我们会将工作总结的发现用于制定持续改进计划，通过工作总结，我们认识到了自己在某些方面的潜力和可能性，美篇吧小编今天就为您带来了素质提升月工作总结6篇，相信一定会对你有所帮助。
素质提升月工作总结篇1
学校是教师专业发展的摇篮，素质提升工程校本培训是“十五”期间中小学教师继续教育的核心内容。为了切实做好我校教师素质的提升培训，提高全校教师的教育素养，认真扎实地做好教师继续教育培训工作，根据浙江省《农村中小学教师素质提升工程实施办法》、《杭州市农村中小学教师素质提升工程培训规划》和萧山区教师进修学校《关于农村中小学教师素质提升工程的通知》精神，结合我校实际，加快建立与课改相适应的校本培训管理运行机制，以提升我校教师的素质与发展水平为中心，以校本培训为依托，以理论学习为指导，以课堂教学为阵地，组织教师开展了《师德与教师职业》、《e环境下的中小学学科专题研修》、《新课程学科教学评价》、《新课程教学设计与案例分析》等培训项目的学习。现就两年来的培训情况总结如下：
一、学校基本情况
我校是浙江省“百年名校”，1999年两校合并，成为萧山区第一所九年一贯制学校。学校本部现有教学班38个，下辖山后、峡山、民丰三所分校。共有专任教师131名，是一所办学规模大、办学条件完善的、正走向高速发展期的农村学校。近两三年内学校青年教师大量拥入造成学校教师年龄结构的变化，青年教师所占比例不断提高，其中35周岁以下的青年教师已超过教师总数的70%，青年教师的专业成长和素质提升已成为学校发展最重要的任务。因此省素质提升工程，与我校的实际需求非常吻合，我们提出“学习使教师进步，活动促专业成长”的教师素质提升之路。
二、教师素质“提升工程”的基本做法
(一)、加强领导，明确职责
自收到相关文件开始，学校就着手准备本次素质提升工程培训的相关工作，成立了以孙海尧校长为组长，副校长李建奇、教科室主任郭杰为副组长，其他班子成员和教研组长为成员的“提升工程”领导小组，学校教科室具体落实培训的各项事宜。每个学期期初、期中和期末，领导小组就提升工程进行专门会议商讨如何实施本次培训，将提升工作作为学校教师培训的一项重要工作来抓。制定了义桥实验学校素质提升工程的校本培训计划，在校本培训中重点落实好提升工程校本培训的相关内容，并及时做好校本培训工作阶段性小结。利用教师会议向全体教师宣传本次培训的重要性和务实性，使全体教师深刻体会到本次培训是政府花钱、教师受益的民心工程、实事工程，从而使全体教师以积极的心态，认真的态度投入到本次培训工作之中。
(二)制定奖惩制度：
学校制订并修改了《学校教育科研课题管理办法》、《学校教科室主任工作职责》、《学校教育理论学习制度》、《学校教科研奖励制度》、《学校学分进修制度》等一系列科研制度，做到制度健全、运作有序、实施到位。关于素质提升工程，我们特别强调：
1、全体教师必须认真听好辅导课，记好笔记，及时完成作业。
2、集中培训辅导，建立点名制度，无正当理由不准缺席。如请假的，事后应补课、补笔记。缺勤1次，“出勤情况”扣2分，缺勤4次则无平时成绩，需重修;迟到、早退2次作缺勤1次处理。
3、学校中层以上干部应带头积极参与培训，做到学习认真，成绩优秀。
4、针对培训内容每位教师积极进行专题研究、上示范课、研究课，做到人人参与，同时每位教师应积极认真完成分配研究任务。列入教师个人年度考核。
(三)努力创建我校实施提升工程的特色。
1、在新课程下，我们极其需要一支具有高素质师德的教师队伍，我们牢牢抓好素质提升的契机，并订制了切合我校实际的师德培训计划：
首先我们组织老师们集中学习了《萧山区教育局关于认真做好中小学教师素质提升工程t;师德与教师职业>培训统考工作的通知》等文件，通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设，开展《师德与教师职业》培训统考工作的总体要求和主要任务，以及加强和改进师德建设的主要措施。
