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河长培训工作总结优秀6篇

大多数人都知道,高质量工作总结可以发扬优点,改正不足,工作总结的写作是可以让自己的感性认识变成理性认识的,下面是美篇吧小编为您分享的河长培训工作总结优秀6篇,感谢您的参阅。

河长培训工作总结优秀6篇

河长培训工作总结篇1

培训时间:20xx年1月1日1日。

培训地点xxxxxx技术学院。

培训内容:地测防治水。

培训目的:对地测防治水专业知识能有更进一步的了解,使自身在工作中取得更大的进步,从而带动公司地测防治水的质量标准化更上一层楼。培训所学到的知识及心得体会:

此次培训主要针对安全管理、地质学、测量学、防治水等专业知识进行了讲解,并结合xxx各矿的实际进行了案列剖析。

安全管理:对法律法规的进行讲解并结合xxx自身现状,讲解了在安全管理的方法。

地质学:首先讲解了地质学的基础知识及基本概念,使其对地质学能有初步的了解,然后再对xxx各矿历年出现的地质难题进行了剖析,并结合地量标准化得要求对其逐条讲解,最后讲解了吸取的教训和以后要注意的地方。

防治水:首先就xxx各个矿的水文条件进行了陈述,了解各矿基本情况,再结合质量标准化得要求对防治水的各个方面进行详细讲解,最后就全国历年出现的防治水事故进行了归纳总结。

测量学:对测量工作的重要性进行了说明,对质量标准化中测量部分进行讲解,结合近年xxx各矿测量中的成功及失败案列进行深层剖析,最后总结了地质测量应注意的问题。

通过这次培训,使我更进一步了解了地测防治水在矿井中的重要性,不仅学习到了地测防治水方面的专业知识,也从各种事故案列中吸取了血的教训,让我们在以后的工作中能更加注意,使自身的专业技术水平提高,从而使公司地测防治水质量标准化更加完善。

河长培训工作总结篇2

一、乳油生产工艺安全操作规程

(一)、备料:

1、按照“生产任务书”计算、复核投料表,认真阅读特别工艺要求。

2、备料的物料存放及准备:

首先必须控制存放量,一般以当班用量为准。备料量以少为好,以防发生燃爆。

此外,必须注意性质相抵触的物料不得混放,以免互相接触时发生危险。

其次,应核对物料的名称、规格、数量和纯度,必须符合技术要求。

3、输送液体物料的防爆要求:

控制抽料速度,无论是液体或粉状固体,在料管中高速流动都会产生静电。

如用钢丝管抽料,要将钢丝管中的钢丝与金属牢固相连以消除静电。

注意管道和容器不可任意混用;车间内部的物料运输防爆问题。

(二)、配制操作

1、投料:

首先检查与设备相连的管道阀门等开启是否正常。执行设备清洗制度,防止混料。

准确计量各原料,做到磅秤准确、液位准确、投料量准确。对工艺要求原料预热的,要达到预热时间和预热效果。对工艺要求预先溶解原药的,要保证溶剂数量、溶解时间和溶解安全。

严格按照要求的投料顺序,向配制罐投料。

2、配制

按照工艺要求的搅拌时间,进行搅拌。对工艺要求进行加热、保温,要保证时间和温度。

3、取样化验及质量调整

(1)、完成配制后取样化验,质量不合格时进行微小调整,调整不合格时,向技术人员报告。

(2)、放料和包装:经化验室检验合格后,将产品输送到成品罐或进行大桶包装。应核实成品罐曾储存的产品,防止发生混料。必要时清洗。大桶应清洗干净。校对磅秤,称重准确对工艺要求进行过滤的,要正确选择过滤材料,进行过滤。

(三)、液体制剂灌装机操作

1、开机前的操作:

