大班关于桥的教案优秀7篇

一份优质的教案是可以让我们的课堂更加有针对性的，提前准备好符合教学内容的教案是提高教学质量不可或缺的重要环节，以下是美篇吧小编精心为您推荐的大班关于桥的教案优秀7篇，供大家参考。

大班关于桥的教案优秀7篇

大班关于桥的教案篇1

设计意图：

幼儿园的孩子喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢用动作表现歌曲，将自己美好的心情表现出来，给孩子提供更多材料，他们会给我们更多的惊喜!

活动目标：

1.在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

2.借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。

3.体验劳动后的喜悦心情。

4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

重点难点：

在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

活动准备：

幼儿用书，音乐mp3、打击乐器若干、盖房子的视频。

活动过程：

一、看看、说说：

1.你看过工人盖房子吗?房子是怎么样盖起来的呢?

2.播放盖房子的视频(或户外观察幼儿园对面楼房的修建过程)，并说一说工人叔叔在干什么?

3.听一听盖房子时发出了什么声音。

二、玩玩、想想：

1.出示打击乐器，请幼儿自己探索乐器。

2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。

3.引导幼儿将乐器的.声响与盖房子的动作连接。

三、听听、唱唱：

1.播放音乐，幼儿听一听。

2.听赏并学唱歌曲《盖房子》

3.幼儿练习演唱歌曲。

四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器。

一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。两组交换乐器，再次演奏。

活动反思：

游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。

小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。

大班关于桥的教案篇2

活动目标：

1、学习有序地观察画面，能完整地讲述图片内容，感受作品中刺猬爸爸妈妈对孩子的宽容和感受。

2、借助生活经验和游戏，知道传话是既要听清楚，又要传准确。

活动准备：

1、幼儿初步接触过"传话"游戏，了解传话游戏的玩法和要求。

2、幼儿用书8~11页。

3、挂图《橡木餐桌》。

4、语言磁带。

活动重点：

学习有序地观察画面。

活动难点：

能完整地讲述图片内容。

活动过程：

1、出示挂图，引发幼儿观察并讲述。

2、阅读幼儿用书，初步了解故事。

画面中有谁？刺猬一家在干什么？把你看不懂的地方记下来。

3、帮助幼儿理解画面内容。

（1）幼儿结合幼儿用书，描述图片内容，和同伴讨论不懂的地方或向教师提问。

（2）出示挂图，以提问的形式引导幼儿理解并描述画面内容。

（3）讨论：刺猬爸爸总是拿不到他想要的东西，为什么不生气？

（4）幼儿两人一组，结合幼儿用书相互完地第讲述故事内容。

4、幼儿分组玩"传话"游戏。

（1）传话时应该注意什么？

（2）幼儿自由讨论，明确传话时要听清楚、传准确。

活动反思：

本次活动，在"静"的语言活动中有机地融入故事中有趣的游戏"餐桌传话"形式，激发幼儿参与活动的积极性，刺激幼儿的语言行为，从而达到提高幼儿语言表达的`效果。在活动中培养了幼儿安静倾听老师、同伴的讲话，体验到用语言进行交流的乐趣。让幼儿感受到迎面而来的爱，在一个眼神、一个动作中体会宽容妤温馨。体验活动"其实，你们和我们一样"通过自己的已经看到盲童的世界，感受爱是一种接纳。

大班关于桥的教案篇3

活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一：活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

二、游戏《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

集体游戏：马兰花??

师幼一起玩游戏《马兰花开》：

在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（）在说话，请你马上就开花。

反思：

本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。

大班关于桥的教案篇4

一、教学目标：

1.了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸纸娃娃造型构思与制作。

2.提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。

3.培养幼儿在生活中注意美.创造美。

二、教学准备：

正方形纸、水彩笔、多媒体课件

三、教学过程：

??创设情境，引入。

引导幼儿观察折纸：纸娃娃的造型。

提问：这些作品像什么?，作品是否抓住了纸娃娃形体的主要特征?)

