每次克服困难都是一次积累心得体会的机会，使我们更坚强，心得体会教会我们在困难面前保持乐观，拥有战胜挑战的力量，以下是美篇吧小编精心为您推荐的爬长城的心得体会7篇，供大家参考。
爬长城的心得体会篇1
北京，是我向往已久的地方。从已往学习的课文中我知道，北京有庄严的天安门，有华灯高照的西单商业街，还有精美绝伦的天坛。但我最想去的是那气势磅礴的长城，终于在五一那天我的'愿望实现了。
一路上，我满怀着激动的心情，不断向外张望，是不是快到长城了，在下午四点左右我们终于到达了八达岭长城，看见那雄伟的长城，我急忙往上冲。远远望去，长城就像一条盘卧在山脉上的灰色巨龙，仰着头，看着天边。
紧接着，，我们开始爬长城了，我是兴致勃勃的往上爬，弟弟却在后面呼哧呼哧地爬着，累得直喘气。爬到第三个风火台时，弟弟简直累的要趴下了，坐在地上不起来了，没办法公公只好拼命的捉弄他，吓得弟弟四处乱串，像个小猴似的一个劲的往上窜样子可搞笑了。历经千辛万苦，我们终于登上了顶峰，整个长城顿时跃入眼帘。朝下眺望，远处的山峦。房屋显得那样渺小。看到这一切，我不禁赞叹古代劳动人民的智慧和才干。
我大声地喊着：“啊----这就是长城!这就是西起嘉峪关，东到山海关，朝朝暮墓，日思夜想，跌宕起伏，绵延千万里的长城。”站在长城上，我心潮起伏，这古老的长城，是用一块块巨大的石头砌成的，在古时候，没有起重量机，也没有吊车，全靠肩挑人扛，把这么重的石头一块块地搬上来是多么不容易呀!长城，是用多少劳动人民的血汗凝聚而成的啊!它是劳动人民智慧的结晶。
啊，长城，你是用千万劳动人民的血肉建筑而成，更是中外伟大的建筑奇迹我爱你长城，你永远是中国人的骄傲!
爬长城的心得体会篇2
早上才五点多钟，我就被老妈拉上了去往长城的大巴，此时，睡意还如同山上的浓雾一般。迷迷糊糊中，一阵凉风吹过，让我打了一个激灵，顿时睡意全无。原来我们已经到达长城的登山口。
站在长城的脚下，仔细打量着长城，一股浓烈的远古气息铺天盖地的向我涌来。同时，我仿佛回到了秦朝，看到了大将蒙恬率三十万大军和匈奴贵族奋勇拼杀，取得赫赫战功，一举拿下了黄河两岸，那血腥的场面，那金戈铁马的气势让后人久久难忘，那种历史的气息让人荡气回肠。仿佛还看见秦始皇一声令下，举国上下出动了百分之二十的劳动力一起动工，秦始皇为了防胡人夺他的天下，不惜动用那么多的财力跟人力。正所谓：“气势巍巍绝鸟踪，曲道龙盘百兽惊，为防胡敌夺天下，不惜万骨铸苍龙。”
开始攀登长城了，我跟老妈卯足了劲往前冲，登到了高处，走上了烽火台，望着远处高低不平的山脉，长城在山上屹立，蜿蜒起伏，如同一条探首天边的巨龙，一条有生命的巨龙，正在奔腾，雄伟而又潇洒，庄严又不失矫健。望长城内外，树木葱笼百草丰茂，漫山白雾如纱，如梦似幻。脚下的青砖已被大量的人流踩凹了下去，台阶也是如此，向后倾斜着，所以长城上面加了好多铁的护栏，那古老的城墙也经受了多年风雨的洗礼，开始风化，有了破损。让后人又回到那烽火连天，遍地硝烟的年代。
游兴未尽，继续攀爬，经过不懈的努力，我们到了长城的一道美景，好汉石。这也是登长城必看的风景，所谓“不到长城非好汉”好汉石的边缘，已经排起了长长的等待拍照的人群。轮到的都兴高采烈，大家摆各式各样poes，都想彰显自己好汉的气势。一番等待，我兴冲冲的跑上去，也当一回好汉，感受真正好汉得滋味。回望城下，汽车都如甲虫般大小，在缓缓地爬行。我们沿着原路返回，下山的更是走的心惊胆颤，让你体验一下何为上山容易下山难。
长城，你是中华之骄傲，是中华民族古老文化的丰碑和智慧的结晶。我为你自豪。
爬长城的心得体会篇3
毛主席有句诗“不到长城非好汉”，顶着夏日的骄阳，我终于也做了一回好汉。
站在八达岭长城脚下，举目远眺，连绵起伏的群山青翠碧绿，长城就像一条世龙卧在崇山峻岭间，蜿蜒盘旋。
为了节省力气，我们坐着滑车上了长城。长城是由青色的条石堆砌而成的，像一条有护栏的马路，可又不像马路那么平坦。长城时而平地，时而台阶，时而斜坡，看起来不是那么好爬。
长城上人山人海，有老人，有小孩，还有外国友人。我们随着人流向高处走，踏过一个个台阶，穿过一座座城台，比较陡的地方攀着铁栏杆手脚并用地往上爬，终于来到了好汉坡。我气喘吁吁地趴在城墙的“窗口”上，再也不想动了。“到好汉坡了，也算是登上长城了，我爬不动了，不爬了。”妈妈微笑着看着我，并不说话。
“这又不是长城的最高处，还可以往上走呢!”这时我听到一个稚嫩的声音响起，转头一看，是和我们一路同行的一个小男孩，才五六岁的样子，但他一直没掉过队，在好汉坡留完影，正准备往上爬。我脸红了，喝了点水，拉起妈妈向长城的最高处进发。
我们顺利地登上了北八楼，迎着凉风，太阳突然不再那么晒了，天也格外地蓝。我顾不得擦一下满脸的汗水，高兴地跳起来：“我终于登上长城了!”