开机前,先打开灌装机气阀,气压指示压力在6.5公斤再开通电源。灌装机料箱上料:打开灌装机自动上料开关,直到自动关闭为止。

2、显示屏参数调整

(1)点参数设置栏进入操作系统

先把使用的下料嘴输入到灌装个数栏里,再把制定灌装量输入到新容量栏里,点住更改型容量10秒钟,会自动输入更改成功。然后点自动灌装栏,灌装机会自动开机灌装。试装三组为准,如有差异,再调整,每班次开机时应先试灌、调量。

(2)进入自动操作页,按”自动复位”使产量值清零并使系统复位,按“自动启动”按钮,然后在进瓶侧放入空瓶,进行自动灌装。

(3)进瓶参数设置:一般不低于5个,出瓶不大于16个。

(4)上料延时:一般参数设置在90,参数过大或过小会使灌装量不准。

(四)、旋盖机操作

1、旋动气量限制阀门来调整气量,一般为4kg2、调节理盖调速器旋钮,使瓶盖不能顺利进入滑道

3、压盖器与瓶口之间距离的调整:调整支架可调整距离,距离过高或过低都会造成倒瓶、歪盖现象

4、夹板的调整:应调整到两块夹板平行,前部稍高后部稍低,否则出现瓶子架空、倒瓶和歪盖现象。把夹板位置调整到瓶体的中上部。

5、搓轮间距的调整:第一组调整到搓着即可。第二组可使瓶盖旋转进瓶口。

6、搓轮转速的调整:要适宜,过快和过慢会使瓶盖歪和旋盖不到位

(五)、喷码机操作

1、开机程序:开启喷码机电源开关,等喷码机进入正常运行状态后,按f1操作键进入操作系统,启动喷印。

2、参数设定:按f2进入设置栏进行批次数字输入,完成后按确定键。字号一般设置在7点阵。

3、喷印效果调整:通过调整喷印延时、字符高度及字宽等参数,设定调整喷印效果。

4、高压喷头的情洗:一般几小时清理一次。清洗时要关闭喷码机。

5、喷码机关机的操作:先按f1停止喷印键,等待喷码机自动关机后才能关闭电源。关掉侧面电源(置于”0”的位置,以免烧坏主板),严禁直接切断电

(六)、贴标机操作

1、用手轻摇贴标机,达到与输送带平行,出标板与标签相平行。

2、压标器要水平一致,否则出现歪标。调节其松紧,以免标签皱。

3、用手推拉送标电眼游标到标头5毫米处,如出标太长会使瓶签卷边。

4、出标电眼与出标板的相对位置要垂直对应,以免出标过早或过晚导致标签褶皱。

5、输送带速度和卷标皮带速度要调整到相同。

二、工艺纪律。

(一)、严格执行工艺规程

(二)、在认为需要变更工艺时,应“变更前先申请,不批准不变更”。

(三)不得私自更换原料品种、增减原料品种、改变投料比例、改变工艺条件。

(四)、不得私自改变原料批次

(五)、不得私自使用有质量风险的物料

(六)、不得私自向合格产品中混合不合格产品

(七)、对原料和产品进行标识

(八)、严格进行设备清洗制度

(九)、必须使用指定的操作工具。

河长培训工作总结篇3

紧张而充实的培训学习很快结束了。这次培训为我们把所学理论应用到工作实践中打下了坚实的根底,帮助我们很好的完成了角色的转换。

行政学院的每位授课老师都有着扎实的理论功底和高尚的道德品行,每一次的授课,都是对我们能力的提升和心灵的洗礼,让我们受益匪浅,感触良多。

政治理论和阜阳市情的学习,让我们懂得了如何站在理论的高度上,去分析把握目前我市政治经济开展全局。这为我们以后的工作指明了前进的方向,使我们充分认识到,只有不断地学习钻研理论知识,时刻把握时代的精神脉搏,高举中国特色社会主义的伟大旗帜,才能在建设中国特色社会主义的道路上奉献自己的一份力量。