为了让教师在本次培训中学到实实在在的知识，并在实际的生活、工作中加以灵活的应用，学校要求教师充分地利用好《师德与教师职业》这本教材，除了组织教师集中进行培训学习外，还选择与教师的实际生活、工作联系较为密切的内容，组织教师开展分散自学，为了保证集中培训和分散自学的质量，学校要求教师在培训、学习过程中人人做好学习笔记，通过分散自学和集中学习，让教师们了解为人处事的基本礼仪常识，初步掌握教书育人的技能艺术。培训期间，学校组织全体教师学习优秀教师的事迹材料，使全体老师受到一次又一次深刻的教育，通过学习教育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训采取了大会学习和小组座谈讨论相结合，集中培训与教师自学相结合的形式进行学习培训。 在培训过程中还组织教师讨论一些工作中的重点问题，主要围绕5个问题，即(1)优秀教师的良好师德精神集中体现在哪几个方面?(2)作为一名人民教师，如何面向全体学生，特别是如何做好学业有困难、行为有偏差学生的转化工作?(3)如何做一名人民满意的教师?(4)你对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法如何?(5)你认为学校在师德方面存在的主要问题是什么?在讨论过程中，老师们各抒己见，老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，表示要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师。
同时，为了全面提升教师的理论水平和总结反思能力，我们还进行了每周一次的“教学心得大家谈”活动。在会上交流了教师教育学生的一些经典做法，讲述了教育教学过程中的苦与甜……通过身边的事例，阐述着她们的教育故事，使老师们深受启发，促进教师们全面的提升自己的教学能力和育人水平，两年中，我校的赵银芳老师被评为“萧山区首届爱心大使”，吴爱国老师被评为“萧山区百佳班主任”，葛建慧老师被评为“萧山区优秀班主任”。
?师德与教师职业》课程的学习完成并没有代表老师们就放下了师德提升，我们每位教师将在今后的时期，更注重自己的教师形象，“道德体现于细节中” 日三省吾身“性格决定命运，态度决定一切”，“细节积累成行为，行为变成习惯”成为肩付下一代教育使命的我们人民教师，时常在注意自身对孩子对家长的影响。。
2、在开展“e环境下学科专题研修”中，我们担任语文学科培训的黄彩娣老师和担任数学学科培训的何伟良老师专门安排去年学期的开学教师报到的两天时间进行学习，在学习教材的同时，也学习了省特级教师海盐县教师进修学校的邱月亮老师作的题为《提高学科专业素质，促进教师专业成长》的e环境下学科专题研修辅导讲座。
我校的《e环境下的中小学学科专题研修》培训活动以学校为主阵地,以教师与学校的共同发展为价值取向和目标。在培训主体上强调教师的主体参与,教师既是受训者,也是主体参与者。学校从教师的需求出发，着眼于教师发展，采用多种培训形式，集中与分散结合，自学与辅导结合，理论与实践结合，使教师自觉更新教学观念，调整教学思路，改变教学模式与方法，扎实有效开展培训工作。
学校组织教师认真学习培训材料《e环境下的中小学学科专题研修》的理论与操作部分，采用集中与分散相结合的形式有效开展教育理论学习。半年多来，我们既集中组织教师学习，又进行了学科分组培训，并与本学科组的教研活动结合起来，做到理论与实践相结合，实践与反思相结合，反思与修正相结合，使培训更灵活，更有效。教师参训率达100%，有的教师因为临时有事或因公外出，不能参加培训，事后也必向同教研组的老师请教，补上所培训内容。每次集中培训后，要求每位教师再认真自学教材，摘录主要内容，写学习笔记。通过学习，更新教师的知识结构，树立正确的教育观、质量观、人才观，树立以学生发展为本和以学生为主体的教育理念，建立平等互动的师生关系，努力改进教师教的方式和学生学的方式。
为了鼓励教师把e环境下专题研修中学到的知识应用于实践，我们组织教师进行教师自制课件比赛，并参加了区里的评比，有两个课件获区一等奖，有7人的新课程案例课例和随笔被收录在《魅力新课堂》一书中，在区 “e环境下的学科专题研修与我的教学”的征文比赛中，我校韩东兴老师的文章获得二等奖。
3、在开展“新课程背景下的教学设计与案例分析”和“新课程背景下的教学评价”专题学习中，我校首先做了培训学习的动员会，从指导思想、培训意义、重要程度等方面作了详细的分析。然后合理安排学习时间，做到学习、工作两不误。因为学习内容较多，时间较长，在安排学习时间的过程中，学校考虑到集中学习的时间有限，于是决定采用集中培训、分组研讨、个人自学三结合的方法。学校利安排四次集中培训，利用每周教研组活动的时间分组研讨。根据科任教师和班主任教师的上课时间不同，分别组织班主任教师、科任教师分散学习，这样安排，保证了每人的学习时间，提高了学习效果，而且还不影响学校整体工作的正常开展。我们还把这两们课的学习和学校教师的有效教学学习结合起来，邀请了区教研室主任徐和平老师作理论指导，开展了青年教师的“有效教学”大比武等活动。教师们通过学习交流、自查反思、整改提高三个阶段的培训，教学设计与案例分析能力、新课程学科教学评价能力有了明显提高。
