具有共情能力的心得体会是成功的，你真的会写心得体会吗，心得在写的同时可以丰富个人的思想，美篇吧小编今天就为您带来了发扬钉钉子的精神心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
发扬钉钉子的精神心得体会篇1
最近我们集中学习了"钉钉子"的精神，包括什么是"钉钉子"的精神，为什么要发挥"钉钉子"的精神，以下是我的学习心得体会：
发扬"钉钉子"的精神，是将党的群众路线走宽阔走长远的强大力量。
日常生活的经验告诉我们，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，才能把钉子钉实钉牢。钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，最后方算大功告成。
干事情，需要一种"钉钉子"精神。这强调一种持之以恒的态度，一股锲而不舍的韧劲。无论做任何事，一步一个脚印走，一项接着一项干，认准目标、持之以恒，终能久久为功。
治"四风"、转作风，也离不开发扬"钉钉子"精神。作风问题是积弊，具有顽固性和反复性，整治起来就得"咬定青山不放松"。抓而不紧、抓而不实、抓而不常，等于不抓。东一榔头西一棒子，眉毛胡子一把抓，也抓不好。扭住硬钉子，在群众深恶痛绝、反映最强烈的问题上集中发力，收拾要害、以点带面，就能为解决其他问题创造良好条件。
钉钉子，看似简单，实则不容易。作风之弊、行为之垢，绝非一日之寒;除弊去垢、正风肃纪，也不会一蹴而就，要打持久战，要攻硬骨头。
钉钉子，是门技术活，先对准位置，再落锤。一锤子钉不好，还得一锤一锤地敲，才能把钉子钉牢。钉完一颗还不够，还得一颗一颗往下钉，最后方算大功告成。贯彻落实中央八项规定、反对"四风"和践行党的群众路线，就跟钉钉子一样。
一些领导干部作风飘浮的现象，早已引起广大人民群众的不满。发扬钉钉子精神，是对症良药。我国正处在矛盾集中和高发期，全社会各种各样的困难与问题很多。如何解决?光靠唱高调、喊口号，以文件落实文件，以会议贯彻会议，不仅于事无补，反而会给很多困难问题雪上加霜。
工作要实打实，要一步一个脚印。"东一榔头西一棒子"、三天打鱼，两天晒网式的工作，与"钉钉子"式的工作，形成了极其鲜明的对比。只有像钉钉子那样，一下又一下，扎根在一个地方，坚忍不拔、毫不动摇，才会最终取得成效。
钉钉子，看似是多么小的事，多么简单的事，但若能一下又一下地钉下去、一个钉子又一个钉子地钉下去，却需要一种极大的毅力与担当，这就需要有"踏石有印，抓铁留痕"的硬度和"咬定青山不放松"的韧劲。
"发扬钉钉子精神"既是一种工作方法，更是一种工作态度。做任何工作，都必须要有一种强烈的事业心和责任感。而真正有事业心和责任感的人，必定是一个具有"钉钉子精神"的人。他们会脚踏实地从小事做起，从钉好每一个钉子做起。
钉钉子，首先要准确定位。钉之前，需绳墨衡量，钉错了地方，不仅白费功夫、影响全局，恐怕还得返工。坚持群众路线要对准什么?对准群众路线的时代内涵，对准本地区本部门本单位"四风"具体表现和危害，对准为民务实清廉的具体要求。要从思想教育入手，深刻剖析产生"四风"的思想根源，解决好世界观、人生观、价值观这个"总开关"问题。集中精力，一丝不苟，才能钉得准。学习教育学深、学透，查摆问题找准、查实。党员干部要紧紧扣住中央、省委和市委的要求，认真思考、反思，找准"病灶"，建好"病历本";针对病根和群众反映强烈的突出问题，逐一梳理，摸清"底数"、建立"台帐"，这样后面钉起钉子来才能有效率。
钉钉子，还得力度稳。钉的时候，力度要均衡。力气小了钉不进，使用蛮力则会把钉子钉歪。扫除"四风"、密切联系群众，不是靠"说"，而要靠"做"。如果光是唱高调、喊口号，以文件落实文件，以会议贯彻会议，一阵风过去，效果就如隔靴搔痒，这样钉子怎么钉得进?找出问题，就要制定整改任务书，明确整改目标，敲定时间表，找出路线图，落实责任人，确保步步不虚、环环扎实。钉钉子，不是抡起锤子使劲敲就行，用力不均匀，不仅会钉歪，甚至可能砸伤自己的手。有的干部为民出发点是对的，但工作方法不当，结果费了大气力却没有为群众解决实际问题，最后当然也得不到群众的认同。改进作风，要有决心，还得有毅力，稳扎稳打;为民解难，要有热情，更要有智慧，须讲究方式方法。
钉钉子，要久久为功，持之以恒。钉钉子不可能一锤就搞定，钉牢一颗，还要接着钉第二颗第三颗……事实上，作风问题往往具有一定的反复性和顽固性，如果抓一阵、放一阵，东一榔头西一棒子，难免就会出现反弹。因此，要把制度约束作为刚性约束，令行禁止、不搞例外。同时，要利用教育实践活动的契机，立足于建立长效机制，从体制机制上堵塞滋生"四风"的漏洞，以改革的办法固化作风建设成果。深圳应利用"特区立法"优势，以法治思维抓作风建设，在如公车管理、公务接待、公务人员接受馈赠等重点领域率先探索，使"一流法治"成为根治"四风"的良药。
钉钉子"精神是一种苦钻研、有恒心、重实干的精神。有了这股劲，扫除"四风"、干事创业，有何难哉?