在随后的学习中,老师们着重就事业单位工作人员所应具备的五种根本能力进行了详细解读。如“政治鉴别力〞、“心理调适能力〞、“沟通协调能力〞、“应对突发事件能力〞和“公文写作能力〞等等。在平常的工作学习中,我们只有将这些能力通过不断的学习与应用,将其融会贯穿,有机地结合在一起,为我所用,才能在以后的工作中出色地完成各项工作任务,不断增强自身的本领,更好地为人民效劳。

经过四天的封闭性学习,在领导的`关心下,以及行政学院各位老师的淳淳教导下,我们重新认识了自己,也思考了很多东西。为了更好地总结学习成果,归纳工作经验,我们29名新录用人员又分组进行了讨论。在讨论的过程中,大家各抒己见,分别对这几天的学习情况及自身体会进行了总结。其中,对于如何成为一名合格的事业单位工作人员,大家根本达成了以下共识:一是要端正态度,把公共效劳意识放在心上,大力弘扬王家坝精神和农民工精神,为社会多做奉献;二是在工作中,要从我做起、从小事做起,克服眼高手低的毛病。注意细节,把握好度;三是要处理好同事与同事之间,下级与上级之间的关系,多联系,多交流,多学习,取得支持,赢得进步。

我们要以这次培训为起点,在以后的工作中,养成良好的工作、学习和生活习惯,形成正确的人生态度,发挥应有的作用,踏踏实实地、一步一个脚印地在自己的岗位上做出应有的奉献。

河长培训工作总结篇4

通过这次培训,我认真的学完每一单元的内容,认真的完成布置的作业,认真的进行了思考,每一个单元的收获与感受都很多,比如如何备课?如何进行体能练习?如何实现信息技术在体育教学中的应用等等,如何进行体能练习是我最关注的事情,也是我个人掌控比较薄弱的地方。

体能练习可以培养学生吃苦耐劳、克服困难、顽强拼搏的意志力。例如:通过“体验极限、挑战自我”的一次教学中,让学生做“静力屈臂悬垂、蹲马步、俯卧撑(女生可做俯卧支撑)”的体能练习时,教师导入“吉尼斯世界纪录”实际就是人类向自身极限挑战的运动,在运动中挑战的人感受的是痛苦,但是坚持到最后的人收获的一定是成功。然后在练习的过程中将学生分成几个组分别做以上练习,并纪录成绩,最后让学生交流感受过程,共同分享。通过练习,让学生在运动过程中“享受到了痛苦中的快乐,感受到人生百味”。

跑的耐力素质的练习,我们能用的方法很多,我先是想到的是解决好学生为何怕跑的问题,然后再来组织各种练习,逐步提高耐力素质。在解决极点的过程中,学生会真正投入到中长跑练习中。因为他们在跑步的过程中,是在检查自己到底有没有极点出现,极点出现后能否克服掉。

如果只是要求慢跑,不计时间,同学们都能坚持下来,也都不会害怕。但是一旦计时,学生就害怕了。因为跑步的过程总会出现双腿疲劳、步子发沉抬不起来、呼吸困难、产生不想继续跑下去想立刻停下来的感觉,你自己感觉再跑下去会死掉一样。于是很多人开始走,结果,就不能取得很好的成绩。那么大家一旦了解了为何会害怕的原因,并且知道解决的办法,通过几次课的练习,心理上不害怕了,身体上也很容易克服出现的极点现象,一旦克服了极点现象,以后一听到中长跑也就很平静、很平淡、小case。极点现象不是每个人都会出现的,也就说明不是每个人都害怕,身体素质好、体能好的学生,极点出现的晚可能1000米跑完了,极点还没出现,可能要跑到1500米才会出现,或者不会出现极点。那体能差的学生可能二三百米的时候就出现极点了。极点出现的的越晚说明体能越好,如果通过练习推迟了极点的.出现,那么体能也就在慢慢提高,甚至最后不会出现极点现象。

