有了教案帮助教师在教学中保持专注，提高课堂教学的精准度，教案的互动环节能有效提高学生的参与度，下面是美篇吧小编为您分享的水活动教案最新5篇，感谢您的参阅。
水活动教案篇1
活动目标
1.通过消防演习，让幼儿掌握火灾时的逃生方法，培养逃生技能。
2.初步了解消防知识，增强安全意识。
3.培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
4.知道在发生危险时如何自救。
5.教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备
幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃生路线。
活动过程
(一)说说火灾和逃生方法
1.引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾?知道不能玩火。
2.讨论：火灾了该怎么做?知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听老师口令跟老师屈身靠墙走，不害怕，不乱跑。
(二)消防演习实践活动
1.突然响起警报声，师提醒听老师指挥行动。
2.逃生过程：
(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;
(2)一个跟一个，听老师口令屈身靠墙走。
(3)走到指定位置排好队。
3.请消防员叔叔讲安全知识。
4.看灭火演习。
如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。
(三)排队回教室教师简单小结，巩固安全知识。
活动反思：
消防逃生演习活动，让幼儿初步了解了消防安全知识。幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步掌握了在火灾时怎样逃离的技能。因为在上次参加演习时，有的孩子因为害怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开始部分，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃生方法，告诉幼儿不用害怕，有老师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的`跟老师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好。
通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步知道了遇到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等等，增强幼儿的安全意识。
水活动教案篇2
活动目标：
1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。
2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。
活动准备：
有关于冬至节的认知与理解。
活动过程：
1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。
2、幼儿朗诵冬至节
3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。
活动延伸：
活动区时间，美工区的'幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。
水活动教案篇3
活动目标：
1、通过实验，感知物体间的空隙。
2、感受科学探索活动的快乐。
3、迁移生活，探索利用空隙合理有序的摆放大小不同的物品。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
材料幼儿每人一份大记录表小卡片演示文稿
活动过程：
一、激发兴趣导入活动
今天，杨老师要和小朋友一起来做一个非常有趣的实验，先来看看老师给大家准备了哪些东西？（在一个透明的杯子里装满核桃、花生豆、小米）这三样东西大小有什么不同呢？引导幼儿观察后说一说。
二、自由猜想操作验证
请小朋友把自己面前的东西到在盘子里。
1、刚才小朋友把杯子里的东西全倒出来了，小朋友能不能再把他们都装进去呢？先来猜想一下先放什么？再放什么？最后放什么？（幼儿自由猜想，个别回答。）
教师根据幼儿的猜想做记录。
2、到底哪种方法最好呢？现在自己按照自己的想法先来试一试，好吗？（幼儿自由操作，教师提醒幼儿一种东西放完后再放另一种东西；操作时要轻拿轻放）
3、说一说自己是按哪种顺序放的？引导幼儿观察为什么有的把全部放进去，有的已经放不进去了？
4、xxx、xxx、xxx把东西都放进去了，他们是按照什么样的顺序来放的呢？我们都来试一试吧!
(教师引导幼儿分步边操作边观察，得出结论：几个物体放在同一个容器中，物体越大，空隙越大，物体越小，空隙越小。先放大的物体后放小的物体，就会节省空间，放的东西会更多。)
5、小朋友一起往这看！（引导幼儿观看演示文稿，强化认识）
三、迁移生活解决问题
刚才小朋友发现放东西时先放大的后放小的，就能放更多的东西。那我们就把这种好方法带到我们的生活中，来解决一些小问题。引导幼儿观察图片后，得出解决问题的方法。（整理玩具、厨房里的盆）
四、巩固认识结束活动
小朋友快来看！这有这么多的玩具，想玩吗？（引导幼儿观察篮子里的物品是整齐摆放的，然后进行分组活动。）
时间不早了，我们把东西收拾一下吧！（引导幼儿将打乱物品利用空隙整理摆放。）
我们用这种好方法去整理我们教室里的玩具吧！带幼儿离开活动室，结束活动。
活动反思：
空隙的概念对于幼儿来说比较抽象，因此说比较适合大班幼儿，在活动中，我引导幼儿通过反复的操作，使幼儿认识到，物体和物体之间的.距离就是空隙，物体和物体之间都会有空隙，而且通过操作让幼儿明白，几个物体放在同一个容器中，物体越大，空隙越大，物体越小，空隙越小。先放大的物体后放小的物体，就会节省空间，放的东西会更多的道理，然后，将其运用到实际的生活中，这正和《指南》精神相吻合，即孩子的学习来源于生活，且要运用与生活。