以上即为本人学习发扬"钉钉子"的精神心得体会。
发扬钉钉子的精神心得体会篇2
上个世纪八十年代，曾经非常流行一种“钉子精神”。钉子之所以能钉进木板，是因为目标小，力度适当，而“钉子精神”倡导的正是在工作、学习中要有专心致志和钻研的精神。如今，中央大力提倡改进工作作风、树立执政新风之时，总书记提出党员干部要学习和发扬“钉钉子精神,切实把工作落到实处”，可谓是用心良苦、寓意深长，对基层开展群众工作具有很强的指导意义。
基层党员干部作为党与人民群众接触的第一线，是党根系最深、任务最重、责任最大的主力军和生力军，要发挥好基层党员干部的基础作用，使之成为党践行群众路线、加强与群众血肉联系的“毛细血管”，基层党员干部就要像钉子一样头重、身直、能扎根，在基层工作中切实做到重心向下，身直骨硬，深植群众。
“头重”就是要求基层党员干部在思想上重视理论武装,要像钉子一样有着力点和受力面。基层工作是党“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”重要思想的集中体现，是我党最接地气、扎根最深的重要环节，因此，基层党员干部的理论武装到不到位，直接关系到党的根基牢不牢固。基层党员干部只有自身坚定道路自信、理论自信与制度自信，基层群众才能做到理想信念坚定，一心跟党走。基层党员干部唯有用中国特色社会主义理论体系武装头脑，确保中央思想与基层路线相统一，用高度的政治责任感和使命感，一方面把上级精神原原本本地传达到基层，一方面把基层民意真真切切地反映至上级，既做好中央精神向下传达的着力点，又要当好社情民意向上反馈的感应器。
钉子本身直不直、硬不硬，直接关系到钉子能不能钉得牢固、钉的结实。基层是党各项工作的一线，基层党员干部在基层工作中能否坚守公道正派，做到“打铁自身硬”，直接关系到党在人民群众中的地位与威望。基层干部要切实做到骨硬身直，就是要时刻以党章为行动准则，严格要求自身的一言一行，既要在群众工作中勤勤恳恳、任劳任怨，也要坚守原则，在大是大非面前立场坚定，树立在群众心目中的威信，不为贪欲所动、不被“四风”侵袭，常补精神之“钙”，锤炼过硬作风和扎实本领，在为民服务上扎扎实实、工作作风上硬硬朗朗、政策执行上利利落落。
能扎根是钉子的根本属性，也是基层党员干部与钉子精神最为相近的特征。党的各项方针政策重在抓落实，而抓落实的根本环节在基层，这就要求基层党员干部必须重心向下，扎根基层、深植群众，把工作重心置于与人民群众切身利益密切相关的工作上，真真正正的伏下身子，忧百姓之所忧，急群众之所急，把自身命运与百姓福祉相关联，唯有如此，钉子才能楔的深、钉的准，党的群众根基才会牢固。
发扬钉钉子的精神心得体会篇3
发扬钉钉子的精神，切实把工作落到实处
丰南电大 董庆文
在进行群众路线教育时，对广大党员干部提出“发扬钉钉子精神，切实把工作落到实处”的谆谆教导。就我们的工作来讲，发扬钉钉子精神抓落实，更是教育战线开创事业、勇往直前应有的工作作风、精神状态和必须坚持的方法论。
无数事实表明，目标是否坚定，决定改革发展的成败;落实能否到位，决定蓝图前景的实现。从我校目前的情况来看，发扬钉钉子精神，把工作落到实处，比以往任何时候都显得更为紧迫和重要。开学伊始，从学校的发展长远来看，我们和国丰进行了联合办学，这既是对我校发展的机遇，同时对我们的办学提出新的要求。
发扬钉钉子精神抓落实,重在把握大局、成竹在胸。只有首先想好往哪里“钉”,找准一个点，这样才能让每一次实干的“榔头”都敲得准、敲到位、敲到点子上。就学校目前的情况，拓宽学术视野，以先进的教学内容培养学生，真正为丰南的经济建设多培养人才，就是重中之重。教书是教师的天职，优秀的业务素质和教育教学能力，不仅是教书的必要前提，而且是育人的客观要求。为了适应现代科学技术日新月异的发展要求，体现教学内容的先进性，教师一方面在教学之余应当积极开展科学研究，并将科学 -1-
研究的最新成果融入课堂教学;另一方面要坚持博览群书，不断充实自我，及时了解和掌握学科前沿，并在有限的课堂学时内调整教学计划，精选教学内容，不断更新教案，力求做到少、精、宽、新，突出教学内容与社会实际相结合，及时反映本学科和相关学科的新理论、新知识、新技术和新方法，着力构筑先进的课程教学内容体系，以先进的教学内容培养学生。