我在教室里先给学生分析害怕的原因,然后讲解解决方法“第二次呼吸”。接下来的室外课,我就安排中长跑,比如说男生1000米,女生800米。要求:第一,连续跑,中间不能停下来,不能走,可以慢跑;第二,在慢跑的过程中,看看自己有没有极点出现?出现了,是在大概多少米的时候?极点出现以后,是中途放弃了,停下来不跑了,走了,还是用知道的办法克服掉?跑步结束后调查一下。

发现学生明显抵触情绪少了,基本上都能认真的进行慢跑。可能就怕自己被认为是体能差的学生,结束后调查的时候很少几个学生有不想跑的感受,还有学生说是腿还有劲,但是胸部难受,我说,你现在使劲往外呼吸,把身体里的二氧化碳吐出来,吸进去空气里的氧气,一会就好了,在解决极点的过程中,也是提高训练水平和锻炼效果的过程,也是培养顽强意志力和克服困难的精神的过程。当极点现象解决了,再进行途中跑时的腿部动作、躯干姿势和摆臂动作,呼吸和步伐的配合。

总之,只要我们肯动脑、积极参与学习,相信在运动技能教学过程中进行体能练习我们还会有更多的好方法的,这样教学就会变得更加易如反掌。

河长培训工作总结篇5

实践研修是教师集中培训后期跟踪的重要环节,后期实践研修,旨在帮助参训教师将所学的理论知识运用到教育教学实践中,通过理论联系实际,发挥培训效益,从而进一步提高教育教学能力,促进教师专业化成长。

参加本次市中小学骨干教师培训的共有九位教师,张媛媛(幼儿园教师专项培训)、蔡爱琴(幼儿园保育人员专项培训)、解盼(农村幼儿园教师教学技能培训)、郑州(农村小学体育教师专项培训)、杨桂红(农村小学美术教师专项培训)、叶萍(农村小学英语教师口语培训)、冯春红(高效课堂建设师资培训品社)、吴梅梅(高效课堂建设师资培训信息)、杨木荣(中小学心理健康教育骨干教师培训)。

本次培训结束后,学校积极为教师后期实践研修创设良好的环境和氛围,提供必要的条件保障,督促、指导、检查参训教师完成实践研修任务。校长积极参与研修活动,组织参训学员开展学习研究、研讨交流、示范课点评、教育调研、课题研究等活动。分管领导和教务处积极参与培训后期的实践研修工作,切实将实践研修工作抓紧抓好。

督导检查培训教师“三个一”完成情况,教务处安排参训教师进行公开汇报课,组织教师进行课后评价:

1、学员的自我考核、自我评价。自我考核、自我评价是学员进行自我反思和提高的过程,参训学员要如实填写考核表的相关内容,

全面记录培训期间的活动和信息,记录培训的成果,自我进行总结性评价并写出自我鉴定。

2、学员之间的相互考核和评价。在集中培训和实践研修活动中,学习小组或研修小组学员之间的相互研讨交流,相互观摩、听课、说课、评课等活动为评价奠定了基础,对于同伴的表现及学习效果都能相互了解,学习或研修小组要为每个学员做出评价鉴定。

经过课后自评,小组互评,研修探讨,参训教师都能够很好的将所学知识运用到日常教学中,对进一步提高课堂效率有很大的帮助。

本次培训,参与教师学习认真扎实,对新课程有了更深的认识,对以往的教学有了深刻的反思。今后我们将把这一工作更好的开展下去,为建设一支良好的教师队伍而努力。

河长培训工作总结篇6

教师队伍的专业素质是决定一个学校能否健康持续发展的重要因素。因此,如何快速提升教师队伍的业务素养,促进教师专业水平的发展,是学校工作的头等大事。以梅相文校长为首的领导班子就以高效、有序的校本管理体制为切入点,以构建特色鲜明而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点,以建设一支高素质、高水平的现代化教师队伍为制高点,积极地、有创造性地开展工作,充分发挥校本培训在提升学校整体水平,促进学校可持续发展中的先导作用。