??交流探究：

1、引导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。

2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。

3、教师演示，巩固新知：

??动手操作：

1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。

2、将作品在全班交流，教师加以点评。

教学反思：

1.着重开发孩子的`动手能力，这一时期的幼儿需要老师对他们进行引导。

2.对活动过程的反思：

⑴幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。

⑵每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。整个活动过程中幼儿的参与度较高，调动大家的积极性，使大家身心愉悦。

4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个细节，让孩子们自主创新，互相交流经验。

大班关于桥的教案篇5

小老鼠和大油瓶

美术：小老鼠和大油瓶

执教：唐红娟

目标：

1. 迁移已有经验进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。

2. 尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的.画面。

3. 体验解决问题后的成就感和快乐。

准备：

纸和记号笔。

过程：

1. 设置问题情景，充分引导幼儿想象。

l 教师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇!好大的一个油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢?请你们帮小老鼠想个办法，可以借助什么工具呢?什么办法最好?怎样做又快又好?

2. 通过讨论明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。

l 教师：怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶?怎样安排画面才显得丰富而不杂乱?用什么办法表现很多只老鼠?

3、引导幼儿积极地迁移已有经验，表现丰富的画面。

l 鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。

l 提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。

4、展示幼儿交流幼儿的作品。

l 教师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的?你是怎么画的?

大班关于桥的教案篇6

一、活动目标

1、理解故事内容，感受故事的有趣。

2、体验青蛙向美好生活的感情，能大胆表达自己的想法。

二、活动准备

多媒体课件

三、指导要点

1、活动重点：感受故事的有趣，体验青蛙向美好的生活的情感，并能大胆表达自己的想法。

2、活动难点：能从各个角度设想，并阐述自己的想法。

3、指导要点：再看看、讲讲中引导幼儿理解故事，激发幼儿大胆设想及表达。

四、活动过程

1、出示课件：“青蛙呱呱叫声音，卖泥塘了，卖泥塘，快来买我的泥塘呀！”

师：咦？是谁在说话？在说什么？

师：你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？让我们一起去看看吧。（观看ppt）

师：哦，原来是一个烂泥塘呀，这就是青蛙的家。

提问：青蛙住在烂泥塘里，它的心情怎样？它又打算怎样？（出示牌子“卖泥塘”模仿青蛙的吆喝声，营造故事情境）

2、提出问题，引发幼儿思考和表达

提问：如果你是青蛙，也给你一个烂泥塘住，你也想向青蛙一样吧泥塘卖掉吗？

小结：小朋友的想法各异，那青蛙的泥塘究竟卖出去了吗，我们一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又发生了什么事情呢？我们看了故事就知道了。

3、结合图片教师讲述故事至“盖了房子”帮助幼儿理解故事内容。

提问：故事里有哪些小动物看上了青蛙的泥塘？它们买了吗？为什么呢？

提问：老牛是怎么说的？野鸭又是怎么说的？（引导幼儿说说动物的对话）

提问：蝴蝶、小兔、小鹿也跑来给青蛙出了什么主意？听了小动物的话青蛙是怎么做的？

4、幼儿再次欣赏故事至“盖了房子“进一步理解故事主题。

提问：你觉得青蛙的泥塘最后卖了还是没卖出去，为什么？

小结：“卖泥塘咧，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱，在水里尽情游泳，躺在地上晒太阳，这里还有道路通向城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，他想，这么好的.地方，自己住着挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了！

5、完整欣赏一遍故事，感受故事的有趣。

附：故事

?青蛙卖泥塘》

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，换几个钱，搬到城里去住。

于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子，写上：卖泥塘！

“卖泥塘嘞，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。

一头老牛走过来。它看见了泥塘说：“嗯，这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”老牛不想买泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就采集草籽，播散在泥塘周围的地上。

到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！”

一只野鸭飞来了，他看了看泥塘说：“嗯，这地方是挺好，就是塘里的说太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。

青蛙想，要是往泥塘里引进些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根结成水槽，用它们把水引导自己的泥塘里。”

等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！“可是它的泥塘还是没有卖出去。

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小鹿跑来说，这儿应该盖所房子。

每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去了。于是她就照着它们的话去做，栽了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

“卖泥塘嘞，卖泥塘！有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱，你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳，这儿还有道路通向城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，他想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了！

大班关于桥的教案篇7

教学目标：

1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。

2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点：

教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学准备：

教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像；李咏的照片。