发扬钉钉子精神抓落实，重在一以贯之、久久为功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”钉钉子要一锤接着一锤敲，才能把钉子钉实钉牢。开展教学创新，以一流的教学方法引领学生。就是要把钉子钉实钉牢。教学理论和实践创新是教学改革和发展的不竭动力。教师要坚持以人为本、因材施教，经常反思教学过程中的所得、所失、所感、所惑，及时发现问题，创新教学方法，更新教学内容，改进教学手段，完善教学过程，这也是教师成就其教育事业的客观要求。另外，注重学生潜能开发和方法训练的教学研究与实践，着力培养学生从事科学工作的能力、作风和思路，使学生能在特定的领域里最大限度地发挥自己的专长，则是教师实现教学目标的必然选择。一方面是改进教学方法。首先，精心设计教学过程，选择具体条件下最优的教学方案，通过教学过程中对具体实例的反复分析、归纳和总结，以及课堂讨论、课后思考、网上辅导答疑等途径，引导学生与教师共同研究实际问题;启发学生综合运用相关学科知识，分析解决
本学科的具体问题，突出研究方法及创新能力等综合素质的培养。其次，以科学研究为导向，以培养学生自主学习能力和科学精神为目标，以模拟研究情境和启发式教学为手段，建立引导学生利用相关学科基础构建本学科知识的教学方法，促进学生开展研究性学习，促进教学互动，进而培养积极进取、开拓创新的信念，提高课程教学质量。另外就是完善教学手段。课堂教学是一个常教常新的过程，现代教育技术的出现，带来了教学手段的革命性变革。教师在教学过程中，应当积极开展教学手段创新，以学生构建(推荐打开好范文网：)知识的规律为依据，以优化课程教学内容为原则，结合教学方法和经验，研制融传统教学精华与现代教学技术于一体，脉络清晰、重点突出，具有化解难点、启发思维的电子教案，创新课程教学手段，创设有利于调动学生学习积极性的教学场景，多渠道改善课堂教学效果。
发扬钉钉子精神抓落实，重在干部带头、率先垂范。“打铁还需自身硬”,钉钉子更需要“自身硬者来钉钉”,工作能否做实做深做细，考验的是党员这枚“钉子”的锐度和硬度，考验的是干部的责任担当、对党的事业和人民群众利益高度负责的态度。因此，我们要克服诸如急功近利、创造“显绩”、铺摊子喊号子等思想行为，树立“功成不必在我”的正确思想，认认真真做好打基础、利长远的工作，真正扑下身子抓具体、具体抓。唯有如此，才能真正发挥好党员干部这枚钉子“尖而硬”的示范带动作用，以过硬的作风
和本领把工作做好，注重师德建设，以高尚的人格魅力感染学生。教育的根本目的是促进学生的全面发展。教师责任的重大，在于其以学生为工作对象;教书育人是教师的事业，而不仅仅是职业。教师的人格魅力将对学生产生潜移默化的影响，其职业道德、精神风范是实现现代课堂教学各项要求必需的先决条件。在课堂教学中，教师承载着教书和育人的双重使命。所以，教师应当注重政治理论学习，提高自身的理论素养，进而努力运用马克思主义的立场、观点和方法指导本职工作的具体实践;以塑造师表形象、培养敬业精神、提高育人水平为立足点，加强师德建设，努力提升自身的综合素质和能力，并通过以下途径言传身教，教书育人：首先，要严以律己、宽以待人，诚实守信、表里如一。课堂内外，教师应充分尊重学生的主体地位，以自己的人格魅力感染学生，时时以身作则，处处为人师表，要求学生做到的，自己首先做好;要求学生不做的，自己坚决不做。其次，坚持德育教育。结合课程特点和教学内容，大力宣传社会主义现代化建设的伟大成就，寓辩证唯物主义和历史唯物主义教育于课堂教学之中，做爱国主义精神和马克思主义世界观、方法论的传播者，将教书和育人有机地融合在一起。第三，要关爱学生。丢弃师道尊严的“面具”，以诚相待、以情感人;从大事着眼，从小事着手，用自己的爱心、恒心、责任心感染学生。要经常深入学生，多途径与同学交流思想、畅谈体会，及时了解思想动态，及早发现学生