本学期,在县教师培训中心的领导下,我校围绕培训管理、培训活动、培训保障、培训绩效等问题,进行理念思考与管理创新,坚定不移地走“科研”、“教研”和“学研”一体化道路,着力提高我校校本培训的质量。为加强经验和成果的积累总结,使我校校本培训再上一个新台阶。现总结如下:

一、本学期所做的工作及取得的成绩:

(一)学校行政领导认真学习教师继续教育文件,研究继续教育工作。

期初,校长室及时传达“师训工作”会议精神,组织全体行政人员认真学习继续教育的相关文件,学习兄弟学校校本培训的经验和做法,研究并提出我校教师培训的思路。

(二)学校成立了教师继续教育领导小组,做到有分工、有考核。

我校成立了教师校本培训领导小组,由梅相文校长为组长,雷凌隆、陈桂程为副组长,成员由办公室、教科室、教务处、政教处、电教处部门主要负责人组成,具体负责和指导教师校本培训工作,形成了由校长——副校长——教科室主任——教研(课题)组长——骨干教师——任课教师构成的校本培训网络化管理体制。

(三)学校制定了教师培养规划,每学期都有校本培训活动方案。

领导小组制定了切合本校实际的教师校本培训规划,从宏观上把握工作方向,定期召开例会,及时调整工作思路,确保了我校校本培训工作的正常有序开展。教科室制定了校本培训活动方案,具体负责实施。

(四)学校有教师培训管理制度,有教师参加培训的档案资料。

经过研究,学校推出了教师培训管理制度。每学期教师个人要制定个人培训计划,内容有师德修养、骨干层次、论文发表或获奖、课题研究、阅读书籍、公开课等,每位教师都要结合自身实际确定具体目标。期末,进行学期总结活动。

(五)教师积极参加县全员培训活动。

本学期,县成教中心组织了全县的全员培训活动,我校教师都能积极参加活动,认真学习,完成各项作业。

(六)开展形式多样的校本培训,针对性强。

1. 开拓创新,形成课题研究能力

(1)课题研究是学校校本培训工作的重要途径。我校充分运用和发挥课题研究这样一个载体,来带动校本培训的开展和深入。为了突出课题研究的实效性,我校教科研课题设置了三级网络,即学校、教研组、教师个人三级,规定了三级课题研究的不同侧重点:校级课题宏观上应具有前瞻性,能提升学校的办学品味,能联系学校发展的有特色的热点课题。如本学期我校市级课题《小学语文中高年级“121”课堂教学模式的实践研究》,并以之为依托,以教研组为各个子课题具体实施部门,通过研究来体现新课程的改革和实施、学科的前沿性。我校积极动员教师全员参与,做到了人人有课题,人人有研究,人人有进步,一批有较高科研能力的教师在课题研究中发挥了重要作用,为我校教科研工作的深入、持续发展,提供了坚实的基础和强有力的保障。

(2)结合实际,围绕新课程改革,立足以校为本,努力提高全校教师开展校本研究的思想认识,在研究实施中,各学段学科整合,学科衔接教学,分层次教育,关注学困生,师生心理问题研究,新时期德育管理的进一步优化、细化,以及评价体系等开展研究,努力探索新形势下如何提升我校的办学品味,创建特色学校。如小学部思品、生活、健康课的整合重组、语文与科技自然的综合实践活动,已有成效。通过校本课程研究的开展,开发和优化了校本资源,积累了校本课程经验,营造了校本文化氛围,开创了制度化、科学化的教育教学研究的新局面。

2、努力抓实了教师培训,着力提高教师综合素质。

(1)加强信息服务,为教师研究提供方便。组织全体教师采用集中和自学的形式,学习20xx年版的《课程标准》,学习国内外现代教育教学理论,按要求将自学内容及时记录,写出读书笔记,每月组织检查。还订阅了《浙江教育》、《小学教师》等大量教育教学期刊,供老师学习借鉴教科研前沿知识,指导教育教学实践。本学期教师还人人订阅了一份以上本专业的教育教学杂志,以获取国内外本专业的最新信息,了解先进的教育教学理论,提高个人和合作的教科研水平,为自己的教育教学服务。

