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二上班主任工作总结通用6篇

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通过工作总结,可以发现自己在工作中的问题解决能力和应变能力的提升,工作总结是对工作中遇到的问题和困难的分析和解决,以下是美篇吧小编精心为您推荐的二上班主任工作总结通用6篇,供大家参考。

二上班主任工作总结通用6篇

二上班主任工作总结篇1

本学期班主任工作本着以教学为主,狠抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成班主任工作,促进班级学生全方面的发展。具体工作如下:

一、利用晚自习前三十分钟(6:10分)总结前一天的学生表现情况以及纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。

二、高二年级的学生在最后的期末备考中思想波动很大,加之学习内容难度加大,对于临战的学生在思想及学习压力这么大的情况下,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉,更容易被其它学习之外的'因素所迷惑。

为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

1、对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后,认识了自已在走弯路,逐渐把精力转移到学习当中。本学期我们班级先后有三位同学出现了厌学的现象,有一个学生甚至已经打算不来学校复习,经过我反复的劝说和做思想工作,该生于1周后返校,且思想稳定。期中考试后,我班中一位比较内向的女生请假后就不想来上学,回家后只是一直哭,家长也摸不清情况。我多次打电话后,该生来到学校只是说不想读,通过交流得知,感觉学习压力很大,尤其是数学、化学等科目都学不来,退步很大。我把自己曾经的经历与其分享,引导她抛开思想负担,把精力放在学习,困难是暂时的,要有克服困难的决心和勇气。该生目前状态良好。这样的例子在我们班级还是很多的。

3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,尊重学生的人格,与学生坦诚相待,善解人意,与学生消除情感上的障碍,走进学生的心灵世界,才能达到。

二上班主任工作总结篇2

高二第一学期马上要落下帷幕了,回顾本学期我五味杂陈。高一分班后,我接手的是文科班最差的一个班,大多数都是来自原七班四班和原九班学困生,还有陆续领导引进的英才学困生,学生成绩难以入目,学习能力更让人灰心,他们大多数对高中不抱有任课希望,五个左右的男生更是有吸烟打架等恶习。学习的中坚力量只是一小撮人,让我无言以对的是他们成绩平平且都瘸腿,不是数学弱的要命,就是英语一塌糊涂。

时至今日,班级焕然一新,不仅在学校班级量化考核中名列前茅,而且成绩进步明显,由以前的倒数第一名,进步到第三名,与第二名相差仅11分。尽管与高考还有遥远的距离,但是这些进步足以让我高兴不已。借这次机会,将本学期的班务工作作以总结,希望来年我们四班能取得更大的进步。

一、建立健全班干部建设

这句话是老生常谈,班主任都熟之又熟,但是很少有人做得有声有色。由于本班的特殊情况,我决定通过担任班干部来培养他们的责任意识和进取心。班委均采取毛遂自荐,若有若干人时采取投票表决制。班委设立如下:

1、副班主任:xxx,总揽班级事务,是班主任的好帮手

2、班长:xxx,负责监督全局,提出建议和意见,并负责点名。

3、四个小组组长。负责本组的纪律学习和作业收缴

4、学习委员:xxx,关注大家的学习并提出意见和建议,主要负责作业迟交统计。

5、团委(团支部书记、宣传委员和组织委员):负责团委的日常工作和组办班级活动

6、体育委员:xxx,班级形象大使,负责建立对外班级形象工程

7、各科代表

8、卫生委员

9、文艺委员

在此基础上,我又增设:

1、健康委员:主要关注同学们的身体健康,督促同学们每天早晨喝第一杯水,注意个人卫生,每天在中午预备铃响后给在全班给同学们讲一道健康知识。把健康提到学习日程。

2、爱心委员:关心和帮助那些生病的同学,也负责向灾区或个人捐款事宜。

3、扫睡委员:负责统计和记载上课睡觉的同学,并课后督促提醒他们。

4、治保委员:负责班级的安定和同学的人身安全,主要关注打架和吸烟情况。

5、书法委员:一笔好字对一个人的影响是深远的。而且一笔好字对参加高考的考生的影响估计超过20分。

通过以上班委的`设立,做到“人人有事做,事事有人做”,充分体现他们的班级主人翁地位,培养了他们的责任心和使命感。

二、建立健康积极向上的班级舆论

班级舆论是一个班级的主要思潮,它影响甚至是决定着很多学生的思维趋向,班级舆论相当于一个班级的头脑,它的健康积极向上决定了它的发展空间和潜力。

首先,给本班明确定位:我班生源差,问题多,在年级文科班里属于末流班级。但是气馁沮丧只能让更多关爱我们的人失望难过,让别有用心的人嘲笑窃喜,不但不能解决问题,而且会毁掉我们的人生。每个人内心都有个伟大的存在,一旦苏醒,进步的力量是谁也阻挡不了的。所以我和同学们一道研究并提出了我们四班自己的班训:

