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大班关于水的美术教案5篇

教案提供了教师在课堂上的示范和引导,有助于学生理解和掌握学习内容,教案是教师在上课前为了提供系统和连贯的教学而必须准备的,以下是美篇吧小编精心为您推荐的大班关于水的美术教案5篇,供大家参考。

大班关于水的美术教案5篇

大班关于水的美术教案篇1

活动目标:

1、通过联想,表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

2、发挥想象,大胆画出不同形状的汽车。

3、对绘画活动感兴趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

1、范画。

2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀,固体胶。

3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

活动过程:

(一)知作画方式,产生作画兴趣。

1、 你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游,小朋友们怎样向小动物们“比划”,来介绍城市呢?

2、 在充分讨论后,教师出示范画,引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”,介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想,如花藤想象成马路、立交桥,将白云想象成屋顶、电脑、汽车等,将蘑菇想象成游乐场的设施。

3、 教师提出绘画要求:把小朋友分成三组,每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑,如:立交桥,高楼大厦等,大家安排好各自要画的内容,在树,花、草、云等想象上添画,表象城市里的东西,还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

(二)分组进行集体创作〈森林城市〉。

1、分工作画,教师巡回指导,立交桥、大厦,可请能力强点的幼儿勾画好轮廓,其他幼儿涂色。

2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿,将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

(三)欣赏评比。

1、幼儿将作品放在展览区,每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品

活动反思:

今天的主题活动目标是让幼儿感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现出来,在活动进行时我还强调了这一点,并示范了近大远小及遮挡的画法,目的是要让幼儿在作画时将近大远小的形象表现得清晰、透彻一点。可是当幼儿将画好的小树林作品交给我时,我犯难了,为什么远大近小的形象一点也没有表现出来呢?

我大致看了一下,幼儿交上的画画出的树木位置不管是在前面还是在后面都是一样大的,有的甚至是前面小,后面反而画得很大,一点距离感和空间感也表现不出来,画面比例分配得很不协调和均匀。画面虽然体现了小树林的主题,但是却没有达到整体树林远大近小的状态。我困惑,难道是我示范得不够明确吗?还是我的示范没有作用呢?

有一次,站在阳台上往远处眺望,忽然联想到了那次的美工活动,我恍然大悟。如果当时让幼儿站在三楼走廊上往远处眺望,用视力角度亲眼感受树木或建筑物远小近大的概念时和比例的话,或许幼儿在作画时手法和体现性就会显然一点了。因为当时自已只是纯粹地在黑板和范画上让幼儿了解这种空间的概念,似乎有点太牵强了。看来,教学活动在设计和角度位置上的作用也是不可小视的。教师有时候在活动设计的展开之前应该考虑得更加地细致一点,那样完成的作品才有可能是到位的。

大班关于水的美术教案篇2

活动目标:

1.能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。

2.在活动中大胆发挥想象和创造,体验手型画的乐趣。

3.大胆进行添画和用色。

活动准备:

画纸、油画棒、范画。

活动重点:

能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。 活动难点:

根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色。

活动过程:

一、谜语导入,激发幼儿兴趣。

小朋友们,你们好,今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友,它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树,五个叉,不长叶不开花,做事情全靠它。谜底就是手,然后师生同唱《我有一双勤劳的手》,师生共同玩手指游戏:石头、剪子、布的活动,做各种手势,如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等,为做各种手形打下基础。

师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么?你是

怎样变的?

二、幼儿尝试手型画的画法。

1.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画,请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。

2.师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

3.范画欣赏。

请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象。

三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

1.先变换手型,然后再画变换的手型,再根据你画的手型来添画涂色。

2.鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展示和评价。

1.教师引导幼儿围绕重点(根据自己手型的变换来进行描画的程度)来进行评价。

2.教师引导幼儿根据本课时的难点(根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色)进行评价。

3.老师把幼儿的作品展示在画墙上。

五、总结:

大家说美不美啊,我们的双手真像是一位魔法师!那么,老师也希望小朋友们能好好运用自己能干的小手,把我们的`世界装扮的更加美丽多彩!

本次教学活动,也作为我们大班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后,我们大班组的全体老师都帮我出谋划策,和她们一遍遍不厌其烦地帮我修改教案,让我深受感动。所以在第二次的教学活动中,孩子们的思维更活跃了,想象力更丰富了。整个教学活动也比较流畅。

本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语,在最后美术评价的过程中,应该把好的作品都展示出来进行讲评,并要顾及全体幼儿。

总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。 -

大班关于水的美术教案篇3

活动目标

1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性。

2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。

活动准备 洋葱皮,木工胶

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。

- 我是在秋天里飞翔的一种昆虫。

- 我有一双翅膀,大大的眼睛和长长的尾巴。

- 人们喜欢采集我做成标本,我是谁呢?

[展开]

1、谈一谈蜻蜓。

- 你见过蜻蜓吗?

- 你在哪儿见过蜻蜓,它正在干什么?

- 见过蜻蜓后你有什么感想?

2、看看蜻蜓的照片,说说蜻蜓的特征。

- 蜻蜓长什么样子?

- 蜻蜓的翅膀长什么样子? 摸起来感觉怎么样?

- 蜻蜓的身子和尾巴长什么样?

- 蜻蜓的眼睛长什么样?蜻蜓的眼睛为什么长得这么大?

(由于蜻蜓要一边飞一边觅食,所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚许多地方。)

3、谈谈蜻蜓的习性。

- 蜻蜓是怎样出生长大的?

(蜻蜓在水里产卵,然后在水里长成幼虫,最后再长成蜻蜓飞出水面。 )

- 蜻蜓以什么为食?

(蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫,像蚊子或苍蝇。所以蜻蜓是益虫。)

- 蜻蜓是怎样飞的?

(蜻蜓虽然长得小,但是它可以飞得又快又远。)

4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然产物。

- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?

- 用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢?

5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。

① 掰开洋葱皮准备好。

② 把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子,或是用手撕出自然的效果。

③ 把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧,做出蜻蜓的翅膀。

[结尾]

1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给朋友们

2、总结活动

大班关于水的美术教案篇4

目标 :

1、培养幼儿观察生活的习惯,以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

3、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

内容:有趣的汽车

教学过程:

1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车:开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的布局,就是能让孩子真正玩起来的作用。

(1)并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?

(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的图片)

(3)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。

2、看课件,拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手,图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件,启发孩子发散思维。(突破重点)

(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?

(2)它们有些什么功用呢?

3、 谈话活动——想象中的汽车 (重点:幼儿对汽车外形的感知,启发幼儿发散思维的训练。)

(1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)

(设计意图:以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)

(2)小猪嘴最馋了,它说呀,我想要一辆汽车,都有好多吃的'。。。设计障碍,为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)

(3)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。

(计意图:这个部分能拓展幼儿创作的思路,不至于局限在只为小羊设计汽车,只给小羊带来方便)(突破重点)

4、幼儿作画:难点:创设出高科技,不同寻常功用,及不同寻常造型的汽车。

(1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计出和这些车不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)

(2)我们设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。(教师引导幼儿大胆想象)(促成难点)

(3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖,功能独特的汽车)(促成难点)

5、作品评析:

(1) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。

幼儿互相欣赏新型汽车。

(2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。

(设计意图:这个环节,请幼儿相互介绍,或介绍给身边的老师听,使幼儿与幼儿之间,幼儿与教师之间产生互动。)

6、放音乐《开车歌》,幼儿做开汽车动作。

(1)这些汽车设计得真漂亮,而且有这么多不同的功能,我们都比不出高低了,让我们开起来试试,到底哪辆汽车开起来最稳。

(2)幼儿作开车动作出活动室。

(设计意图:最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。)

大班关于水的美术教案篇5

活动背景:

凤岗是一座具有浓郁客侨文化气息的城镇,部分碉楼、排屋等别具特色建筑至今保存完整,如何利用乡土文化、自然景观等实施幼儿美术教育,发展幼儿的创作能力及表现美、感受美的能力,从而激发幼儿对家乡本土文化的热爱之情,以实现幼儿多元化发展,是幼儿教育的重要课题。碉楼反映了侨乡人民艰苦奋斗、保家卫国的历史,见证了凤岗政治、经济、文化发展,将这一特色建筑作为本次课题研究内容,开展美术活动,既能联系生活实际,又能让幼儿了解当地社会是美术教育的最好契机。

活动目标:

1.初步了解碉楼的由来及具有代表性的雕楼特色。

2.激发幼儿对家乡本土文化的热爱之情。

3.在欣赏中学习地方古民居的艺术特色;在探究中,用造型手段表现碉楼。

活动准备:

1.大纸板、双面胶、剪刀、铅笔、尺子、白纸、订书机等2.幼儿已参观凤岗观合楼,东升楼等

活动过程:

1.讲解碉楼的背景,观看有代表性碉楼图片

2.观看手工制作的完整的碉楼

3.幼儿观看ppt,师讲解制作过程

4.幼儿分工合作与家长一起制作碉楼,教师巡视指导

5.展示作品、交流,教师小结

活动反思:

本次活动是教师与家长、孩子们一起互动的美术创意活动。活动前我们组织过一次外出实践,我们引导小朋友们细心观察,初步了解了观合楼的历史背景和用途,激发小朋友对家乡本土文化的热爱之情,培养他们感受美的能力,进而产生创作的欲望。

活动开始讲述了碉楼的来由及简短介绍,运用多媒体教学方式展示凤岗碉楼图片,激发了幼儿的学习兴趣,从而调动幼儿的积极性。讲解过程中我不断提问,启发、引导幼儿探究和观察。这种互动充分引导幼儿发言,活跃思维,营造出一个好的活动氛围,培养良好的`探究和观察习惯,激发幼儿创作的兴趣。

活动的高潮主要通过幻灯片介绍如何充分利用身边的废旧物品制作碉楼及制作步骤、要点。制作中教师引导,家长参与指导,小朋友创作。活动中家长和孩子们非常投入,孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀,一会粘,当起了称职的"小帮手",整个活动场面热闹、温馨,其乐融融。家长和孩子们利用各种各样的废旧物品,运用自己灵巧的双手,亲子之间的亲密合作,制作了一件件栩栩如生的作品。活动使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐;体验成功的喜悦;使家长在参观和参与幼儿的活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中对自己如何教育孩子得到启发。家长和孩子都感受到了亲子合作共同创作的乐趣,幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流,提高了的动手能力,丰富的想象力和创造力都得以很充分的表现,并增进亲子之间的感情。活动基本达到了教学的目的,通过创作启发幼儿如何表现美,将乡情感触体现于创作表现之中。

这次活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展,也给家长们提供更多和孩子亲密接触的机会,增强了孩子们的动手能力、集体活动中团结、协作的能力。另一方面,"亲子活动"也为幼儿园与家庭之间建立起一座互动、信任的交流桥梁。通过这座桥梁给老师与家长之间创造了一个增强认识的机会,使家长对老师的工作有了更深的了解,并在今后的生活中能够给予积极的配合。这次活动的开展是幼儿园教育的延伸,有效的增进家园合力,共促幼儿健康成长。活动中当然还有很多不足,需要进一步学习改进,提高个人素质,让活动更有效果。

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