教案可以有计划地引导学生进行学习，有条理的教案能够帮助学生更好地进行学习总结和复习，提高知识的巩固和应用能力，下面是美篇吧小编为您分享的中班称一称教案反思6篇，感谢您的参阅。
中班称一称教案反思篇1
活动目标：
1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。
4、发展幼儿的动手能力。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
活动过程：
1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？
（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）
2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的`，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）
3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出119的号码）
4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）
（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。
教学反思
通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌握所学内容。幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。当然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最后的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不足。
中班称一称教案反思篇2
活动时间：
20__年9月x日
活动地点：
本班活动室、操场
活动对象：
全体幼儿及部分家长、本班教师。
活动目标：
1、了解10月1号是国庆节，是全国人民共同的节日。
2、通过亲子制作，感受国庆节欢快、愉悦的节日气氛。
3、在做做、玩玩过程中感受节日气氛，并能愉快地参加节日的环境创设中。
活动重难点：
家长是否能和孩子一起合作完成作品。
经验准备：
活动前幼儿对国庆节有初步了解(中华人民共和国、首都北京、祖国61岁生日、国旗、国徽、国歌)，收集有关国庆节的照片资料、熟悉国歌。
材料准备：
各种废旧材料，如：纸盒、一次性纸盘、杯子、烟盒、易拉罐、矿泉水瓶、利是封、纸袋、报纸、废旧卡片等(活动前一周收集材料收回班上，老师保管)。
每个幼儿一张小卡片，活动前三天(27日)发放回家写好祝福的话语(要求：班级、幼儿姓名、愿望或祝福的话等)。
3、制作工具：双面胶、胶棒、胶水、剪刀(家长自备)、油画棒、水彩笔、水粉颜料(用一次性杯子分颜色装好)等
亲子制作活动流程
1、要求：节约、幼儿不乱跑、剪刀的安全使用，制作时间的要求。
2、分组制作，提醒家长和幼儿一起合作，幼儿做一些简单的粘贴、绘画、涂色等工作。教师观察指导。
3、班级制作完成后一起合影。
成果展现
1、 粘贴好祝福卡片并将作品展示在操场绳子上。
2、 幼儿与家长共同欣赏别人的作品，结束活动。
其他：
活动前一天准备好挂灯笼的绳。
活动当天将桌子摆放在走廊处，支持人说话结束后，由保育员将桌子、椅子摆放整齐。
事先收集的材料的管理，由本班教室用杂物箱装好，按分组情况将物品平均分配，桌椅摆好后分组放好。
活动前领取皱纹纸、亮光纸等装饰材料。
打印图片
做好示范灯笼。
中班称一称教案反思篇3
活动目标：
1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。
2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。
3．能简单复述散文内容，并进行角色表演。
4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花
活动过程：
一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。
1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？
2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）
二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。
1.欣赏散文第一段。（教师边播放课件边朗诵）
桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）
2.欣赏散文第二段。（教师边播放课件边朗诵）
（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！
（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。
3.欣赏散文第三段。（教师播放课件不朗诵）
（1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？
（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！
4. 欣赏散文第四段。（教师播放课件不朗诵）
（1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?
（2）先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。
5.猜测结果。
(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。
(2)桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？
(3)教师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。
三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。（幼儿轻轻跟随着朗诵）
刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？
四、尝试仿编。
1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？
2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？
附：散文：桃花瓣儿
桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的'花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。
小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！
小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！
小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。
"桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？"桃树妈妈说："不要紧，不要紧。"
咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！
教学反思:
刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的优美意境，非常的合理。我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但一定要注意时间的把握，毕竟还要节约更多的时间用于散文的欣赏。
中班称一称教案反思篇4
活动目标：
1.认识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜欢吃豆制品。
2.尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。
3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4.培养良好的卫生习惯。
活动准备：
将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。
百叶、百叶、豆腐等。
活动过程：
1、认识几种常见的豆制品。
师：今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗？
幼儿说说它们的名称。
教师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。
2、出示香干，幼儿品尝香干。
师：你知道你吃的是什么？知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。它是用什么做的？
师：你还知道哪些豆制品？
3、幼儿讨论
教师小结：豆制品有很多，豆制品营养丰富，小朋友要多吃豆制品，对小朋友的身体是有好处的。
4、凉拌豆腐
师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。
教师介绍调味品，示范凉拌豆腐。
幼儿进行凉拌豆腐，互相品尝凉拌豆腐。
活动反思：
教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。
中班称一称教案反思篇5
活动目标：
1、了解故事情节，理解故事内容。
2、能借助画面，合理想象。愿意积极参加讲述活动。
3、知道遇到困难要动脑筋、想办法。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、四块地毯。
活动过程：
一、创设情境，导入
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
（1）师：老师今天给小朋友带来了一部好看的动画片，想不想看呢？（a、点击动画1，播放故事录音到。看一看）师：动画片里有谁，他们决定去哪里？（幼：两只小蚂蚁，决定去水果城）
（2）师：你们去过水果城吗？（幼：没有去过）想不想到水果城去看一看呢？我们就跟随小蚂蚁一起去看看吧！
二、欣赏故事，了解故事内容
活动一：（b、点击动画2，播放故事录音到。怎么过河呢？）
1、（1）师：小蚂蚁来到小河边遇到了什么困难啊？这可怎么办呀，小朋友快帮小蚂蚁想想办法吧！（师：我们来看看河边有哪些东西可以帮小蚂蚁过河呢？）
（2）a（如幼：小鸭）师：小鸭怎么帮两只小蚂蚁过河呢？（幼：把他们背过去）（师引导幼儿拖动小鸭，边说边做）师：你来试试！
小结：小鸭背着小蚂蚁过河，真是个好办法！还有什么不一样的办法吗？
b（如幼：花生壳）师：花生壳怎么过河呢，你也来试试！（师引导幼儿拖动花生壳，边说边做）
小结：小蚂蚁把花生壳当成了什么呀？（幼：小蚂蚁把花生壳当成了小船，划过了河）也是一个好办法！还有什么不一样的好办法呢？
c（如：树叶）师：树叶怎么帮小蚂蚁过河？（幼：把小树叶当做小船过河），那你再来试试吧！（师引导幼儿拖动树叶，边说边做）谢谢小树叶
2、（1）师：小朋友们想的办法真好！小蚂蚁也和小朋友一样，很爱动脑筋，小蚂蚁会想出什么好办法呢？一起来看看！
（c、点击动画3，播放录音到。河对岸，眼前是一眼也望不到边的大草地）
（2）小结：小蚂蚁过河吗？小蚂蚁用了什么办法过河的啊？（幼：它们是把树叶当作小船划过了河）
小结：爱动脑筋的小蚂蚁把树叶当作小船划过了河，他们要继续赶路了（d、播放动画…怎么办呢？）
活动二：
（1）师：小蚂蚁来到了一大片。（幼：草地）它们很想快点到达水果城，小蚂蚁应该怎么样快速过草地？
（2）小结：小朋友们想的办法真不错！小蚂蚁是用什么办法过草地的呢？我们一起来看一看！（d、点击动画，播放录音到。带离了大草地）
（3）师：小蚂蚁通过大草地了吗？小蚂蚁刚才用了什么办法过草地的呀？（幼：用气球，风婆婆吹）（师引导幼儿把话说完整：小蚂蚁是请风婆婆帮忙，将气球吹起来的）小蚂蚁真的很聪明哦，我们小朋友也很棒！我们夸夸自己吧！
活动三：
（1）师：去水果城的路上真是困难重重啊，你们猜接下来小蚂蚁有没有到水果城呢？（e、点击画面5，播放录音到。当然就能进来了！）
（2）师：小蚂蚁进入水果城了吗？为什么进不去！老爷爷除了一道什么题目？怎么让脚不碰到地毯就能过去呢？老师这儿正好有毯子，一起来试试有什么好办法！（幼儿自由实践，师指导）
（3）师：刚才你们都用了什么办法过毯子的呀？（如：有幼儿跳过去，师：小蚂蚁那么小能跳过去吗？我们再来看看其它的办法）小蚂蚁能通过老爷爷的考验吗？（g：点击动画6，卷毯子播放动画录音到最后）（动画显示关门）
（4）师：小蚂蚁终于进入水果城了，太了不起了！小蚂蚁怎么过毯子的啊？（幼：把毯子卷起来跨过去）师：小蚂蚁见到水果可开心了，你们开心吗？
三、结束部分
1、师：那你们想不想再看一遍小蚂蚁是怎么来到水果城的？（播放完整动画）
小结：看了动画片，你们告诉老师故事里的小蚂蚁你喜不喜欢？你喜欢它什么呢？我们小朋友们和小蚂蚁一样爱动脑筋，老师也很喜欢你们！回去以后，我们把两只小蚂蚁的故事也告诉别的小朋友，好不好？
（活动结束，再见！）
教学反思
1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。
2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。
3、这节课的目标设计也不难，比较适合我班的'幼儿，但是最后一个目标没有达到，洗水果，在这节课上没体现出来。
中班称一称教案反思篇6
活动目标
1、了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。
2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备
1、多媒体课件
2、小青蛙成长过程的图片
3、小青蛙的头饰
4、青蛙捉虫的影片
活动过程
一、猜谜导入教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。
幼儿猜测。
二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。
1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。
2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。
3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。
三、教育幼儿要保护青蛙
1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。
2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。
3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。
四、结束活动
老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。
活动反思：
整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
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