心得体会是需要有真实的感受的，你知道心得体会怎么写吗，在写体会的过程中，需要表达自己内心真实的想法，美篇吧小编今天就为您带来了依法治企的心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
依法治企的心得体会篇1
开学初，我们学校教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德师风教育活动。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名小学教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要积极去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
依法治企的心得体会篇2
一、领导重视，层层发动。
根据区政法委员会的要求，4月6日上午，镇党委书记程继华、镇长钟贵荣主持了村、社区支部书记、主任、交警、交通管理站、工商、法院、土地、卫生、联合学校、镇高校主要负责人会议，传达上级会议精神，分析当前综合治理工作情况，安排相关工作。会上，政法书记曹志武要求村、社区张贴100条标语，悬挂5条以上横幅，召开相关工作会议。联合学校负责向学生家中分发1万多份宣传材料。镇综治办、司法所组织普法宣传车五次，在全镇巡回宣传。各综合治理成员单位要做好各自的宣传工作，确保法制月宣传不留死角。
二、落实工作，开展监督。
自4月6日会议以来，镇综合治理委员会牵头于4月15日和16日，镇综合治理办公室司法办公室对村庄和社区进行了为期两天的监督。通过对村庄和社区工作的实施，召开了领导代表会议，按要求张贴口号和横幅，各种宣传材料也按要求分发给农民。宣传挂图随处可见，宣传氛围非常强烈。
三、防治结合，取得实效。
综合治理工作通过一个月的`宣传启动和共同管理，取得了一定的效果。一是社会治安明显好转。年初，我镇辖区盗窃现象严重。通过对重点地区的防控和检查，最近没有发生盗窃事件，与去年同期相比，治安案件明显下降。2008年1月至4月受理治安案件28起，打击3起，处理4人。今年共受理治安案件22起，打击9起，处理14人，同期下降10%。第二，汽车和摩托车造成的交通死亡事故最近没有发生在中国。三是社会矛盾和邻里纠纷大幅下降。今年1月至4月，全镇各类纠纷58起，较去年同期73起下降30%。四是城市禁摩、限电、规货相关规定家喻户晓，电动车牌照工作在我镇有序进行，进展顺利。
依法治企的心得体会篇3
在复杂多变的社会环境中保持良好的心理适应，是抗拒诱惑、承受挫折、自我调节的关键。因此，学校教育不仅要培养学生的智力，而且要进行专门的心理素质、心理健康教育。要提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展;使学生在学习生活中不断正确地认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。为了更好地了解学生的心理状况，特总结中学生心理特点如下：
1.情绪。
包括焦虑、强迫、抑郁、烦躁。具体表现为：厌恶学习，上课注意力不集中，思考乏力，听课不认真，不认真做作业，但又想把学习成绩提上去，产生了焦虑;有些同学害怕或回避上学，或有恐惧反应;有些同学有矛盾观念和愤怒反应，易激怒，依赖性增强。
2.行为。
学习不太好的学生大多都有行为问题，主要表现为：
第一，自控能力差。以前学习良好，成绩不错，后来受心理成长因素的影响，学习中表现为学习困难，上课无法集中精力，记忆力下降，复杂的题目无法集中精神解决等;因注意力不集中、常常不能持续做一件事，莫名其妙地终止作业或看书，上课摆弄物品或发呆、思想不集中等。
第二，不能很好地适应社会。性格变得孤僻，不愿与同学交往，学习、生活缺乏积极性，上课不愿回答问题，身体困乏，不能积极参与集体活动。
第三，品德标准不明。现今社会中青少年犯罪率不断升高，与品行标准不明有很大的关系。行为违反无法控制，思虑不周，如说脏话、打架、说谎、偷东西、抽烟、喝酒、离家出走等现象均有可能出现。
3.生理。
中学生正处在青春发育期，也是人生身体发育的第二个高峰期。在这一时期，学生无论在身体的形态上、机能上，在脑和中枢神经系统的发展上，还是在肌肉力量上和运动能力上，都发生着急剧的变化，生理上的这些发展又为他们的心理发展提供了基础。
