班级成员具体抓住，同时，结合例会制度，定期分析意识形态领域的状况，分析思想文化领域的突出问题，明确主流支流二、强调工作的重点。结合支部党员大会、主题党日和廉政工作日等主题活动，认真把握各种学习，在思想和行动上与党中央保持高度一致。一是抓住党性教育。围绕中国特色社会主义和中国梦宣传教育，深入学习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大、全国两会等，大力培养和实践社会主义核心价值观，切实提高党员干部党性修养。二是抓住特色教育。我校党支部组织全体党员干部，积极引导党员干部牢牢树立忠诚为要、担当为先、以实践为基础、献身为源的意识，发扬特别辛苦、特别能战斗、特别能献身的精神，立足岗位，担当为教育先进学校做出积极贡献。第三，抓住廉政教育。积极组织开展党风廉政建设宣传教育活动，深入学习中央八项规定、《中国共产党党员领导干部廉政从政几条准则》、《党政机关严格节约反对浪费条例》、不定期开展专题研讨交流，切实提高党员干部廉政意识。迄今为止，没有违法违纪事件、没有行政责任事故、没有黄、赌、毒等现象。三、坚持舆论的导向。我校牢牢控制网络意识形态主导权，及时进行重要节点和敏感时期舆论监督，建立重大政策和项目舆论风险评价机制，及时收集、研究、判断、处置可能引起集体事件和社会动荡的发言，对外宣传管理到位，网络和报纸上没有负面新闻。
小学316工作汇报材料篇7
我校在上级党委政府的正确领导下，在各级文明办的指导帮助下，全校教职工把精神文明创建作为学校科学发展的基石，坚持精神文明重在建设的方针，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以传播社会正能量为重点，以人才培养为中心;动员教职工广泛参与，积极开展了符合本校实际的精神文明创建活动，有力地推动了学校各项事业的健康发展。
一、主要开展的工作
1.大力宣传社会主义核心价值观内容，使教职工深刻领会其内涵。通过qq工作群、文化墙、宣传栏、楼道悬挂等各种途径大力宣传社会主义核心价值观的内容，引导广大教职工准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵。通过教职工政治学习、新生开学典礼、班会等方式学习了社会主义核心价值体系的精神要涵。
2.大力开展我们的节日主题活动。利用春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等重要传统节日，开展相关主题活动。春节慰问退休教师和贫困户;清明节开展祭扫烈士墓、唱革命歌曲活动;端午节举行包粽子、吃粽子活动;中秋节和重阳节召开退休教师茶话会，并集体慰问退休老干部。
3.学雷锋活动常态化。主要开展了镇车塘大扫除活动和元旦慰问敬老院孤寡老人活动。广大师生的环保意识和尊老敬老意识得到了有效提升。
4.学校要求教职工讲诚信，努力做学生的表率。在师生中开展了讲诚信，树新风承诺签名活动，使师生进一步认识到诚信要从小事做起，从实际工作做起的深刻道理。学校还利用板报、橱窗、宣传栏向师生广泛地进行了思想道德、文明礼仪方面的宣传教育。
5.为进一步培育和践行社会主义核心价值观，提高全体教师的文明素养，提升校园文明层次，营造优美的育人环境，扎实推进学校精神文明建设工作。重点围绕领导班子建设、思想道德建设、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美的校园环境建设等六方面开展工作。_年我校被评为市级文明校园。
6.我校加强教师职业理想和职业道德教育，增加了教师教书育人的责任感和使命感。学校成立了师德工作领导小组，加强师德发面各项文件的学习，并和教师签订了师德承诺书。尤其在有偿家教这一方面，进行专项摸排和治理。
7.加强党建建设。坚持每周党员学习，定期召开党员生活会和民主评议会。认真学党的各项政策、纲领、文件，包括两学一做十九大精神，新党章的学习等。
8.坚决抵御和防范宗教向校园渗透，有利于确保校园安全稳定，学生健康成长。积极进行校园文化建设，引领现代文化在校园中唱响主旋律，弘扬社会正气，抵制歪风邪气，在校园内禁止一切宗教活动和邪教迷信活动。
二、存在的问题
1.教育理念认识缺失。部分任课教师存在着注重知识教育，而忽视价值教育的现象。部分教师没能正确地认识学生的思想动态，没能理解思想政治理论的真正的价值目标所在。
2.教育环境复杂化。学校意识形态教育的困境不仅来自内部，还来自其外部社会环境的挑战和压力。农村地区偏远的地理位置、留守老人对留守儿童的教育，相对落后的大环境都给我们的教育带来一定的困难。
三、对策与建议
1.深入理想信念教育。社会主义理想信念是政治素质的核心,是科学世界观、人生观、价值观的体现。老师师要争做四有好教师，学生要力争德智体美劳全面发展。
2.坚持理论学习，注重学以致用。通过政治理论学习,用邓小平理论、三个代表重要思想、用科学发展观武装头脑,用习近平新时代中国特色谁会主义思想指导实践。
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