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生命的价值的读后感5篇

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我们在读后感中可以表达自己对书籍的理解和感悟,值得写读后感的书籍有那些能够深刻触动我们内心、引发思考的作品,美篇吧小编今天就为您带来了生命的价值的读后感5篇,相信一定会对你有所帮助。

生命的价值的读后感5篇

生命的价值的读后感篇1

今天,我读了一篇文章,叫《生命的价值》,它主要讲述了一个孤儿院的男孩问院长像没人要的孩子活着有什么意思,院长让男孩分别去市场、黄金市场、宝石市场去卖石头,结果价钱一次比一次高出十倍,最后被誉为稀世珍宝,通过卖石头重新给了小男孩生的希望。

说到这儿,我就想起了奥运选手桑兰,她在一次比赛中意外受伤,结果下身瘫痪。对于一个体操运动员来说,下身瘫痪就如同失去了艺术生命,这让人多遗憾呀。但是,桑兰并没有丧失信心,她决心从哪里跌倒,就从哪里爬起来。经过她的不懈努力,她现在已成为中央电视台的一名主持人,做名人专访。节目深受广大观众的喜爱。桑兰用自己伤残的身体为人们带来了欢乐,也实现了自己生命的价值。

正因为桑兰勇于一试,勇敢地面对困难、疾病,它就成功了。相反,你连试都不去试,那你肯定不会成功。

我个人认为,生命的价值是为爱护过、关心过自己的人作出一点贡献、给他们一点希望。让我们去体现自己神明的'价值吧!

我想,在人的一生中,一定会遇到许多挫折、磨难,这就需要我们去勇敢地面对困难,不能退缩,只有这样,你的人生才会更加快乐,更加充实,更加精彩。

生命的价值的读后感篇2

今天,我读了《生命的价值》这篇文章后,被文章的内容深深感动,同时也受到了很大的启发,现在我把它写出来和大家分享。 《生命的价值》主要讲的是再一次的讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却举着一张二十美元的钞票,面对会议室二百多人,他问:“谁要这二百美元?”一只只手举起来了。他又说:“我可以把它送给你们其中一位但在这之前允许我做一件事。”他将钞票揉成一团,然后问;“谁还要?”仍有人举手。他把钞票扔在地上,踏上一只脚,并用一只脚把它碾了好几下。然后问:“谁还要?”还是有人举起手来。那个人说:“朋友们你们上了一节很有意义的课,不管我怎么对它,它依旧值二十美元。”我的感受是:人生的路上,我们会无数次的`被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌,甚至年的粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但不管发生什么或将要发生什么,我们永远不会丧失价值,我们依然是无价之宝。生命的价值不依赖于我们的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!我们是独特的————永远不要忘记这一点!

怎么样,你是不是和我一样深有感触呢?所以不管什么时候要对自己充满信息,相信自己是最棒的,我能做到!你呢?

生命的价值的读后感篇3

?让教育焕发生命的价值》这本书以一种新视角看教育,以一种批判的眼光看教育。其目的在于帮助人们正视教育中存在的不合理的现象,以追求教育的合理状态,最终让教育处处闪耀出人性的光辉。

本书最大的特点就是揭示了学生作为人的存在,学生是有生命,有血性,有思想的人。所以,作者说,老师不能当园丁,园丁一走到花园里,对着那些植物,只看一眼,就是咔嚓一声,参差不齐的枝叶变整整齐齐了。然后拿起一枝早已准备好的竹竿,一边比量,一边伸出大剪刀,刀锋一过去,就无一枝独秀了,而是齐刷刷地一般高矮,好看吗?当然,真是整齐又美观。可是,活泼可爱的学生能被这样去修理吗?

虽然现在一直在倡导要尊重学生,体现学生的积极性、主动性,搞自主学习,探究学习,说得多好啊,可是那种被动的,“唯老师就对“的思想仍然深深的.根植于学生的心灵深处,所以在教改的时候最大的问题,不一定是来自教学过程的实施,而很大一部分是来自于学生的观念。有一次,我私下里与几个学生聊天,她们说:老师,你让我们自主学习,我们真的不知道怎么学,而且也学不懂。我们还是喜欢你给我们讲,我们听得特别清楚,很容易就懂了。当时,我还很兴奋,因为这说明我讲得生动又仔细,学生很喜欢。可是慢慢的,我就发现,每次课堂效果特别好,可是一到考试就见分晓了,用学生的原话来说就是:一听就懂,一做就懵。我就在思考:不管我讲得多生动,不管学生听得多认真,他们在听的时候只是记住了这道题,而他们自己的大脑却没有去思考,他们在自己的大脑里没有形成思路,他们只拥有机械记忆,所以哪里会举一反三,哪里会学一而知十呢?

我们经常谈的话题就是把学习的主动权还给学生,让他们自主的参与学习,自己得出某些结论。可是我们却忘了那些自进入教室以来就当接受器的孩子,在此时,他们显得有些不知所措,他们压根不知道自己怎么去学习,怎么去探究。所以,我们倡导自主学习,探究学习的时候,最先要做的工作就是转变学生学习的观念,让他们自己真正认识到他们和老师是平等的,他们有自己去探究和发表自己独特见解的权利。这就需要老师的支持。很多学生在长期的奴性教育中,变得自卑和胆小,他们甚至没有勇气在课堂上回答问题,更不敢发表自己的见解,因为他们害怕自己的答案与老师的不同,害怕错误,害怕老师失望的表情,甚至是鄙视的眼神。

所以,在以后的教学中,我们应该收回所有阻碍学生表达自己见解的言行,让他们能够在激励的、自由的氛围中勇敢的说出自己的想法,表达出自己的见解,做一个真正积极的、主动的人。