1、只有变强是硬道理;

2、积极地心态造就金色的人生;

3、不比起点比终点;

4、走的最远的人不是走的最快的人是,而是不停走的人。

5、天生我才必有用。

在此基础上,我们制定了班级目标“稳三冲二”,及个人目标人均增长至少11分。而且通过同学的努力,每周本班在学校考核中纪律卫生和两操都是名列前茅,这建立并培养了班级荣誉感,让他们认识到优秀可以是多方面的。

三、一套先进的原创的行之有效的班级制度

1、卫生实行每天四人负责制

卫生是日常最为重要也是最为繁琐的事情,它不仅是班级的形象,而且也是班级荣誉感的主要来源。同时也是班主任日常处理最多最为烦恼的事情。在我带班生涯中,也曾做了各种尝试,但其结果都是让人烦心和无奈。例如目前大家所推崇的周小组负责制、全班值日表制等,理论上责任到人,人人有事做,但其结果却让人无奈。由于班级生源差,很多学生的行为和处事自私粗心我行我素。据卫生委员反映出现了个别学生经常不值日,屡说无效;大多说同学都干完自己的活不理其他人的工作和劳动先后关系就离开教室玩去了,根本不讲团队合作,最终的卫生质量很差,班级凝聚力在人人抱怨间涣散。

我很是担忧。特意组织一节班会课让同学们讨论这个问题。学生出乎意料的积极踊跃,大家都有话要说,有意见要提,都表现出要彻底解决这个问题的决心和热情。我很是高兴,在黑板上写下了学生提出的各种解决方案。最终大家敲定每天四人负责制。

全班共分10个小组,每组四人(一人担任组长三人是组员),每个小组负责一天的卫生。卫生需在早7:20午2:00之前完成,包括室内室外的卫生,黑板的擦洗,垃圾桶的清倒,如果没有按时完成,明日卫生继续打扫。另外单独安排一人负责室后卫生工具的摆放和整洁;安排两人负责每天提供班级饮水。

到目前为止,这项卫生制度运行出奇的好,什么时候进班都是窗明几净秩序井然。我想这其中也有同学们愿意遵循自己制定的班规吧。每个学生两周打扫一次卫生,减轻了学生的压力。这不仅有利于同学的团队合作,而且有利于培养集体荣誉感,以及同学们的自觉自律行为。

对于日常卫生的保持,我采取了一毛爱费捐款制。在谁的地盘发现纸屑,谁就要主动为灾区捐一毛钱。钱的背面用铅笔把姓名写上,交与爱心委员保管,待捐款时一并捐给灾区或个人。这样做一则让同学们时刻关注并关心灾区和弱势群体,二则在监督时产生的连锁反应让他们知道地面扔东西是不应该的。戏剧的是周围的同学都会立刻主动提醒身边的同学注意地面卫生,即使是被发现的东西也会心甘情愿的为灾区献爱心,甚至是主动捐款。同学们也许都明白了在日常的生活中我们也可以储蓄爱心帮助那些急需帮助的人。极大地弘扬了“一方有难,八方支援”的名族正义和爱国主义情操。

这里值得一提的是,卫生工具的摆放一直是每个班头疼的事情。

学生不论是有意还是无意都不会把卫生工具摆放整齐,要么东倒西歪,要么四处乱扔。笤帚更是许多调皮学生青睐的武器。自有了专门负责的人,情况好了很多。但是只要那些不良习气存在一天,负责人就的忙的焦头烂额。学生良好的卫生习惯的养成还比较缓慢。一次,这位专门负责人找到我,提出了一个非常有建设性的行之有效的建议。与其坐着期待学生卫生习惯的养成,不如创造条件达到同样的效果。他建议在班级墙面挂一个餐具架,规定把所有的笤帚每次用完后挂在餐具架上,这样会放大他们不恰当的卫生行为,从而主动在用完后把笤帚挂在相应的位置。我连呼太妙,立刻让副班主任协助他付诸实施。并在墙面挂笤帚区域悬挂人文提示语:谢谢你送我回家。到了今天,教室地面再没有以往脏乱差的角落了。这各创意彻底终结了这种不良现象。