通过学习，我们老师明白了教学设计与教学评价学习贯穿课堂内外。认识到教学设计与教学评价学习的重要性和必要性，并切实将从教学设计与教学评价培训中学到的理论知识应用到实践中，使每位教师的教学实践能力得到最大限度的提升。;通过学习，教师从单纯的教书匠向专业型的人才转变有了载体。教师不单单只是会教学，未来的教师需要有丰厚的教育理论的底蕴，能对自己所教的学科展开课题研究，不断实践，积累更多的教学经验，有更新颖的教学方法，会写各类的总结和调研报告等等，向全面发展的人才靠拢。教师要会熟练地运用信息技术，会运用现代化的工具查找资料，拓宽自己的知识面，增加知识的储备，做一个真正博学多才的人。;通过这次教学设计与教学评价的培训，教师领略到教育的大千世界，从而明确自己必须树立终身学习的理念，尤其是在全球信息化的今天，我们更要掌握多种学习技能，不断提高自己的理论素养，养成终身学习的习惯。这样，才能在新课程时代的教学中游刃有余，开创新的教育新纪元。
(四)实施素质提升工程策略
1、加强学习，理论引领
教师文化素养和专业素质的提升最重要的途径是学习。我校对教师培训、培养的目标是“学习型”教师，两年来，学校通过教师主题学习会、青年教师教学研讨、骨干教师经验介绍，校外专家专题讲座等多种形式，为教师的学习培训提供平台，营造氛围。通过聆听教育教学专家的理论报告，更新教师教育观念，树立新的教育理念，铺设学习文化气氛形成的底子。通过随时开放教师阅览室，并增订了大量的教学杂志，供教师们学习之用，每学期还要求教师撰写一篇以上的论文，每个月撰写1篇教学随笔，定时交教科室，对优秀论文或教学随笔向区级以上推荐发表或萧山教育电子版上发表，两年来，我校有多人在区级及以上杂志上发表文章，在电子版上发表的文章已经数不胜数，这极大的促发了教师们的学习热情。以上这些做法对教师确立学校主流意识，端正教育思想，转变教育观念，投身新课程改革实践，从而提升教师素质起到引领作用，为“学习型”教师的培养奠定了基础。
2、加强校本培训，自觉走进新课程
(1)采用走出去，请进来的方法，拓展校本培训的空间
走出去，就是由上级教育行政部门组织的教研科研活动，我们积极支持教师参加，两年来，我校先后派出多位教师赴上海、宁波、杭州、绍兴、淳安、建德、温州等地参加新课程培训及有关学科研讨活动，使与会教师开阔视野，增长见识，更新观念，掌握方法，并运用于自身教学实践。同时，我们积极争取承办学区级以上教研活动，使教师不走出校园也能接受高质量的`培训与交流。我们聘请省语文教研员腾春友、省特级教师沈大安、杭州市小数会秘书长市教研员平国强、省特级教师徐和平等专家来校讲座、上课、辅导，为教师在更高层次上的提高奠定基础。
(2)开展师徒结对，促使青年教师更快成长
针对本校近年每年新教师引进较多的特点，为使新教师尽快适应工作环境，融入这个大家庭，我们在“提升工程”培训中，特别重视青年教师的培训、培养工作，建立师徒结对制度，每名新教师由骨干教师进行学科指导和班主任工作指导，并对指导教师提出了指导要求，期末进行考核，作为对指导教师年度考核的内容之一。通过一系列的培养措施的落实，青年教师迅速成长起来。
(3)严格规范教研组计划，各项活动有条不紊
各教研组制定好各自的计划，我校严格按计划进行，即使因为开会、放假等原因，也将推迟进行，每次做到有组织、有纪律、有记录。我们提出了基于团队协作的教学行动校本研修模式：“诊断领悟改进提升”。在教学案例中诊断;在理论指领中领悟;在实践教学中改进;在互动交流中提升。学校月月有主题，周周有活动，每周有教学研讨课，我们的教学向同行开放，向家长开放。 “青年协作组”“组内研讨课”“青年教师优质课 “骨干教师示范课”等活动开展丰富多彩，学校为各年龄层教师搭建了展示的舞台，各教师积极参与，唱好教学实践的戏，使教师在活动中迅速成长。从05学年开始，校内各学科教研课每个学期开课节数超过60节，各教研组内业务研究的氛围浓厚。我们开展全校性的示范课、展示课等，通过不断的磨课、评课，各位青年教师成长很快，同时，学校也为他们提供了一个展示自我的平台，特别是华芳老师还代表我省到上海执教华东地区的观摩课，孔荷红、李永潮老师获省优质课二等奖，赵银芳老师获杭州市优质课一等奖。为青年教师树立了一个好的典范。由于我校的教研组扎扎实实地开展了，所以教师们在收获了优秀成绩的同时，在教学能力上得到了很大的提高。
