有了教案可以帮助教师在教学过程中做出灵活的决策，创新的教案能够激发学生的学习兴趣和创造力，下面是美篇吧小编为您分享的泡泡画教案最新5篇，感谢您的参阅。
泡泡画教案篇1
活动目标
1、能根据乐曲节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。
2、尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备
课件，小老鼠手偶每人一个，泡泡糖一个。
活动重难点
重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）
难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
教学过程
1、随着《幸福拍手歌》音乐入场。
2、出示课件，请小朋友欣赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容。
（1）结合图谱，请小朋友猜想小老鼠发生了？
（2）请小朋友来尝试表演小老鼠走路、左右张望的动作。
3、欣赏乐曲，通过故事引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。
（1）利用图谱和泡泡糖，让幼儿想象故事的发展进度。
（2）完整讲述故事，请幼儿结合音乐夸张表现小老鼠拽泡泡糖的音乐形象。
4、通过各种场景，如：动物园、沙滩等，表演“小老鼠和泡泡糖”。
5、活动延伸：这么干净的草地上怎么会出现泡泡糖？
6、播放《我爱洗澡》，活动放松。
教学反思：
本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行，相得益彰。乐曲《小老鼠和泡泡糖》为ab结构，a段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，b段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。无论是乐曲的音乐形象，还是乐曲本身，都具有很强的游戏性。同时也为了避免韵律活动的单一、枯燥，教师将游戏自然融入，在游戏中完成韵律动作的合拍，在韵律活动的合拍中又有游戏的愉悦和轻松。
为了让幼儿表现小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，教师紧紧抓住“轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳”等动作要点，引导幼儿讨论剖析，帮助幼儿理解并进行表现，达到神似和夸张的效果。在拉泡泡糖的过程中，幼儿对九拍的节奏不容易掌握，教师及时借助声势的引导，帮助幼儿理解音乐形象并进行表现。
泡泡画教案篇2
设计意图：
吹泡泡是孩子喜欢的活动，在孩子玩泡泡的过程中，我看到孩子追赶泡泡的时候，嘴里不由自主的发出“啊……”的声音，这个声音一直延续到泡泡破裂，就此我就产生了灵感，这个过程可以应用到教学活动中，对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习，通过泡泡从而感受到春天的美丽。于是我就设计了这个活动，通过唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的过程，让幼儿通过自己动手探索科学的奥秘，在泡泡飞得过程中让幼儿感受到春天的美丽。
活动目标：
1、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有好奇心。
2、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
3、乐意参加科学活动，体验科学活动中自己探索的快乐。
重点：
观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有好奇心。
难点：
尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
活动准备：
洗发水、洗衣粉、洗洁精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗涤用品；做好标记的吸管每人一个（标记处开一小口防止幼儿吸入口中）；每张桌子上一块抹布。
活动过程：
一、歌曲导入，引出活动主题。
1、教师唱《吹泡泡》，歌曲的间奏教师吹泡泡。
2、提问“刚才老师唱的是什么歌呀？”可以带领幼儿一起再唱一唱。
3、提问“你们在什么时候见过泡泡呀？”（幼儿想到一件可以出示
教师总结：小朋友在洗澡、洗头，还有妈妈洗衣服、洗碗的时候都会看到泡泡，小朋友在公园玩的时候爸爸妈妈也会卖给你们吹泡泡的玩具。
二、教师示范吹泡泡，激发幼儿兴趣。
1、试着从清水里变出泡泡，让幼儿观察清水吹不出泡泡。
2、“哎呀，我忘了加东西进去了！”惊讶的口气吸引幼儿专注的观察，加点洗衣粉进去，搅拌之后再试一试，吹出许多的泡泡。
3、提问：“一开始用清水有没有吹出泡泡？”“现在怎么又吹出来了？”“泡泡是怎么变出来的？”
要求：让幼儿知道加入东西后要搅拌，然后要捏住吸管上标记处再吹，带领幼儿一起做吹的动作，有气体吹在手上才是正确的。
三、幼儿自己探索，制作能吹出泡泡的水。
1、提问：“小朋友们想不想玩呀？”
2、说明制作泡泡水的规则：
（1）吸管不能拿反；
（2）一定要往外吹，不能吸。（可以通过提问的.方式让幼儿说一说认识加了洗涤用品的水是不卫生的，不能吃到肚子里）
（3）要轻轻吹，用力吹会弄到脸上；
（4）杯子和碗是玻璃的，不能争抢；
（5）弄到手上要用抹布擦干净。
3、总结幼儿操作结果。
“谁来说说看，你们有没有吹到泡泡？”对幼儿的操作活动进行总结：清水是很难吹出泡泡的，还有许多中洗涤用品加在清水中都可以吹出泡泡，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起玩一玩，但是不能够一个人玩哦，大家一起玩才会更加开心哦！
四、结束活动，到户外去吹泡泡。
“刚才小朋友制作了许多的吹泡泡的水，老师还有一些和你们都一样的泡泡水，我们一起到外面吹一吹，看看泡泡会会飞到哪里，看看泡泡在外面又会变成什么样子呢？”