中学时代是人由儿童走向成熟的过渡阶段。此时的人既有别于成人，又非昔日幼稚的顽童，其最大特点就是身体、心理的迅速成长和发展。中学生的生长发展是一个不断变化的过程，其中既有积极、进步的变化又有消极的变化。处于青春期的中学生，在身体形态和技能上，在急速的发展中往往会产生不平衡，引发各种矛盾和问题，如果处理不当便会产生不良后果。这一时期被德国心理学家称为“暴风雨时期”，美日心理学家称之为“危险期”。
1.行为。
中学生行为观察的目的性、自觉性提高了，思维已由形象思维发展到逻辑思维为主，并由经验转向理论，表现在逻辑思维的组织性、敏捷性、灵活性、深刻性、批判性的发展上;在面临问题时能够较快地从根本上抓住矛盾焦点，能够独立、批判地思考，对同学、老师、家长、书本有自己的认识和看法，喜欢争论和怀疑，敢于发表自己的观点，不迷信权威。
2.情感。
中学生的情感丰富，高亢而热烈，富有朝气，容易动感情，也容易激怒，情感体验比小学生深刻;对未来充满了憧憬和幻想，具有活泼愉快的心境;自我调节和控制能力提高了，情感有时带有矛盾性和两极性;由于性发育和对未来的向往，在异性交往中有时会遇到困惑。
3.意志。
中学生意志的特点主要表现在目的性、果断性、自制力几个心理品质上，能够有目的、自觉地做出意志决定和努力;在果断性上有了显著发展，自控能力不断增强。
4.人生观、价值观。
年龄的增长、视野的开阔及受教育年限的延长，使中学生开始对人生及世界进行思考和探索。
5.道德品质。
学生的品德有一个完整的结构，即道德认知、道德情感、道德意志、道德行为，它们相对独立又彼此联系，密不可分。道德认知表现在道德思维的发展和道德观念的建立上;道德情感是人的道德需要是否得到实现而引起的主观的内心体验，它伴随着道德认知的发展而加深;道德意志表现为战胜非道德的动机、排除困难的决心。
依据我国教育指导思想和方针，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进其身心全面健康和谐发展，是我们义不容辞的责任。
依法治企的心得体会篇4
思想道德修养与法律基础课程（以下简称“思修”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行系统的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修养与法律基础课，对于学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观的形成具有重要作用。
因此，做好思修课的教学工作显得尤为重要，笔者结合自己的教学体验和感受，谈谈如何做好思修课程教学工作。
一、了解分析学情，做到有的放矢
学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，没有学情分析的教学策略往往是教师一厢情愿的自我表演。了解和分析学情，是做好思修课教学的首要条件。原因在于教师教学的对象是学生，每个学生的情况有差异，每个专业班级同样也有自己的特点，这就要求教师在备课的时候要了解和掌握学生的学情。特别是所带专业班级较多的时候，要根据专业班级的特点对教学设计、教学内容做相应的调整。特别忌讳采用千篇一律的教学方法去教授所有的专业班级，否则往往会出现老师讲得累，学生睡得也累的奇葩现象。
因此，第一课的时候不要急于上课，可以和学生聊聊对思修课的认识以及班级学生的特点和对老师有什么认可的教学方法等。而后教师在以后的教学中采取投其所好的教学方式，以收到事半功倍的效果。
二、建立“双主体”课堂，发挥师生的主体互动作用
“双主体”是指在教学过程中师生共同参与教学的双边活动，充分发挥教师和学生的“双主体”作用。让教育者和被教育者都积极主动地全身心投入到教学活动中去，通过双方互动，才能真正实现主体性教育。
在传统的教学过程中，强调的往往是要求建立以教师为中心或者以学生为主体的课堂。单方面的教学主体，实际上是换汤不换药，从一个极端走向另一个极端。
思想道德修养与法律基础课程是理论性很强的课程，因此在教学过程中，教师在引导学生就某个社会现象进行讨论时，既要善于点评和总结，同时又要鼓励学生积极参与讨论，对待同一事物，不同的人有不同的看法，教师须注意从主流角度上来引导。
总而言之，在思修课堂，学生可以积极参与讨论，发挥百家争鸣式的主体作用。同时老师也要有万众归一的控制力来实现自己的主体引导作用。这样的课堂，既发挥了互动的作用，又实现了教育目的。
三、注重案例导入教学，理论联系实际