活动中，幼儿自始至终在操作，因此，孩子们都非常的感兴趣，活动结束后，我在科学区投放了更加丰富的东西，让孩子进行操作、实验，更主要的是，在日常的生活中引导孩子运用空隙的知识来收拾书包、盒装的玩具、碗筷等等。
水活动教案篇4
动作建议：
［1－2］小节：前奏。教师预令“准备出发”
［3－4］小节：小鸡走到某个土丘上
［3－10］小节：小鸡停在某个土丘上并做创土的动作
歌曲结東：
小鸡创完土做抓“虫”的动作。（可能抓到也可能没有抓到）
游戏玩法：
前奏：戴上黄色毛绒手套，双手变成“超级”小鸡，（双手手心朝内，指尖向下）立在身体的某个部位（如：肩膀，肚子，大腿处）。
歌唱部分：超级小鸡（双手一前一后）随乐走向身体上的某个小土丘，接着做创土的动作，直到演唱结束。
结束后观察小土丘里有没有虫子。
活动目标：
1、感受歌曲轻松活泼的旋律特点，尝试学唱歌曲《小鸡抓虫》。
2、在了解小鸡生活习性的`基础上，通过情境游戏逐渐熟悉歌词。
3、愿意在游戏中控制情绪，等歌曲唱完再抓虫，体验喜悦心情。
活动准备：
物质准备
小鸡图片、小鸡手套、小鸡围兜（若干）、4块草地及小虫若干。
经验准备：
幼儿观察小鸡的视频。
活动过程：
1．播放ppt第一页，引出话题。
小鸡出来啦，小鸡最喜欢吃小虫子啦。
2．游戏情景导入、借助道具（毛绒手套‘小鸡”）
师：“你们看！”“谁来啦？”（教师双手戴上小鸡手套”）
师：“这可不是一般的小鸡，这是超级小鸡，今天啊，超级小鸡要带着你们这群可爱的小鸡一起去抓虫子吃！”“到哪里去抓虫子呢？”“这里有许多的小土丘、前面有，后面也有，到底哪个土丘里会有虫子呢？”“找找这个土丘里面有没有虫子？”
师：“抓到虫子了吗？”（抓到啦）
师“超级小鸡真厉害！刚オ那个土丘里有虫子，这个土丘里会不会也有虫子呢？”“我们跟着超级小鸡一起再去找找吧！”
3．引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲
师：“疑？这次有没有抓到小虫啊？”（没有）“这是怎么回事呢？这个土丘里没有虫子！”
师：“你们说可能是这块最大的土丘，待会你们要跟着超级小鸡一起来创土，说不定这块土丘上就有虫子哦！
师：“虫子藏的太深了，这块土地太大了！”
师：“那我们再去找一找吧！这次你们想去那个小土丘？”“哇！这里还藏着一个土丘呢，这个土丘会有虫子吗？”
师：（没有）“那怎么办呢？还有哪里有土丘呢？谁愿意上来抓虫子？”“超级小鸡愿意和你一起要到这个土丘，你想好从哪里开始走了吗？”
师：“还有谁愿意上来抓虫子？”“需要超级小鸡的帮助吗？我们一起来唱歌好吗？
4．反思评价
师：这里也有4块草地，我们一起玩抓虫子的游戏吧！我们真的要去抓虫子了，会唱歌的小鸡才能去抓虫子，你们会唱了吗？那你们是怎么会唱的呢？有没有哪里不会唱？需要什么帮助？
5．在游戏的情境中自然结束
（出示4个土丘）
师：“你想去哪块草地都可以，我们边走边唱歌，歌曲结東的时候，才能去抓虫子！
师：（唱歌、做动作、抓虫子）“抓到放进袋袋里，带回去好好品尝。”
师：“外面还有很多小土丘呢！小鸡们跟着妈妈一起去外面刨土抓虫喽！
水活动教案篇5
教学目标：查字典填表，扩大词汇量，填空组成语，扩大阅读量。提高查字典的能力和选择字义的能力，培养造句能力，提高学生的阅读能力。提高口语交际能力和习作能力。提高学生的语文综合素质。
教学重点：提高学生的语文综合素质。
教学难点：提高口语交际能力和习作能力。
第 1 课时
教学要求：查字典填表，扩大词汇量，填空组成语，提高查字典的能力和选择字义的能力，培养造句能力
教学过程：
一、查字典填表，看谁做得又对又快。
1、读一读，弄准这些字的意思。
2、学生独立查字典，教师记录所用时间。
3、全班订正：
穷：尽，完。
严寒酷暑：厉害的，高度的。
景色奇异：特别的。
漫山遍野：满，遍。
（说明：字典版本不同，所在页码不同）
二、组词练习。
1、读懂题目要求。
2、鼓励学生多组词语。开展组词比赛。
3、学生独立填写，订正答案。
三、仿照例子，填空组成词。
1、读题审题。
2、试着填写成语，可以交流。
3、师：所写的两个词的意思都是相反或相对的。
全班交流：大惊小怪、左顾右盼、东张西望、东倒西歪、
天寒地冻、异口同声、欢天喜地、摇头摆尾
七上八下、冰天雪地、转危为安、争先恐后
4、简单讲解词语的意思。
四、读下面的`句子，体会带点词语的用法，再把句子补充完整。
1、读题审题，读懂例句。
2、师：不但……还……表示递进关系，表示后一个分句的
意思比前一个分句的意思更进了一步。
3、学生试着把表格中的前两个句子补充完整，并订正。
4、让学生独立在表格中写第三个句子。
五、作业：
1、2、3题（自选）
2、 用关联词造句。
第 2 课时
教学要求：扩大阅读量，提高口语交际能力和习作能力。
教学过程：
一、读短文，按下面的要求做。
1、先看看文后有怎样的要求，生读题目及要求。
2、学生独立阅读，大体了解文章内容：短文先写我喜欢天文望远镜，再写天文望远镜是什么样子，最后写天文望远镜的作用并表达自己的喜爱之情。
3、我的天文望远镜是什么样子？我为什么喜欢它？请大家默读课文思考。
4、师：样子结合2自然段说，喜欢的原因结合3——4自然段说。
5、概括短文的主要内容。
二、口语交际。
1、准备玩具：选择好一个有特点的、自己喜欢的玩具。准备好自己要介绍的内容。
2、举办展示会：分组介绍
3、全班介绍：
学生一边说，一边演示：
自己的玩具有什么特点？
按怎样的顺序介绍？
应把使用方法介绍清楚？
要求：可以展开想象，对玩具的设计提出修改建议。
其他学生提出修改建议。
4、评一评演示的是否正确，介绍得是否清楚、明白。演示得语句是否大体通顺。
三、课堂小结：
要提高自己的语文综合素质。
第三、四课时写作、评改
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