下长城的时候，我一直在想，这古老的长城是我国古代劳动人民智慧的结晶，长城上的每一块石头都凝聚了无数劳动人民的血汗，万里长城啊，永远是我们中国人民的骄傲!
爬长城的心得体会篇4
?长城》这篇课文，是小学四年级语文第七册第十七课的课文。在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习作业。整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。主要是文本的内容与学生亲身体验有一定联系，重要的事，课堂上的一些训练从课文内容出发并结合学生生活实际来设计，再加上老师的有感情地朗读课文的指导训练，使师生产生共鸣，从而使学生激情充沛。 从先教学一、二自然段，再教学三、四自然段这个路子来看，如果能再放手，让学生就全文谈有感受的语句，相信学生可讲之处会更多，所谈感受体会也会更充实、深切。
在学生发言时，师生对话缺少配合。班级学生急于发表自己的看法和见解，而忽略了其他同学的发言，忽略老师的讲解。这样的课堂虽然显得学生跃跃欲试，自主活跃，但无法让学生在对课文内容的理解和思想的体会上有更深一层次的提高及升华。这也是今后教学中我应该注重训练和正确培养的地方。 这是一篇看图学文的文章，在这篇文章的教学过程中不能忽略这方面的训练。而这节课欠缺的环节就是有感情地读课文的同时，想象文中所描绘的情景、画面。而把指导有感情朗读，和训练学生读写结合的设计“你还能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景?”相脱节。应该引导学生读文章想画面，让学生能把抽象的文本在脑中形成具体的表象。
新课改要求减轻学生课业负担，这也就要求教师要提高教学质量，合理增加课堂教学的容量。这节课在时间分配上有些拖沓，使得练习题无法在课堂四十分钟内完成，只能留到课后作为作业。所以说，老师备课要对大纲、课标、教材有较深的理解和钻研，把握教材的基础上，对学生的状况也要做到心中有数，针对不同学生不同层次，能说到什么水平，而应该回答到的是什么水平，老师只有心中有数，才能有针对性的引导、并规范凝练自己教学语言，更好的驾驭课堂，提高课堂教学的质量和速率。
总之，看图学文不能忽略读文章和想画面，因为画面和文章有机结合才能以此来训练学生在观察中展开联想;从文本中发现与学生有联系的共鸣点，激发学生的情趣;读写结合，理解文章内容、体会思想感情的同时，也要结合写法的学习训练;结合学生的具体情况，进行有针对性的教学及训练。最为重要的是，教师要精心备课，理论依据、教材文本、学生情况并重。
这是我在教完《长城》一课后，所感受到的一些不足之处，在此希望大家能够提出宝贵意见，来切实提高我的教学水平。
爬长城的心得体会篇5
小时候听爸爸讲故事，我就知道了“万里长城”。从那时起，我就盼望着能到长城上游玩。今年春节期间，爸爸妈妈终于带我游览了美丽的八达岭长城。
长城的石阶很陡，迈步有些吃力，向上攀爬时不得不低头弯腰手扶石栏。拾阶而上，我发现每隔一段石阶之间就有一个小洞，如果下雨，雨水就会从小洞排出去。我不由得赞叹起来，古代人设计出这种排水道，真是太奇妙了。
好不容易，我们登上了第一个烽火台。爸爸告诉我，烽火台又叫狼烟台，为燃烧狼烟报警而建，当发现敌情时，哨兵就马上点燃狼烟，其他哨兵看见狼烟也点火报警，消息就迅速地传递下去。我不由得惊叹起来，古代设计师的智慧真令人钦佩。
“达达，快来看!”随着爸爸指的方向望去，一段城墙连着一段城墙，那蜿蜒曲折、连绵起伏的长城真像一条巨龙，翻山越岭，游向远方。那种气势磅礴的景象，雄伟壮观，魅力无比。此时，我真正体会到了“不到长城非好汉”的含义。
渐渐地，天空中飘起了雪花，大风伴随着雪花吹来一道道雾气。在雾气的笼罩下，长城这条巨龙似乎苏醒了，给人的感觉是不停地游动着。如果不是身临其境，你想象不到那种美丽。那种醉人的美吸引着数以万计的`游客。
登上长城的顶端，已经气喘吁吁，满头大汗了，但我依然兴致勃勃。远眺美丽的山河，感慨万千。长城是中国古代强大的象征，是中华民族的骄傲。今天，作为华夏子孙，我们肩负着富国强国的历史重任，今后我们更要加倍努力，为实现中华民族之崛起而奋力拼搏。
爬长城的心得体会篇6
早就听说“不到长城非好汉”，这个暑假，我也非去当一回好汉不可。
我和妈妈从北京出发，要行一百多公里才能到达八达岭长城。我们登上了长城脚下的第一级台阶，远远望去，长城像一条长龙，蜿蜒盘旋在高山上。那长城，好像是爬高山时走的楼梯台阶，伏在山上，看上去陡峭的很哩!