案例教学是一种利用现实案例作为教学工具的教学方法，也是理论与实践之间的桥梁。即教师利用案例作为讲课的题材，以案例教材的.具体事实与经验作为讨论的依据，由师生的互动来探讨和评价案例事件的行为与缘由，发掘潜在性的问题。
案例教学的价值在于既促成教师树立终身学习的理念，努力拓宽自己的专业视野，不断地学习、创新。同时也使学生具有一定积极向上的心态，敢于表达自己不同的见解，促进其正确的人生观、价值观的形成。
思想道德修养与法律基础课堂案例教学对于师生来说都有现实价值，因为思修课毕竟是一门融政治性、思想性、知识性、综合性和实践性为一体的课程。因此在教学实施过程中，加强教育的针对性、吸引力和感染力，这就需导入具有实践性的案例。
比如，在讲授理想和信念的知识时，可以引入美国纽约州第一位黑人州长罗尔罗杰斯不断坚守信念的成功案例；再如讲授依法治国时，可以选入陈满杀人放火案历时23年终于获得重审的案例组织讨论和教学；又如在讲授有才无德是毒品时，可以引入商纣王和德国教父希特勒的行为来进行佐证。
四、创新教学模式，灵活运用多媒体技术辅助教学
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件，当一个不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我体验，就不可能有对知识的兴趣。”
然而，如何激发和引起学生积极性呢?一支粉笔、一本教案、一块黑板的传统教学模式已收不住现在的学生的心。而在多媒体辅助教学时，教学课件鲜明的色彩、直观的图像、逼真的音响效果，可以使学生产生强烈的心理效应，吸引他们的眼球，从而激发学生兴趣。思想道德修养与法律基础课堂也要恰如其分的运用多媒体辅助教学。
总而言之，搞好思修课的教学非一朝一夕之功，需要教师不断更新理念、创新方法，以更多的、灵活的教学手段来驾驭、活跃课堂，使课堂成为教师和学生共同演绎的舞台。
依法治企的心得体会篇5
为创新法治建设举措，因地制宜助力乡村振兴战略，引导辖区职工群众自觉养成尊法学法守法用法的良好行为习惯，一八三团党委坚持以弘扬法治精神、培育法治信仰、推动法治实践为主要任务，以本地化特色发展为思路，充分发掘芦花湖旅游资源优势，“法”“景”融合，打造团场连队特色法治文化连队，带动辖区民众学法增收两不误，切实增进了广大职工群众的法治获得感、幸福感、安全感。
一、党委高度重视，因地制宜设定建设方案
一八三团党委充分认识到民主法治文化连队建设的重要性和必要性。对照兵团开展法治宣传教育第八个五年规划（2021-2025年）责任分工方案，结合辖区各连队走访调研实际，将法治文化阵地创建工作列入党委会重要议事日程，经会议讨论和实际论证，决定利用一八三团七连芦花湖旅游资源优势，打造“法”“景”融合的特色民主法治文化连队，助推职工群众学法增收两不误，形成引领示范效应，带动辖区各连队（社区）分批次、因地制宜打造基层法治文化阵地，形成纵横覆盖的法治文化阵地格局和深受人民群众喜爱的法治文化集群。
二、明确学法重点，多措并举强化普法宣传
深入贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神和兵团第八次党代会精神，认真贯彻落实兵团“八五”普法规划，把加强法治文化建设和提升辖区民众法治素养作为长远奋斗目标，大力学习宣传宪法、国家安全法、民法典、生态文明建设相关法律法规、推动高质量发展密切相关的法律法规、党内法规和兵团维稳戍边职责使命相关的政策法规等内容，接续助力乡村振兴战略，依托连队特色旅游资源，在连队办公室、职工群众图书阅览室、农家乐、旅游景点等场所，将“法治文化+旅游普法”深度融合，职工群众在休闲娱乐中既接受了法治教育，也实现增收致富。
打造民主法治连队，党员干部和职工群众法治素养的提升是关键。一八三团七连党支部携手司法所、派出所、法律顾问单位等部门，以“3.8妇女节”“4.15国家安全日”和“12.4宪法宣传日”等重要普法节点为契机，通过设置法律咨询台、悬挂横幅、张贴海报、举办普法讲座、发放宣传资料、转载普法短视频、制作法制宣传栏等职工群众喜闻乐见地方式，重点向连队民众普及宪法、民法典、法律援助法、妇女权益保障法、防养老诈骗和疫情防控等与基层生产生活紧密相关的法律法规，进一步激发了民众学法热情和积极性。
以“群众法治大培训”“民兵大冬训”“职工职业技能培训”“职工夜校”“法治大宣讲”“喜迎二十大 法援惠民生”等活动为契机，结合辖区矛盾纠纷多发易发点和职工群众关心关注的法律难点，通过以案释法、面对面答疑解惑、法律知识测试、研讨交流、观看普法教育片等方式，切实提升普法趣味性和实用性，引导民众主动转变学法态度，努力让职工群众养成办事依法，遇事找法，解决问题用法，化解矛盾靠法的良好行为习惯和办事准则。