(4)要求教师们学会反思，并应用于实践
新课程改革注重学生的体验，必须要求教师们注重过程，如何使今后的行动更具科学性，必须需要我们教师不断地总结、反思，所以我们要求教师在教学实践活动前要反思，要求教师在反思过去(包括前一节课)经验和教训的基础上，再写出教学设计方案，这样，可以增强教学的针对性和实效性，可以逐步培养教师良好的反思习惯;第二在教学实践活动过程中反思，解决课堂教学中出现的问题，教师在反思中提高驾驭课堂教学的能力。实践证明，课中反思，往往能收到很好的效果。三是教学实践活动后的反思，这一阶段的反思主要是要求教师在课后对整个课堂教学行为进行思考性回忆，包括对自己教学观念和教学行为、学生表现、教学的成效进行理性分析，在反思中提高自己的专业素质，对典型的反思情况形成案例。在这个过程中，出现了很多“好课多磨”“同课异构”“同题异构”等教学研究方式，促使我们教师提高。
三、我校素质“提升工程”培训成效
1、教师队伍素质得到整体提高
通过素质“提升工程”培训、“学习型”教师的培养，我校教师十分安心于农村工作，学校越来越具有吸引力，优秀教师也不断涌现，学校在老百姓的心目中的地位也越来越高。我校师资队伍结构发生了明显变化，我校现有萧山区级及以上名优教师21人，与“提升工程”前相比，有了较大幅度的增加。校教师参加区级及以上的各类业务比赛成绩显著，与“提升工程”前相比，有了较大飞跃。
2、教师的教科研能力得到提升
我们提出“在实践中反思与理论学习中提高教育教学水平”，使教师勤于学习，善于思考，经常总结。规定全校教师每年至少完成一篇教育教学论文，青年教师写教学案例和做课题的具体要求，学校中已初步形成了写论文成风的良好氛围， xx年度学校专任教师区级以上获奖和发表论文共82篇。
3、教师树立了正确的学生观、质量观、专业成长观
我们按照新课程理念：培养学生健全人格，并且具有科学文化知识及学习能力的现代社会公民。围绕这一目标，我们在教师中组织开展什么样的学生是好学生的讨论。学习成绩优秀固然是好学生，但学习成绩有差异也完全正常，对学生来说，用功就是成功，坚持就是胜利。贯彻落实“面向全体，全面提高教学质量”的方针。教学工作指导思想，面向全体，落实到教学工作上贯彻因材施教的原则，利用分层教学的方法，对不同学习层次的学生提出不同的要求。反对歧视后进生，做到“关爱每一名学生，不放弃任何一名学生”。在专业的自我成长上，我校教师对校本培训的内容与专业提升的关系理解透彻，认真扎实地去做好这件事，听课、评课、讲座、随笔、理论学习乐此不疲，04、05、06学年我们都申报校本培训，并进行扎实的校本提升工程。在今年的6月份的校本培训验收中，我校的校本培训工作规范、资料完备、实效明显，受到进修学校主管老师的好评。
4、教师现代教育技术运用能力日益娴熟。
我校根据“素质提升工程”的培训目标，充分为教师的现代教育技术的提高创设平台，今年6月，为每位教师配备了液晶电脑，为每个班级配备了多媒体设备。教师的现代教育技术运用能力迅速提升，两年来，我校教师在平时上课时经常制作简单的课件辅助教学，在xx年的区课件比赛中，我校韩红燕老师制作的课件和韩东兴、俞炳娣老师合作制作的课件均获区一等奖。
5、教师教学能力明显提升
教师教学能力的提升，反映在教学质量的提高上，我校学生在区级及以上各类竞赛中，获奖人数逐年增多，自从“提升工程培训”后“更上一层楼”。获奖达到300多人次，在国家级、省级科技节竞赛中，我校也占有一席之地，有多人获奖。xx年，在《共建和谐家园》读书征文比赛中，我校田艳斐同学获得浙江省三等奖，另有4为学生在杭州市获奖。实施提升工程以来，我们学校先后被评为萧山区 “首届校本教研示范校”、“浙江省百年名校”、“杭州市人民满意学校”、杭州市平安示范校园、萧山区教育形象提升年活动先进集体、萧山区“共建和谐家园”读书活动先进集体、萧山区暑假读好书活动优秀组织奖等多项集体荣誉。
以上是我校素质提升工程培训上的一系列做法和取得的成就，当然也有一定的不足之处，恳请领导、专家就我校的提升工程培训和校本教研培训方面的缺点批评指正，提出宝贵的建议和意见。