2、考勤实行点名制

每天在早7:20午2:00由班长拿着点名册点名,在早晨7:20时由于学生都开始晨读,所以点名采用到桌位记名制,一则不会影响大家学习的状态,二则是在暗示未到学生的同桌通知他迟到了。中午点名采用传统的喊答制,一则培养大家的纪律观念,二则有利于提神醒脑开始第一堂课。每周统计迟到次数,迟到三次的同学须为班级图书角捐书一本,以后每多迟到一次就多捐一本书。书籍由图书角的负责人保管并为班级开放。

这项制度到目前已经执行三个月了,效果非常明显。我来到班里看到班长在讲台上点名,下面的同学都在静悄悄的准备上课的工作。一改往日噪杂无序的状态。同时,适度的允许迟到也符合中学生的身心特征。班级的图书角也在日益丰富。

3、作业实行凭证入班

学生不交作业,这也许是所有老师最为无奈最为烦心的事。不管不行,管却是往往太耗精力影响心情力不从心。让人最为担忧的是不交作业这种现象像流感般容易传染,班级里会有更多的同学不交作业不学习处于放任状态,产生的这种消极思潮也让班主任工作举步维艰。起初我班很多任课老师对于不交作业的学生严格的批评教育,可是慢慢的发现课前处理作业太影响上课时间,也严重的影响了上课的情绪和质量。不得已,课后部分老师就告诉我让我这个班主任协助处理,我也欣然许诺。可问题又摆在眼前,因为生源的弱势,不交作业这种现象层出不穷,各科老师是筋疲力尽心力憔悴。无奈,也许是老师现在共有的心情。随着教育的热情的流逝,沉寂在心底的是份淡然?淡定?抑或是无视?

考虑到学生不交作业多半是由于学习懈怠(文科生的课堂作业时比较少的),我琢磨多日,研究出一套制度。首先,我安排了一节班会课,就“不交作业”这种现象蔓延及其它的恶劣影响在班内展开了讨论,大家引起了共鸣,畅所欲言,说了一大堆它的消极影响,最后得出结论,这种风气不杀不行,非得制止。我想既然同学们都达成了共识,那我的制度就可以提出来了。其结果超出了我的预料,大家一致赞成!

凭证入班的内容:早晨,在上早自习前,课代表就收交作业,将没交作业学生的名单交给学习委员统计。学习委员再将名单交给我来处理,所有没有交作业的同学不得入班,去旁边的自习室完成作业,之后交与任课老师。待任课老师检查合格后,他就会收到任课老师给他的一个凭证(如下),该生在将本凭证交与我并咨询原因之后,方可回班上课。当然了,若是有学生违反此规定,他等待的将是班主任我的严肃处理。

并且我还做了该项制度的档案:

由以上记录可以看出,不交作业的同学也就是经常那么几位马虎对待自己学业的人,从后面的数据也可以得知,它起作用了!看来没有人喜欢在放大镜下观察自己的惰性。

4、撰写班级日志

班级日志意义深远,它是一个班级学生的精神家园。一个已毕业的学生曾在我面前谈论班级日志,当他说起班级日志时他神采飞扬满脸的缅怀。这个对我的触动很大,一个任然让毕业的学生念念不忘的是一本班级日志!多神奇的日志啊。从高二4成立,我也让同学们每天轮流写班级日志。事后,我给忘记了,前不久我从一名学生手里拿来看,结果让我很是吃惊!

我反思了一下,班级日志的魅力究竟在那里呢,在阅读了同学的日志后,我感触良多。班级日志,这是同学们的精神家园!

也许它的魅力就在于此吧:

1、培养学生的主人翁精神。不成绩好坏,不论日记质量如何(当然,对于差生,老师可以适当最撰写班级日志的指导),每一个班级成员轮流写,都应该学会关注班级,观察老师同学,体验学习生活。让每一个人留下自己的笔墨表达心声。如果对于差生的日记,老师多一些鼓励关注,效果会很好。

2、增加师生的相互沟通。老师,尤其是班主任可以通过班级日志及时了解班级动态和学生的内心,针对性的解决问题。

3、提高学生的能力。让学生学会观察人和事,提高思考能力和写作能力。不失为语文学习的一个好的方法。通过学生阅读其他同学所写的日志,学会如何更多的认识身边的同窗,相互多一些理解宽容,多一些相互的帮助。