生命的价值的读后感篇4

人生是一条颠簸不平的路,一生历经坎坷,把困难当成跃向成功的垫脚石;人生是一杯无色无味的清水,形形色色的经历是那五味瓶,各种不同的酸甜苦辣咸,把原本平淡无趣的生活点缀得多姿多彩;人生更是一大张白纸,记录着我们每一步成长的脚印,生命的大笔描绘着一幅美丽缤纷的画卷。社会上有成就的人像是茶叶一般,不仅自己彰显了才华,更是把那一份沁人心脾的幽香奉献给了这个世界。

只是,人生不可能一帆风顺,总会经历风雨磨练。但只要有信念,前途就会宽大、光明。一位智者曾说:“当上帝向你关上一扇门时,一定会向你新开一扇窗户。”可见,只要心存希望,就永远不会被厄运打垮。命运来阻拦你前进的道路,并不代表那是终点,只是在提醒你:你该转弯了。

?生命的价值》通过三个精短的小故事,告诉我人生三种不同的意义,它们分分秒秒为我敲响心中的警钟;时时刻刻荡涤着我思想的`灵魂;日日夜夜感染、震撼着我的心灵。

一位大名鼎鼎的演说家,故意把一张20美元的钞票弄得又脏又皱,然后赠与依然想要的人。这小小的举动却蕴含着大道理:一张钞票,不管怎样摆弄,它依然值20美元本身的价值不会因为别人的看法而改变。人也是一样,不管是谁,既然存于世上,那么天生我材必有用,肯定就会有存在的价值。即使是受到侮辱,自己本身的价值却不会就此受到贬低。有的时候,可以把那张20美元看作是唯一的机会,牢牢抓住,人生可能就会发生转折,从而创造非凡的成就。而选择放弃的人则有可能遗憾终生。

孤儿院曾有一个非常悲观的小男孩,觉得自己一文不值,于是,院长让他分别去菜市场、黄金市场和钻石市场卖一堆普通的石头,只是无论别人出多高的价都不可以真的卖出去。起初,人们因为好奇而购买石头,可是男孩就是不卖。于是,石头的身价是上涨的飞快,在钻石市场石头竟比宝石还要贵出百倍,最后,石头竟然被传为稀世珍宝。院长语重心长的告诉男孩:“在不同的环境下,只有珍惜自己,才会显现出自己的价值。”是啊,几块普通的石头,因为男孩的惜售,提高了身价。只有我们珍惜自己,人生才会更有意义。

有一位舞蹈女青年,风华正茂,在舞坛显示出过人的天赋。可是,她患上了绝症,不久便会死去。她坚持要自己演出。舞台上,她甜甜地笑着,曼妙的舞姿像盛开的鲜花一样美丽动人,丝毫不让人觉得她是绝症病人。在台下,这朵美丽的鲜花却永远凋零了。一个平凡的女孩,她把自己最后的生命奉献给了她所爱的舞蹈,把她最美的姿态留给了世界,没有任何遗憾。

对于生命的价值,每个人都有自己的见解,但只要是为了他人奉献,生命就会变得很有意义。

生命的价值的读后感篇5

雷锋,一个熟悉得不能再熟悉的名字;雷锋,一个中国人永不会忘怀的人物;雷锋,一个可敬的“傻子”!(紧扣题眼,排比句开头,吸引读者。)

在《永远的雷锋》这本书中,别人总对雷锋说,你可真是个傻子!只喝无味的白开水,连1角5分的汽水也不买,却愿意给沿街乞讨的老人买5角一根的雪糕,这不是傻子是什么?一双袜子补了又补,很多年都舍不得丢掉,却将省吃俭用的钱,却一分不留捐给别人,什么也不图,这不是傻子是什么?(概述最感动的两个事例,简要说明)但是雷锋却说:“如果说这是傻子,那我甘心愿意做这样的傻子。”(引用雷锋原话,更具说服力。)反复读着这几句话,我的心情久久不能平静,雷锋叔叔那原本不太高大的瘦弱的形象在我眼前放大再放大。

他是一个“傻子”,一个可敬的“傻子”。身为一名普通的战士,却有着一颗不平凡的心,他用自己的实际行动回答了那些不理解他的人。在别人遇到困难无能为力时,他解囊相助;在别人面对挫折困顿不堪时,他倾力相帮。他总是把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去,他总是把爱心和温暖无私地奉献给他人。(一边议论一边叙事,入情入理,文字通俗易懂。)

那种发自内心火热的赤诚之心让我感动,让我敬佩,它一次又一次地感召着我、激励着我。记得去年学校里一个同学因为事故生命垂危,需要大笔医疗费,因此,学校开展了捐款活动。我想,无论捐多少钱,只要尽已所能就够了。于是我把自己剩下的所有零花钱都捐了出去,虽然钱罐子变得空空如也,但我的.心里却美滋滋的。(真实的事例,读来备感亲切。)

虽然雷锋叔叔已经离我们远去,但他的“傻子”精神其实从没离开过!看看身边,我们的校园里不就涌现了很多“活雷锋”吗?有看别人不小心摔倒马上奔过去搀扶的同学;有看到别人因身体不适呕吐后默默清除脏物的同学;有看到别人在学习中遇到困难后主动前去帮助解决的同学;有看到别人破坏学校财物后勇敢站出来阻止的同学……我们身边的好人好事不就是他崇高精神的化身吗?(先联想自己,再联想到身边的大环境,点面结合的写法。)

走雷锋的道路,做雷锋式的“傻子”,雷锋叔叔的故事已经载入历史,我们的故事却正在进行……(一个省略号留给读者无尽的想象,也表达了小作者学习“雷锋精神”的决心。)

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