泡泡画教案篇3
活动目标：
1、感受名画作品中不同颜色、大小的圆相互搭配的美。
2、喜欢用圆形表现生活中的事物。
3、尝试用油画棒画出封闭的、大小不同的圆形表现泡泡。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在日常生活中吹过或见过泡泡。
2、材料准备：课件视频《阳光下的泡泡》、各种泡泡的图片、瓶装吹泡泡水1瓶、人手一张画纸、各种颜色的油画棒若干。
活动过程：
一、游戏导入
吹泡泡
“小朋友们喜欢玩游戏吗？今天丁丁老师带你们来玩一个吹泡泡的游戏。”
“吹、吹、吹、吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，嘭嘭嘭，泡泡爆炸了。”
二、探索发现
幼儿初步感知泡泡的特征
1、教师吹泡泡，幼儿观察
“泡泡是什么样子的？”
2、出示各种泡泡的图片，幼儿比较泡泡的不同特征
“你喜欢哪一种泡泡？为什么？这个泡泡是什么形状、什么颜色？”
小结：泡泡是圆圆的、透明的、有的大有的小，在阳光下可以看到很多种颜色、五颜六色的……
3、观看视频《吹泡泡》，引导幼儿欣赏米罗大师的作品
“这幅作品的泡泡在哪里？它是什么颜色的？”（幼儿上台边指边说）
三、创作表现：
1、幼儿尝试用手指画泡泡。
要求幼儿边画边跟泡泡打招呼：“大泡泡你好，小泡泡你好”
2、个别幼儿上台用油画棒画泡泡。
“请你帮我在纸上画出你最喜欢的泡泡”
3、教师示范画泡泡。
“丁丁老师选择一个橙色，它没有缺口，我还想给它涂上颜色，怎么涂颜色呢？”（涂到里面，像绕线线一样一圈一圈的涂）
4、个别幼儿进行正确涂色。
“沿着泡泡的外面，一圈一圈的，绕着轮廓涂”
5、带领幼儿和作品中的泡泡打招呼。
6、幼儿分组创作，教师巡回指导。（配乐）
四、分享交流
幼儿相互欣赏各自的作品。
“今天我们画的是什么？”
“这是你们完成的泡泡，泡泡是什么形状的？请你跟大家说说自己的泡泡是什么颜色的，我们伸出手指再画一遍圆形”
五、结束部分
再玩吹泡泡
“我们画了这么多漂亮的泡泡，最后我们再一起玩玩吹泡泡的游戏吧！”（教师带幼儿到户外玩吹泡泡的游戏）
泡泡画教案篇4
活动目标:
1. 在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。
2. 发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4. 体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:
1.各式各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。
2.泡泡飞舞的视频。
活动过程:
一、导入活动
1.欣赏泡泡漫天飞舞的视频，激起幼儿兴趣。
师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?
师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具，先来看看有哪些？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）
2.老师示范用各种工具吹泡泡。
二、吹泡泡，发现泡泡是彩色的'、圆形的。
1.讲述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的，是什么颜色的。师:现在给你们每个人一份吹泡泡工具，你们来吹泡泡，等一下要告诉我你
们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。
2.幼儿自由吹泡泡。
3.集合述说自己的发现。泡泡的形状与颜色
师:你们发现了什么秘密吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状？（圆形）
师：请用正方形工具的小朋友举手，你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的？ (圆形)
3. 教师与幼儿一同验证。
师:“真的是这样的吗?我们一起来看看，我用三角形的工具来吹泡泡，你们
仔细看看泡泡是什么形状的。”
4．小结:原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。
三、游戏:吹泡泡
泡泡画教案篇5
活动目标：
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1、观察泡泡的特征，有自己创造泡泡的欲望。
2、吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程
一、游戏引导
1、带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的游戏你们玩过吹泡泡的游戏吗？
2、诸幼儿观察泡泡的大小、颜色、现状......你们看到的泡泡是怎么样子的？
3、你们看到的泡泡是怎么样子的？
是什么形状？什么颜色？它们是不是有的大，有的小？
二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿创造泡泡的`欲望。你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗？
三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡，在教师打好园形轮廓的纸上进行添画。
教室巡回指导。
今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢？
四、幼儿自主评价
教师将幼儿的全部价品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最彰，谁就是能干小宝贝。
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