的困惑，帮助他们解决学习、生活中的各种困难，用真情促进感情的共鸣和思想的共振，真正成为学生的良师益友。
艰巨而复杂的任务，是一项项具体工作的总和;实现总体目标，离不开“跬步”的积累。我们只有充分发扬钉子精神抓好落实，才能过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，以扎扎实实的工作让目标一步步变成现实，成为教育战线的先头兵。
发扬钉钉子的精神心得体会篇4
发扬钉钉子精神，便要找准定位，明确目标。钉钉子，首要便要找准定位，明确何处需要钉钉，发挥巧劲，明确目标，再落锤。干事业，需要找准定位，明确目标，面对“四风问题”，目标明确，狠抓严打，明确整改目标，落实责任人，注重行动，环环相扣，层层落实到位。践行党的群众路线，发挥群众作用，收获群众认可，让每一锤都落实至实处，切实可行，行之有效。
发扬钉钉子精神，便要稳扎稳打，脚踏实地。钉钉子，不是一个一蹴而就的过程，力度适中才能将钉子落至实处。力度过小，存于表面，徒有口号是不可取的，钉钉子需要有力度，针对问题，攻坚克难，逐一突破。十九大报告也指出：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”干事业，也如同钉钉子，是需要全体党员干部脚踏实地，一锤接一锤，将钉子钉实钉牢，一步一个脚印，一锤一个深度推动工作落实。
发扬钉钉子精神，便要循序渐进，锲而不舍。“锲而舍之;朽木不折;锲而不舍;金石可镂。”钉钉子，需要循序渐进，更需要锲而不舍，要势如破竹，充满恒心与毅力。找准问题，聚焦对策，逐一进行，从“四风问题”到工作事业，都是要沿着正确的目标久久为功，持之以恒。
发扬钉钉子谨慎，便要充满信心，坚定信念。十九大报告指出全党必须以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态迎接伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业，实现伟大复兴。发扬钉钉子精神，要对未来充满信心，把握好正确的世界观、人生观与价值观，坚定信念，让每一根钉子都能坚实有力的打在必要之处，发挥好最基础最本真的作用。
发扬钉钉子的精神心得体会篇5
在进行群众路线教育时，对广大党员干部提出“发扬钉钉子精神，切实把工作落到实处”的谆谆教导。就我们的工作来讲，发扬钉钉子精神抓落实，更是教育战线开创事业、勇往直前应有的工作作风、精神状态和必须坚持的方法论。
无数事实表明，目标是否坚定，决定改革发展的成败;落实能否到位，决定蓝图前景的实现。从我校目前的情况来看，发扬钉钉子精神，把工作落到实处，比以往任何时候都显得更为紧迫和重要。开学伊始，从学校的发展长远来看，我们和国丰进行了联合办学，这既是对我校发展的机遇，同时对我们的办学提出新的要求。
发扬钉钉子精神抓落实,重在把握大局、成竹在胸。只有首先想好往哪里“钉”,找准一个点，这样才能让每一次实干的“榔头”都敲得准、敲到位、敲到点子上。就学校目前的情况，拓宽学术视野，以先进的教学内容培养学生，真正为丰南的经济建设多培养人才，就是重中之重。教书是教师的天职，优秀的业务素质和教育教学能力，不仅是教书的必要前提，而且是育人的客观要求。为了适应现代科学技术日新月异的发展要求，体现教学内容的先进性，教师一方面在教学之余应当积极开展科学研究，并将科学 -1-
研究的最新成果融入课堂教学;另一方面要坚持博览群书，不断充实自我，及时了解和掌握学科前沿，并在有限的课堂学时内调整教学计划，精选教学内容，不断更新教案，力求做到少、精、宽、新，突出教学内容与社会实际相结合，及时反映本学科和相关学科的新理论、新知识、新技术和新方法，着力构筑先进的课程教学内容体系，以先进的教学内容培养学生。