我们一步一步艰难地跨上长城一级一级的台阶，那台阶，最高有70厘米，最低也有40厘米。那么大块的砖，密密麻麻的铺在路上，一眼望不到头，这使我想起来古时人们修建长城的情景：成千上万的壮汉苦力背着沉重的大石块
迈着艰难的脚步，将石块一块一块的摆放在地上，烈日炎炎，劳工们热得汗流浃背，一滴滴辛勤的汗水滴在刚刚铺好的路上，在阳光的照耀下闪闪发光······我们现在踏着的，正是当年上百万劳工勤劳修筑起来的台阶啊!我们脚踩着的，就是古代人民血汗与智慧的结晶!
我望着道路两旁的城墙，每隔一小段路，就有一个饭盒大的射口，外面绿水青山。我们一鼓作气，终于爬到了一个像堡垒的城台，城台里，四面八方各有一扇拱形窗，每个床边各有两个小门，小门里又是个拱形窗。从窗里能望到山的另一头，像是眺望台一样。
长城，只有最伟大的民族，才能创造你这样伟大的奇迹。
爬长城的心得体会篇7
?长城》这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，长城对现在四年级的学生来说，在情感上，空间上还是有一定的距离的，所以在设计这一课的教学时，我把着力点放在找出中心句，然后逐步完成教学任务。通过今天的教学实践，我感觉到这种处理还是比较恰当的。
一、找奇迹，感受长城的长。
首先请学生通读全文，说说长城给自己留下了什么样的印象，学生在读文后，体会到长城很长，我们讨论了具体写长的句子是长城东起山海关西至嘉峪关之间需要经过的省份，以及词语如“一万三千里”，然后我又给学生补充资料说，曾经有人徒步走长城，用了两年的多的时间，这样自然而然地把“一万三千多里”转化成学生可感知的形象，学生走出文本，又走进文本，对长城的长有了感性和理性的认识。
二、找奇迹，感受长城的高大坚固。
对于这一段的处理，我觉得要让学生读懂课文，充分利用课本资源，我用多媒体出示长城近景图，然后采用导游形式小组介绍，要求学生边默读课文，边对照小图，在图上把长城各个部位的名称和位置标出来，这样一来，学生在读课文时，图文对照，边读边看，让学生理解文本有了一个依托，在这个依托上又加深了学生对长城的理解。读懂了课文，对长城的高大坚固的理解也就水到渠成了。
三、找奇迹，体会古代劳动人民的伟大。
这一点是最难处理的地方，如何让学生体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，我再次让学生读这一自然段，说说你体会最深的句子，然后抓住“抬”“陡峭”“无数”“两三千斤”等词语，启发学生运用已有的知识经验去体会，特别是“两三千斤”，我让他们先说说自己的体重是多少，那一块石头相当于我们同学重量，有了这样的对比，学生对巨石的感受更深了，也更能体会到古代劳动人民在没有火车没有汽车没有起重机的情况下，肩抬手扛着这巨大的条石在陡峭的山岭上劳动是多么艰难的事，从而体会劳动人民的伟大。在充分说的基础上，我让学生动笔写出自己的赞美的诗或联。学生这样写道：长城东起山海关，高大坚固保家园。劳动人民多智慧，雄伟气魄世人赞。
反思这节课，我觉得需要改进的地方有：
一、学生的朗读仍需要加强指导。
学生在朗读时不能通过自己的语气来表现对课文的理解，问题仍突出表现的声音不够洪亮上。
二、对课堂的生成处理不是特别妥当。
我们讨论到长城是祖先留给我们的光辉灿烂的遗产，有一个学生说，我们应该感谢秦始皇，是他让劳动人民建造长城的，针对这个问题，我只是又回到文本，引导学生从劳动人民的血汗筑成的，觉得自己的引导有点肤浅。这也是我今天教学中的一个疏忽之处。
长城的教学结束了，但这一课给我的触动还比较大，从我个人来说，我是比较喜欢这类的课文，喜欢它的大气，喜欢它的简洁明了，这也是今天对这一课反思很多
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