素质提升月工作总结篇2
深入落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》和《教育部20xx年工作要点》等相关文件精神，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型高校教师队伍。了解新时期的教育理念与思想，掌握“教学技巧、教学设计、教学评价、智慧课堂”，帮助教师快速适应“互联网+”“智能+”时代下的教与学方式，提高教师职业素养和教学水平。作为青海师范大学教学能力提升培育工程，人工智能助推教师队伍建设行动，9月17日-18日,教师发展中心组织了“高校青年教师综合教学能力与职业素养提升研修培训”，本次培训内容包括快课教学法创建、教师职业的法律风险、教师语言艺术、高效智慧课堂教学设计、课程思政的学习评价五个模块的内容。本次培训采取专题讲座+答疑解惑+问答互动+指导解答+案例分享的形式。培训基于移动端，采取线上直播+回放的.方式，实现参训教师随时随地学习的目的。我校219名专任教师参加了培训学习。
培训结束后的满意度调查表明，本次培训对提升专任教师在线教育教学能力，尤其是保持在线学习灵活性、实施差异化教学，学习方式以自主性、个性化为特征，在虚拟课堂中重构师生关系以及教学设计以学生为中心，评价方式以能力考核为主，多种评价方式相结合等多方面取得了满意的成效，达成了预期的培训目标。
素质提升月工作总结篇3
为响应市委、政府和市教育局的号召，确实进一步提升我校师生的文明素质，进一步提我校师生的文明素质，树立当代教师、学生的良好形象，引领全校师生积极投身到文明青州建设活动中来，为此，学校已经做了大量工作，现总结如下：
一、认真学习了市文明委“提升文明素质，建设美丽青州”主题教育实践活动的工作要求和市局“关于开展提升中小学师生文明素质教育活动的`实施方案”的总体部署，确定工作思路，制定好活动方案。
二、明确思想目标，提高了认识三、活动过程中，加强宣传教育力度四、积极开展各种活动
（一）开展了丰富多彩的主题实践活动
1、召开动员大会。学校专门召开提升师生文明素质动员大会，号召广大师生提高文明意识,增强礼仪观念,摒弃不良习惯,从我做起，从小事做起，从爱护公物做起，努力争做文明市民的高潮。
2、开展了以“争做文明小市民”为主题的班队会，“争做文明小队员”的活动，并以“我是文明小市民”为主题进行了黑板报、手抄报的展评，引导广大师生积极参与活动。
3、开展了“文明礼仪我先行”承诺和宣誓等活动，
（二）开展了“小手拉大手，共创文明城”家校互动活动1、下发了致学生和家长的一封信。我校放暑假前下发了《致学生和家长的一封信》，号召广大学生从身边小事做起，从现在做起，自觉遵守法律法规，养成良好的文明礼仪习惯和卫生习惯；自觉遵守交通法规，做到文明乘车、文明行走、文明骑车；树立勤俭节约意识，培养科学良好的消费观念；在家孝敬父母，帮助家人分担力所能及的家务；在校尊敬师长，关爱他人，知礼仪重礼节；在社会奉献爱心,不乱扔果皮纸屑，不破坏公共设施，争当遵纪守法文明小市民。号召广大家长、教师从我做起，从现在做起，从身边小事做起，言行举止文明，做孩子表率，促进学生和家长一起增强文明意识，养成文明习惯，共建文明家庭。
2、加强家校沟通，共促学生文明素质养成。家长和教师通过沟通和交流，对学生存在的问题和不足进行了会诊，采取了有效措施，确保学生文明素质养成扎实到位。
（三）开展文明素养提升“三个一”活动
开展“每天背诵一个励志警句，每周讲述一个感恩故事，每月养成一个好习惯”主题活动，培养学生良好文明的学习、生活习惯。充分发挥了课堂教学主阵地、主渠道作用，把“三个一”活动及文明素质提升行动贯穿在学科教学和学校日常活动中，切实把每名学生培养成具有文明理念、文明习惯、文明素养的文明学生。总之，通过开展系列活动，进一步提升了全校师生及家长的道德修养和文明素质，形成了讲文明、知礼仪、懂礼貌的良好氛围，呈现出“人人规范自我行为，时时文明记在心中”的良好局面。
素质提升月工作总结篇4
为贯彻落实教育局的《20xx年暑假教师研修专题》活动通知，为广大教师提供专题学习资源，促进教师思想政治素质、师德师风、教书育人、教育教学能力提升，厦门市翔安育集团吕塘幼儿园组织全园教师参加了国家智慧教育公共服务平台“20xx年暑期教师研修”专题培训活动。