发扬钉钉子精神抓落实，重在一以贯之、久久为功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”钉钉子要一锤接着一锤敲，才能把钉子钉实钉牢。开展教学创新，以一流的教学方法引领学生。就是要把钉子钉实钉牢。教学理论和实践创新是教学改革和发展的不竭动力。教师要坚持以人为本、因材施教，经常反思教学过程中的所得、所失、所感、所惑，及时发现问题，创新教学方法，更新教学内容，改进教学手段，完善教学过程，这也是教师成就其教育事业的客观要求。另外，注重学生潜能开发和方法训练的教学研究与实践，着力培养学生从事科学工作的能力、作风和思路，使学生能在特定的领域里最大限度地发挥自己的专长，则是教师实现教学目标的必然选择。一方面是改进教学方法。首先，精心设计教学过程，选择具体条件下最优的教学方案，通过教学过程中对具体实例的反复分析、归纳和总结，以及课堂讨论、课后思考、网上辅导答疑等途径，引导学生与教师共同研究实际问题;启发学生综合运用相关学科知识，分析解决
本学科的具体问题，突出研究方法及创新能力等综合素质的培养。其次，以科学研究为导向，以培养学生自主学习能力和科学精神为目标，以模拟研究情境和启发式教学为手段，建立引导学生利用相关学科基础构建本学科知识的教学方法，促进学生开展研究性学习，促进教学互动，进而培养积极进取、开拓创新的信念，提高课程教学质量。另外就是完善教学手段。课堂教学是一个常教常新的过程，现代教育技术的出现，带来了教学手段的革命性变革。教师在教学过程中，应当积极开展教学手段创新，以学生构建知识的规律为依据，以优化课程教学内容为原则，结合教学方法和经验，研制融传统教学精华与现代教学技术于一体，脉络清晰、重点突出，具有化解难点、启发思维的电子教案，创新课程教学手段，创设有利于调动学生学习积极性的教学场景，多渠道改善课堂教学效果。
发扬钉钉子精神抓落实，重在干部带头、率先垂范。“打铁还需自身硬”,钉钉子更需要“自身硬者来钉钉”,工作能否做实做深做细，考验的是党员这枚“钉子”的锐度和硬度，考验的是干部的责任担当、对党的事业和人民群众利益高度负责的态度。因此，我们要克服诸如急功近利、创造“显绩”、铺摊子喊号子等思想行为，树立“功成不必在我”的正确思想，认认真真做好打基础、利长远的工作，真正扑下身子抓具体、具体抓。唯有如此，才能真正发挥好党员干部这枚钉子“尖而硬”的示范带动作用，以过硬的作风
和本领把工作做好，注重师德建设，以高尚的人格魅力感染学生。教育的根本目的是促进学生的全面发展。教师责任的重大，在于其以学生为工作对象;教书育人是教师的事业，而不仅仅是职业。教师的人格魅力将对学生产生潜移默化的影响，其职业道德、精神风范是实现现代课堂教学各项要求必需的先决条件。在课堂教学中，教师承载着教书和育人的双重使命。所以，教师应当注重政治理论学习，提高自身的理论素养，进而努力运用马克思主义的立场、观点和方法指导本职工作的具体实践;以塑造师表形象、培养敬业精神、提高育人水平为立足点，加强师德建设，努力提升自身的综合素质和能力，并通过以下途径言传身教，教书育人：首先，要严以律己、宽以待人，诚实守信、表里如一。课堂内外，教师应充分尊重学生的主体地位，以自己的人格魅力感染学生，时时以身作则，处处为人师表，要求学生做到的，自己首先做好;要求学生不做的，自己坚决不做。其次，坚持德育教育。结合课程特点和教学内容，大力宣传社会主义现代化建设的伟大成就，寓辩证唯物主义和历史唯物主义教育于课堂教学之中，做爱国主义精神和马克思主义世界观、方法论的传播者，将教书和育人有机地融合在一起。第三，要关爱学生。丢弃师道尊严的“面具”，以诚相待、以情感人;从大事着眼，从小事着手，用自己的爱心、恒心、责任心感染学生。要经常深入学生，多途径与同学交流思想、畅谈体会，及时了解思想动态，及早发现学生
的困惑，帮助他们解决学习、生活中的各种困难，用真情促进感情的共鸣和思想的共振，真正成为学生的良师益友。
艰巨而复杂的任务，是一项项具体工作的总和;实现总体目标，离不开“跬步”的积累。我们只有充分发扬钉子精神抓好落实，才能过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，以扎扎实实的工作让目标一步步变成现实，成为教育战线的先头兵。
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