(2)在“校本科研、校本教研、校本培训”三位一体的模式下,我校把提高教师素质作为校本培训的重要任务,努力实现培训与研究相结合。开展教育科研活动是提高教师素质的重要途径,因此,我校积极引导教师参与课堂教学研究,在研究中边学习,边探索,边实践,边反思,不断提高教育科研水平和教育教学艺术水平。为实现“教师与课改同发展,教师与学生同成才”的目标,要求教师自觉做到“五个一”,即每两周至少参加一次集体备课,每学期认真读一本理论书籍,写好每两周一篇的教育随想,上好一月一次的研讨课或讲座,每学期摘抄不少于一万字的读书笔记。广大教师严格按照有关要求,潜心研究课堂,积累教学案例,努力创建学科特色。同时,我校聘请校外特级教师和名师加盟,通过“名师结对,师徒结对”等活动的开展,扎实提高年青教师的课堂教学能力和教科研能力。

(3)组织教师参加学校组织的培训,指导教师以自学的形式学习《课程标准》,变传统的教育观为新课程下的现代教育观,在教学中运用全新的教学方式和学习方式,以真正体现新课程的核心理念“一切为了学生的发展”。平时利用周一例会的时间,电教处组织了全体教师的信息技术培训。

3、抓过程,重落实,以各种活动为载体,在活动中提升教师素质。

(1)通过每两周一次的教研活动,积极开展科研活动。为把科研工作落到实处,我校组织了形式多样的科研活动。教师们有了学习、讨论、反思、总结、提高的机会。通过教育教学案例交流,通过相互探讨,老师们转变了教育理念,增强了科研意识,在校园内形成了浓厚的科研氛围。教师们主动地研究新课程,研究课堂教学,全身心地投身于教科研的洪流之中。

(2)积极组织教师参加了各级别教科研论文评比,成果显著。本学期,我校出台了《华南实验学校教科研成果奖励条例》,积极扶持教师钻研教育教学。一学期来,先后组织教师参加了国家、省、市教育科研论文评比,在泰顺县组织的论文评比中成果显著。另外,我校教师积极撰文投稿,论文发表成果累累。

(七)学校注重加强对拔尖人才的考核。

各类骨干教师能调整好课务,认真参加每次培训活动,认真完成学习、实践、研究等作业。学校按照文件精神,期末,成立考核小组,对拔尖人才进行了跟踪考核。对于新上岗教师,我校主要开展了“师徒结对”活动,可以是“一师多徒、一徒多师”,引导他们尽快站稳讲台,形成教学规范。积极支持、鼓励他们参加各项培训活动。学校及时给予外出培训的老师经费报销,按时上交各项培训费。学校领导主动关心、鼓励和支持教师培训,学校及时上交了各项培训费。对骨干教师的考核,有奖惩记载,津贴发放与考核实绩挂钩。

二、下学期校本培训工作的一些设想

1、要加强理论学习,进一步提高业务水平,努力探索新形势下学校校本培训工作的着力点,深入调查研究,为学校各项工作决策提供理论支撑和理性思考,充分发挥教科室在教师培训中的引领作用。

2、认真落实科研课题的开展,通过开设汇报课、探索课,展示研究成果。

3、与教务处等各职能处室协作,举办一些活动,如教学研讨课、教学案例评比、专家讲座、外出参观培训等,向教师们传输最前沿的理论,让教师掌握最精湛的授课技艺,让教师成为富有个性的、学者型的教育工作者。

4、积极倡导微观研究、反思性研究、行动研究、个案研究,深入坚持开展并提高活动的成效。

总之,在今后的工作中,我们要充分认识到,搞校本培训不仅是为了成果,更重要的是通过搞校本培训的过程,使教师的综合素质得到提高。我们坚信,只要我们扬长避短,不懈地努力,三魁镇小的校本培训的道路必然会越走越宽广!

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