本次研修在加强师德师风建设的同时，提升全体教师的教书育人和教育教学能力，内容丰富、形式新颖、涉及面广、实用性强，是一场线上研修的“盛宴”。
知易行难，我们每个教师的专业成长，离不开研修、反思和践行，在学习过程中，各位老师始终保持着积极的学习态度和热情，积极参与，认真倾听专家的讲解，从中汲取养分，吸收精华，力求学有所得。
这次培训是一次有意义，有时效性的`研修，线上研修，虽说改变了学习方式，但是不变的还是老师们的学习热情和对于专业提升的不懈追求。学而不思则罔，老师们本着一颗爱学习，求上进的心，将自己的感悟和收获进行归纳整理，努力将学内容内化为行动，应用到以后的教学工作当中，提升教学水平。
“博观而约取，厚积而薄发”，一次研修，一次成长，本次暑期教师研修留下的意义弥足珍贵。教育是一场永不落幕的狂欢，无论是搭台起舞，还是泥地咏歌，我们都将继续以最美的姿态，在奋力奔跑和继续奋斗中追逐自己的教育梦想。
素质提升月工作总结篇5
20xx年以来,我镇全面落实科学发展观,以进一步提高广大农民的道德和科学文化素质为目标，以“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”为方针，统一思想认识，团结协作，围绕全镇中心工作，全方位、高起点地积极开展全民科学素质建设工作。取得了一定成效，现将工作总结如下：
一、以建立健全组织机构为基础，确保《科学素质纲要》实施工作扎实推进。
为切实贯彻“科学是第一生产力”的方针，健全农村科技服务体系，抓好科学技术普及和示范，促进城乡文明发展，为社会事业，科技做贡献。我镇成立了以镇长为组长，分管副镇长为副组长，党政综合办、经济发展办公室主任、社会事务办业、各村（社区）主职为成员的领导小组。镇领导小组把推动纲要实施工作纳入了社会发展总体规划，列入政府议事日程。
同时，实行了科技工作“三包”责任制、即镇科技领导包片、农技人员包村、村技术人员包户。建立了下辛店镇科普活动室，做到有办公室、思想汇报专题有牌子、有人员、有计划。全镇42个村都成立了科普活动站，设立了科普宣传栏，配备了科普宣传员，健全的科普网络为科普工作的全面开展提供了保障。
二、以开展科学知识培训为抓手，切实提高农村人口素质。
积极开展农村劳动力、农村党员的科学素质培训。以“农村党员大培训”、“新型农村科技培训”、“扶贫科技培训”等活动为契机，加强对农村劳
动力、农村党员的技术培训，着力培养“觉悟高、懂技术、善经营、会管理”的现代新型农民。四年来，全镇培训农村劳动力1.5万人次，其中党员2400多人次，妇女4650人次，科技示范户360户，有520人获绿色证书，重点提供了计算机、养殖、面点、汽车驾驶、建筑工程、农业种植等六个专业的.技能培训，其中超过80%的受训农民掌握1—2门实用技术。同时还加强了对村干部的培训指导，增强村干部在引导农民养成科学习惯、建立良好发展意识等方面的能力。
素质提升月工作总结篇6
20xx年鄞州区在推进青少年科技教育工作，从《全民科学素质行动计划纲要》和上级部门对青少年科技工作要求出发,结合我区实际情况,进一步落实“科教兴国”战略,普及科学知识,培养青少年学科学、爱科学、用科学意识,增强创新和实践能力,开展青少年科技教育活动,为学生科学素养的形成,科技辅导员队伍素质的提升,学校科技特色的创建服务。促进我区青少年科技教育的快乐、均衡、个性化的发展。
（一）召开七场科技工作会议，确定年度科技工作方向
上半年：
二月份，先是邀请海曙区青少年科技辅导员协会张勤秘书长，开展20xx年科技工作两区科技教育合作研讨会，确定风筝四艺、tt01竞速赛车、四轴无人机、遥控航海四个项目，开展一月一次的两区联合竞赛活动，搭建学生科技成长的两岸交流平台，美其名曰“蝶舞杯科技联赛”。
随后，召开鄞州区青少年科技工作会议（堇山小学）、区青少年机器人科技辅导员会议（宋诏桥小学）、区青少年航模静模科技辅导员会议（东湖小学）、区青少年创新科技辅导员会议（下应中心小学）、区青少年di、om、微电影科技辅导员会议（鄞州实验小学）。
一次交流、五次会议,从区域层面到专项科技活动都作了分解与部署，会议回顾总结上一年度青少年科技教育工作，布置与介绍20xx年上半年鄞州区青少年科技教育工作安排，专项会议更是针对特定项目作培训、竞赛规则、活动场地、时间安排分解与交流，使科技辅导员明确了学期科技工作的任务，有利于学校在科技特色方向发展上有更多的选择。