4、班级事务的档案记录。班级的好人好事,学习中的优秀分子,班级的荣誉,一些有争议的问题等等。师生应该有一种档案意识,通过班级日志记录下来。是班级成绩的足迹。

以上就是一秘为大家整理的9篇《高2班主任工作总结》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

二上班主任工作总结篇3

时间总是过得这么快乐,我接手四(2)班也经是整整一年了。在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大,但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作如下:

一、干部队伍的组建和培养。

这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。当老师不在时,我就把课分给班干部,让他们组织管理,平时的听写古诗也是由班干部进行,并且批改订证。这样一来,即锻炼了能力,又树立了威信。另外还有一些如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为??使班干部真正成为老师的得力助手。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的,班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

另外,半学期下来,我发现值日班长的管理能力没有很好的体现出来,对于管理班级没有达到我想要的效果。于是,我就让这批班干部轮流当助理值日班长,协助同学来管理班级,这样,班级的纪律、卫生好了,而班干部的能力也提高了,可谓一举两得。

二、建立互助组。

以互助小组、“1对1”小组(对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、奖励和批评。

奖励与批评的方式各种各样,主要以小红花为主,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

四、其他方面。

1、更加注重思想道德教育和行为习惯的养成。比如,在班会课上多次教育文明习惯的养成,上课不迟到,佩戴红领巾和校徽,不在走廊上奔跑,午休要安静等。

2、积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。通过学校的“书香满校园”系列活动,让学生自己推荐好书,书写读书心得。通过十分钟的阅读时间,让学生诵读古诗,品味经典。

3、注重班级文化氛围的建设,适时的开展活动。一学期下来,开展的班队活动有:“森林防火”、“好书伴你行”、“科普与你我相随”、“红色知识”等等,让学生在娱乐中学到知识,在学习中享受喜悦。另外,结合少先队布置的任务,让学生进行心理健康、交通安全、读好书等手抄报设计,不仅培养了学生的动手能力,更是让他们在搜集资料的过程中学到了知识。而班级布置中的“丰收园”更是展出了学生的优秀作品,如硬笔书法、优秀作文、绘画作品等,调动了学生热爱学习的积极性,使他们在竞争中成长。

4、积极地运用电话、见面等形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情况,共同管理教育学生。

一学期下来,我班的各方面都有了进步,特别是学习习惯和卫生习惯上,基本上我班每星期都能被评为校规范办班。而且,学生团结、班级凝聚力强,取得了校科技艺术节年级段第一等等。但是存在的不足之处还是很多,有些地方管理力度不够,比如说在老师不在的时候,学生不能很好地管住自己,纪律差,即使是小老师在上面也无能为力。另外,总是有一些学生调皮捣蛋,不遵守小学生行为规范,我想,我得采取更好的措施来帮助他们进步。

总之,班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了?? 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是言谈还是行为,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

二上班主任工作总结篇4

为进一步加强家校联手共同促进学生的健康成长,我校组织教师进行全方面家访活动,要求将家访工作做足、做细,针对学生思想工作、心理辅导、家庭教育现状等进行分析,现就这次家访活动具体总结如下:

一、家访活动的基本情况

本次家访活动实行全员见面家访,要求教师关注到每一位学生,做到无遗漏,全覆盖。

二、精心组织家访活动

1、根据学校实情,德育办提前筹备。

各班包联教师按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生身上。

2、制定家访计划,提高家访的效率和效果。

在家访前召开包联小组研判,具体布置家访的内容和注意事项及要求。在家访中,教师携带“家访登记表”、暑假安全责任书、爱路护路知情书进入家庭,做好记录。

3、家访采取登门走访的形式,采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法。

4、写好家访记录。

每位家访教师在家访过程中,了解学生在家的学习、社会交往情况、学生的兴趣爱好、学生的性格特征以及在家庭做家务中的表现情况。在对每位家访对象做好记录的基础上,撰写家访记录,对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,依据不同的情况采用不同的方法进行教育,也让家长注意利用日常生活中的小事,鼓励增强孩子的`自信心、进取心。

5、重点内容突出。

今年暑假针对学生防溺水教育,教育部基础教育一司下发了《致中小学生家长的一封信》。我校老师在家访时对此项内容重点提出并进行宣讲,让家长也提高警惕,加强教育,时时对孩子进行防溺水教育,珍爱生命。家长表示一定会协同学校做好此项工作。

三、注重实效,发现问题

我校在这次活动后,从各位教师的家访总结中集中反映了普遍存在问题。

1、通过家访,我们了解到大多数学生自觉性较高,父母对其学业比较关心,与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电视,玩手机,打游戏,存在一定的厌学情绪。