三、推进依法治理，持之以恒打造和谐连队
深入推进法治连队建设。着力打造以连队“两委”成员、人民调解员、基层党员、退役军人等为重点的基层普法宣传队伍，认真贯彻落实兵团连队“法律明白人”培养工作规范，加强培训、考核和动态管理。完善“一连队（社区）一法律顾问”“一连队（社区）一调解员”制度。开展面向职工群众家庭的普法主题实践活动，加快培育学法用法示范户，建设模范守法家庭。健全党组织领导的自治、法治、德治、智治相结合的城乡基层治理体系，结合旅游实际，积极打造连队职工评理说事点和景区微型法治宣传集群，推进基层普法依法治理与多元增收创收深度融合，全面提升职工群众学法、尊法、守法、用法的便利性，营造基层和谐法治氛围。
四、创建法治文化连队，进一步强化了一八三团基层法治文化建设
在弘扬社会主义法治精神、培育基层民众法治信仰的同时，也为辖区职工群众创收致富探索出了一条新路径。形式多样地普法宣传，潜移默化地增强了连队民众的法治素养，为职工群众运用法律化解矛盾、解决问题提供了理论指导和法律遵循，连队干群学法热情高涨，对深入推进法治连队建设、强化基层“法律明白人”培育奠定了良好的基础。
自一八三团法治文化连队创建以来，连队利用升国旗仪式、职工大会、职工夜校和重大普法节点等时机开展法治宣传教育共计32场次，职工群众受教育面累计400余人次，连队干群法治素养明显增强，辖区矛盾纠纷发生率同比下降了25%，职工群众年人均收入增长2000余元，辖区民众干劲十足，遵纪守法意识越来越浓厚。
近日，一八三团法律顾问律师刘娜深入社区，采用“以案释法”和“面对面答疑解惑”的授课形式，为辖区职工群众补强“法律之钙”，进一步提升职工群众的守法意识和依法办事能力，为法治团场建设凝聚了精神合力，收效良好。
据悉，刘娜律师紧盯职工群众反映较为突出的矛盾点，对照《民法典》合同编和侵权责任编相关法律法规，以接地气的言语为现场民众释法晰理，教育引导职工群众重视法律学习，坚持用法律维护自身合法权益。活动现场，累计发放民法典、防养老诈骗、防电信诈骗和法律援助便民服务手册等各类法治宣传资料40余份，解答法律咨询6人次。
“去年冬天为期15天的法治培训我也参加了，今天又听了法律顾问的讲课，这个对我们老百姓好处多，不学习法律，以后遇到事情都不知道怎么解决……”一八三团群众张玉海在听完北屯律师事务所刘娜律师授课后发出这样的感慨。
下一步，一八三团将凝聚普法合力，以职工群众的法律需求为导向，加大对涉及刑事案件、民事纠纷、民族团结、强边固边、防范电信诈骗等领域法律知识的宣讲普及，最大限度地增强宣讲的实效性和趣味性。
依法治企的心得体会篇6
小学生网络安全确实是一件值得关注的大事。网络时代的到来给我们带来了便利和亲近。正所谓“金无足赤”，矛盾的双方都是对立的，会有好的，也会有不好的。
在鼓励小学生使用网络学习的同时，由于他们对外部环境的抵抗力有限，家长和学校需要给予他们更大的控制权。
如今，网络在各个方面都发展迅速。即使不打开一些不健康的网页，有时候网页也会自己弹出来。比如你在找一些资料的时候，不经意间就会弹出网络游戏。这不在你的意志范围内。它是无意识的，被动地从你自己的外部接受的。当它弹出来的时候，也许大人会觉得烦，会主动关闭它。但是站在孩子的角度，孩子会看到画面是那么的刺眼，酷炫。不知不觉中，他们会按照上面的指示一步步来，发现越玩越刺激，以至于迷恋上了。
所以我个人认为：作为父母，你应该深入了解你的孩子。有些孩子对那些网络游戏不感兴趣。他在网上寻找一些问题的答案。
另一类孩子自制力不够强，对新鲜事物有太多的好奇心，什么都想看。对于这类孩子，建议家长给予一定的控制，比如可以在电脑上安装花卫士，将所有允许孩子访问的网站添加到花卫士，所有不允许孩子访问的网站都会被过滤掉。
有一种极端的家长，认为让孩子上网一定会导致孩子学不好，所以只是一味的控制孩子，就是不能上网。现在的孩子都很叛逆。你越不让他上网，他越会好奇。如果不让他呆在家里，他很可能会想尽办法去找朋友的父母，甚至去网吧。我相信网吧的环境不适合小学生！
鲜花网是由中国语言现在化学学会认证的网站。网站上丰富的内容可以满足孩子们对互联网的所有好奇心。如果他们学习累了，可以在才艺展示里发照片写作文，同时可以去智力开发玩可以刺激大脑的游戏。这些都是对孩子有意义的。
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