下半年：
9月初，召开半年度科技工作会议，总结上半年工作，安排鄞州区第六届青少年科技节开幕式与系列创新科技活动，解读科技节各项竞赛规则、报名、赛场布置等事项；同时，落实宁波市青少年科学嘉年华承办工作与活动要求。
（二）组织多项科技培训，提升师生科技素质
1.3月4至5日两天,于宋诏桥小学组织20xx年鄞州区科技辅导员风筝技术培训。新鄞州区20余名风筝科技辅导员参加了本次培训,培训工作圆满成功。不少学员将学习所得带回学校，辅导学生开展风筝科技活动。而区青辅协随后组织一月一次的“蝶舞杯”鄞州•海曙风筝联赛、和一年一度的鄞州区青少年风筝联赛，提供学生成长交流平台。
2.组织小学生计算机编程c++启蒙培训（6-8月）、小学生计算机程序设计冬令营活动（1-2月），培养编程兴趣学生的程序设计能力，促进编程特长生的成长。
3.组织迎省运会风筝技术培训。4月中旬，带鄞州区风筝骨干团队，赴岱山鹿栏晴沙海滩培训、锻炼风筝放飞技术。在随后的四年一届的省运会风筝项目比赛中，夺得两金两银一铜的好成绩（共八金），创宁波风筝队省运会历史最好成绩。今年七月下旬，还带宁波风筝队的原鄞州骨干赴象山进行为期一周的风筝培训。
4.在宁波市科协的支持下，4月下旬邀请陈洪、刘大禾、高齐平两位老科学家莅临鄞州4所学校作科普讲座；9月下旬邀请金声、焦国力、刘立、赵晓光、周又红等老科学家莅临鄞州大手拉小手科普讲座，各校普遍反响挺好。
5.组织与推荐教师参加市级以上各项科技培训。如：这次8月中旬在杭州举办的全国创新大赛，鄞州区15名教师参加观摩活动。
（三）组织多场青少年科技竞赛，促进学生在活动中成长
1.同海曙区联合，举行“蝶舞杯”青少年tt01遥控赛车、四轴无人机、遥控航海绕标、风筝四艺四项联赛，以奉化江为界，以项目特色学校为阵地，一月一次开展竞赛交流活动，极大的促进了航模、风筝科技特长生的诞生。
2.五月份组织鄞州区幼儿智力七巧板个人赛、团体赛，小学生智力七巧板个人赛、团体赛，培育学生对七巧板的兴趣，同时选拔优秀的参加市赛。
3.组织20xx年鄞州区青少年风筝联赛，6月初，在学生现场制作风筝基础上，开展风筝放飞比赛，25所学校100余名学生参赛。
4.组织20xx年鄞州区青少年科技夏令营暨第十四届航模、小发明、小论文、科幻画、无线电、机器人、信息学竞赛活动，目前已完成五大块活动：从7月15日开始，至八月下旬，相继举行了青少年车模大赛、青少年头脑创新大赛、青少年航海航天大赛、青少年航空大赛、青少年创新发明比赛、计算机编程启蒙班比赛等五场竞赛。开学后，还将进行科学故事、科幻画、机器人、科普征文等各项赛事，直至20xx年2月结束。
5.举办20xx年全国科普日暨鄞州区第六届青少年科技节系列活动，自9月22日起的一个月时间内，开展青少年科技创新发明、创新论文、科学实践、科幻绘画系列竞赛活动，组织青少年创意水车、创意航海、创意航空、头脑创意、计算机编程、机器人接力等竞赛活动，近两千名同学参加区级层面的科技节赛事；多数学校同期举办校级科技节活动，逐步实现“人人参加科技活动、个个感受科技魅力”。
（四）承办市级青少年科技大赛，拓展学生成长舞台
3月11日下午，由宁波市科学技术协会、宁波市教育局主办，宁波市青少年科技中心、宁波市青少年科技辅导员协会承办的宁波市第32届中小学程序设计竞赛鄞州赛区初赛在鄞州区实验小学举行。本次大赛吸引了宁波大市7个县市区的近500位中小学生参赛。
10月22日上午，由宁波市科学技术协会、宁波市教育局联合主办，市青少年科技中心、市青少年科技辅导员协会、鄞州区教育局、鄞州区科学技术协会共同协办的宁波市第六届青少年科学嘉年华三模竞赛在鄞州区实验小学教育集团（南校区）举行。该日竞赛的三模项目分别是：空模“八戒一号”初级橡筋飞机、海模“双翼”明轮船和车模“甬驰号”回转动力赛车。竞赛均为个人赛，分小学（男女）组、初中（男女）组，全大市近500名选手参与本次比赛。
11月19日，宁波市车辆模型提高级锦标赛将在邱隘实验小学举行，全市数百名同学将参与大赛角逐。
12月3日上午，由宁波市科学技术协会、宁波市教育局联合主办，市青少年科技中心、市青少年科技辅导员协会、鄞州区教育局、鄞州区科学技术协会共同协办的宁波市第六届青少年科学嘉年华的创新大赛将又在鄞州区实验小学教育集团（南校区）举行。届时，全市400余名同学将参加本届创新大赛。
年度佳绩盘点（按时间顺序）：