2、学生承受能力较弱,经受不住打击,同时我们也发现多数家长的综合素质也不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识,我们会开展更接地气的家长课堂,帮助家长做好家庭教育工作。

3、部分家长对孩子百依百顺,溺爱严重。有的家长对子女太偏爱,孩子生病了就可以不做作业了。

4、在日常生活中,部分家长忙于工作,生意,没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等,孩子在情感方面比较孤独。

5、部分学生父母外出打工,做生意等等,从而削弱了家庭教育的力量。交由爷爷奶奶管教,老人却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。

6、学生家长对教育评价改革方面的内容比较感兴趣,希望学校在组织教师学的同时也能向家长宣传,减少家长对孩子学业成绩方面的焦虑。一些家长在了解到“双减”政策后认为教师在学生的成长过程中起到了很大的作用,也希望老师们在工作的同时能够注意休息,保持体力和精力,教育学生成人成才。

四、家访活动反思

在本次家访活动中,老师们踏踏实实走访到学生家中,用心了解学生的基本情况,通过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好,向家长们反映孩子在校的各种表现和进步,和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法,也是落实教育评价改革迈出的实践第一步。

二上班主任工作总结篇5

1。熟悉学情。

本届高三青海班学生比较特殊,他们是多种类型的学生组成的,有从高二就来我校的应届生,有从青海过来的复读生,有我去年教过的几个复读生,还有美术生和体育生,学情相当复杂,为了尽快了解、熟悉学生,我上课时会更多地走到学生中,多提问他们,多交流,多谈心,使我在一个月之内就能叫上所有学生的名字,并且对他们的成绩和性格也有了较多的认识,和学生的关系很融洽,他们都很信任我。

2。课堂教学。

学生基础较差,部分学生为少数民族,有语言障碍。所以课堂教学上我进行了精心设计。首先是课前的复习回顾,我每节课都拿出3—5分钟的时间,听写上节课的基础知识,然后上交,全批全改,并且在学生的听写纸上写批语,再用我在网上买的小印章,印上棒棒印、笑脸、哭脸等以鼓励和督促,通过这短短的3—5分钟就使学生的基础知识得到回顾和巩固,效果很好。第二是导学案的设计上,我绝对原创!针对我的学生,我设计了原创导学案,有基础知识的回顾,紧跟着跟踪训练,精选习题,然后有变式和总结,最后是限时训练,使学生在课堂上能紧跟着老师的节奏,一步步沉浸在我的课堂中。第三是为了调动课堂气氛,使学生全身心地投入到课堂学习中,我采用多种多样的教学方法,自己感觉最出彩的是小组合作学习、丰富多彩的生物知识视频、故事和生物知识竞赛,通过这些活动,充分调动了学生的'积极主动性,也增强了和学生的情感联系,使其亲其师重其道,取得了很好的教学效果,打造了高效精彩的课堂。

3。课后作业和辅导。

学生课下的自习课较少,为了顾全大局,从整体上提高青海班学生的成绩,我的课后作业留的少而精。少是为了给其他难度较大的学科留出足够的大块的复习时间,比如数学、物理等,而我的生物学科就挤课余的零星时间,比如大课间,早自习前等。精是指习题上进行精选精练精讲,争取做到事半功倍。虽然生物课课下用时较少,但成绩进步很快,在第一次联考时成绩令人满意。学生也把生物课当成了其他学科的调剂学科,每次的生物课都令学生们快乐和兴奋。虽然很多学生都有了进步,但还是有几个成绩不够理想,于是我每天在大课间都要找2—3名学生来办公室,要么督促做题,要么检查背诵,要么交流谈心,被我叫到的孩子既害怕来办公室被罚,又盼望来办公室和老师谈心,就这样孩子们忙碌并收获着知识,我忙碌并收获着幸福。

时间飞逝,转眼这学期要结束了。我骄傲,我是国开教师!我自豪,我是xx班的教师!我会继续充满激情地投入到高三的教学工作中,陪伴他们走过人生的重要阶段,为这群青海孩子们的美好明天助力!

二上班主任工作总结篇6

转眼间,下学期的工作结束了。本学期,本人担任初三(xx)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任,看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我始终回味着苦与乐并存着的感觉。

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入"反叛"时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行"换位"思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观。

并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时,在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用电脑短信以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。

班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

第五,至于成绩方面。

一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评总能稳居第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主的管理方法;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

随着中考的结束,一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年的工作,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,学生和教师所承担的压力都非常大,看着自己三年的学生,平安快乐地走出校园,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。

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