2月26日下午,从上海传来喜讯:李惠利小学头脑奥林匹克代表队在第38届世界头脑奥林匹克中国区决赛“奇特的机器人”选题中获得了小学组冠军，镇安小学也同期夺冠，共赴国际大赛。
4月14-16日，四年一届的浙江省体育大会（省运会）的风筝大赛在岱山鹿栏晴沙海滩举行，大赛共设八块金牌，十一个地市角逐，竞争异常激烈。宁波风筝队在鄞州区少科协秘书长徐卫东领队、风筝大师段震利主教练带领下，在长丰学校王家颖、东湖小学黄建波、原鄞西的胡金伟等同志的同舟共济、奋勇拼搏下，夺得第三届省运会风筝大赛的两金、一银、两铜及多项前八名奖，创宁波地区省运会风筝赛史上的最好成绩（上届一金一铜）。
6月8日下午，德培幼儿园的垃圾分类环保行动，得到莅临现场的全国人大常委会副委员长沈跃跃带领的环保执法检查组领导的高度评价。沈跃跃表示：德培幼儿园这样的垃圾分类教育在全国也是屈指可数。垃圾分类学校教育非常重要，这样的教育不仅是言语上的，更需老师们身体力行地示范引导和无声浸润，希望这样的学校教育能够多多涌现，为垃圾分类推波助澜。
7月8日至11日，20xx年全国青少年模型教育竞赛活动选拔赛暨“中天杯”浙江省青少年模型教育竞赛在杭州（国际）青少年洞桥营地举行。宁波市第七中学、镇安小学学子不畏强手，在木结构桥梁制作与承重竞赛中，稳定的发挥出出色的结构设计与高精度制作技能，经过现场制作与承重两个环节竞赛，最终包揽了中学团体、中学男子、中学女子、小学团体、小学男子、小学女子组六项第一名。两支参赛队共获一等奖5人，二等奖6人，三等奖8人，同时多个单项也刷新了省赛实施新规则后的记录。
9月16日，宁波市首届“十大科学玩家”颁奖典礼在宁波科技探索中心隆重举行，鄞州区四个科学创意项目获得此项荣誉，分别是鄞州区江东中心小学的《di袁隆平发明杂交水稻》和《太阳能智能垃圾载荷显示仪》、德培小学的《神奇的水果电池》、天童小学的《紫甘蓝汁变色》，占本届大赛的四成份额。
9月17日，“遇见未来”20xx年鄞州人才科技成果展暨全国双创周宁波会场活动在宁波市博物馆举行。科技部人才交流开发服务中心副心任程家瑜、中国投资协会副会长沈志群、宁波市委常委、副市长宋越舜、宁波市委常委、鄞州区委书记胡军等领导莅临展览现场。此次参展的科技创新产品和新型材料均为鄞州本土制造，体现了鄞州科技企业内涵与实力。会展首次增设了青少年科技成果展区，展示宁波七中的航模与鄞州各校学子的典型创新发明成果，得到前来指导双创工作领导的高度评价，不少游客也连声称中小学生也真了不起！科技部领导指出，学生的创新妙，潜力大，要做好优秀创新成果转化工作，反馈社会。
9月27日至29日，由浙江省人民政府主办，浙江省体育局和舟山市人民政府承办的浙江省第三届体育大会在舟山市岱山县鹿栏晴沙顺利举行。堇山小学的李泓润、张芷晗、史佳航团队在遥控多旋翼飞行器对地侦察任务中，以扎实的基本功和良好的心理素质夺金。同期，在本届体育大会的初级橡筋动力模型滑翔机比赛中，蓝青学校的黄艺涵同学以科学的设计、优秀的放飞技能，夺得该项目金牌。
9月27日至30日，20xx年浙江省风筝精英邀请赛在青田县举行。钟公庙街道长丰学校代表队不畏强手，在微风情况下，把风筝放飞留空计时、角度测量、技巧使用的方法完美结合，稳定的发挥了出色的放飞技能，经过两天激烈的竞赛，最终包揽了五金、1银、4铜以及多个优胜奖牌，最终获综合团体第一名的优异成绩。
10月中旬，由浙江省人民政府主办,省体育局和舟山市人民政府承办的浙江省第三届省体育大会在舟山海洋大学顺利完赛。由邱隘实验小学科技社团车模队为班底组成的宁波市代表队，在八项车模大赛中夺得三金、两银、两铜，取得金牌、奖牌、团体总三个全省第一，给鄞州青少年科技教育再次交上一份满意的答卷。
12月初，“共筑家园”全国青少年建筑模型教育竞赛活动总决赛在四川成都举行。宁波七中6名同学在大赛中不畏强敌，发挥出色，摘得2金1银4铜，获一等奖8项，二等奖3项。
12月上旬，第十二届di创新思维中国区总决赛在北京举行，国内近30个省市，数百支精英队伍参加。12月10日，总决赛在一片欢腾中顺利闭幕。李惠利小学di代表队在挑战a类《疯狂迷宫》竞赛项目中以优异成绩荣获了一等奖，且比赛总分高居榜首、位居第一，也成功得到了前往美国参加全球总决赛的参赛资格。同期鄞州区实验小学、栎木小学同学也表现不错，在大赛获国奖。
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