大家在讨论年度总结时，发现许多共同的挑战和解决方案，通过对方案的评估与调整，企业能够及时发现问题，确保项目目标的顺利达成，美篇吧小编今天就为您带来了读书阅读活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
读书阅读活动方案篇1
活动时间：
春季（参考时间：上午9：00~11：00或下午3：00~5：00）。
活动地点：
幼儿园户外场地。
活动目标：
1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。
2、锻炼身体，增强体质，培养幼儿坚强、勇敢、不怕挫折的精神。
3、引导幼儿感受与父母、同伴共同运动的乐趣，增进亲子感情。
活动准备：
活动前期准备：
1、召开活动前准备会议，确定项目分配、场地及时间。
2、确定活动内容。
3、规划活动场地，准备相关器械。
4、布置活动场地，检查活动器械。
5、布置环境，调试音响和活动中的相关背景音乐。
6、向家长及幼儿提出着装要求，如穿便于活动的`运动服和运动鞋等。
活动当天准备：
1、检查前期准备工作的完成情况，发现问题要及时解决。
2、准备奖状及小奖品等。
3、应急预案：保健医生在活动场地巡视。
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、各班幼儿及家长入场。
3、园长、教师或家长代表讲话。
4、升旗手、护旗手护送国旗入场，升旗手升国旗，全体幼儿面向国旗行注目礼。
5、开展亲子体育游戏活动。
活动结束：
1、以家庭为单位，颁发小奖品，幼儿人人有份，奖励他们积极参与运动会。
2、颁发集体奖状：团队奖、表现奖、文明奖等。
3、主持人进行总结，各班幼儿和家长按顺序离场。
读书阅读活动方案篇2
一、实施行动。
(一)开辟“班级读书园地”
1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。
2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。
(二)校内品读
1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。
2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。
4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。
5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。
6、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
(三)亲子共读
1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。
2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。
3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
二、宣传发动，制定计划。
1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。
2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。
3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。
4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。
三、总结评比。
1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”(可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比)
2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示(可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等)……
3、每月评出“阅读之星”，加星奖励。
4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。
5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。
读书阅读活动方案篇3
一、活动时间：
20xx年5月15日上午
二、活动主持人：
徐艳。
活动小组：中班班年级组及家长委员会成员
三、活动内容：
亲子趣味运动会。
四、游戏项目：
1、亲子游戏“坦克车”（集体游戏）
目的：在家长的指导下学习分工、沟通、创造；加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合；练习剪与粘的技能。
准备：报纸若干、剪刀、透明胶若干。
玩法：
（1）在规定时间内制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圆。
（2）家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。
（3）手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。
2、亲子游戏“抱孩子”（可选游戏）
目标：锻炼幼儿的跳跃能力，体验与成人合作的快乐。
准备：羊角球
玩法：幼儿从指定的点跳羊角球，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，拍下一个人的手，依次轮流。
3、亲子游戏“套圈”
（可选游戏）
玩法：在一定距离内，家长跟着孩子套圈，两人做到终点椅子上为胜利者。
4、亲子游戏“两人三足接力赛”
（可选游戏）
玩法：参加游戏者排成三路纵队（孩子站在右边），将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三足向前行走绕过障碍物返回起点线。依次进行接力。
5、亲子游戏“听话的小球”
（可选游戏）
目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。
准备：四条跑道、每个家庭一只皮球
玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。
规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。
6、亲子游戏“运气球”
（可选游戏）
目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的.平衡感。
准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。
玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），小朋友拿着气球快速跑到指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。
7、亲子游戏“生命之旅”（集体游戏）
目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。
准备：蒙眼的眼罩，场地布置（大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍）
规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上，幼儿站在家长身旁，最后家长取下眼罩，所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。
五、活动安排：
1、8：30―8：45
入场，宣布第二届亲子运动会开始。中班幼儿律动表演。
2、8：45―9：00
主持人宣布比赛规则。
3、9：00―10：15进行各项亲子游戏活动。
4、10：15―10：30主持人、家长活动感言。
读书阅读活动方案篇4
一、指导思想：
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸!
二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动口号：
与书为友，快乐读书。
四、活动设想：
1、制定班级读书计划和个人读书计划
⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
?成语故事》
⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。(读书三本以上)
2、营造一个书香班级
⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
3、开展“故事会”：
⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
4、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读：
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的'物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
读书阅读活动方案篇5
一、活动理念：
读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗；同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，学校决定组织开展第二届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都能亲近书本，养成良好的读书习惯，提高自身的审美情趣和人文底蕴，树立z二小师生新形象。
二、活动构想：
此次读书节活动，我们将着重抓好“读（书韵流香）、写（书语心空）、展（展阅书香）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成“彩色阅读，彩色校园”的校园读书氛围。
三、活动主题：
让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。
四、活动口号
师生共阅读，书香润心灵。
与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
五、活动时间：
20xx年9月28日——20xx年12月底
六、组织机构：
组长：xx
副组长：xx
组员：xx
七、活动步骤：
第一阶段：活动策划启动（20xx年9月底——20xx年10月初）
1、制定《xx二小第二届校园读书节活动方案》，开x展x二小第二届读书节好书推荐活动（写明书名、作者、出版社、推荐理由）。
2、学校在10月初举行z二小第二届校园读书节活动启动仪式，对读书节活动进行具体布置。
3、全体师生制定读书计划。
4、成立青年教师读书会。（名单附后）
第二阶段：活动组织实施（20xx年10月xx日——20xx年12月20日）
围绕“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。”这一主题，开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动。
1、书韵流香（10月xx日——12月底）
以年段为单位自主开展图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动。漂流者可以将漂读时的及时感悟在书上作简单的批注，并注明漂流者姓名，让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”。
2、书语心空（10月17日——xx月22日）
在全校教师中开展以“师生共读一本书”优秀教育叙事征文评选活动，用夹叙夹议的'方法描述师生共读过程中典型、真实的教育事件，表达自己的教育理解和思考，分享师生共同成长的体验和收获。要求全体老师积极撰写，设一、二、三等奖若干名。（z负责）
在中、高年级学生中开展“我心中的好书”征文比赛，设一、二、三等奖若干名。（z负责）
在低年级学生中开展“快乐故事大王”演讲比赛，设一、二、三等奖若干名。（z负责）
3、展阅书香（12月1日——12月底）
将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”比赛中获奖的部分学生和教师作品编印成册，选择部分优秀作品制作成展板，以“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园”为主题，对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的读书巡展活动。（宋冠义负责）
第三阶段：总结表彰（20xx年12月底）
学校综合读书节活动，评选z二小第二届校园读书节“教师阅读之星”和“学生阅读之星”若干名，给予物质上和精神上的奖励，召开总结表彰大会。
评选依据：教师、学生在以上活动中的获奖情况，以及教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。
八、活动要求：
1、教师是学生的表率，我们要用老师的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。
2、开放教师阅览室，具体时间为：周一到周四每天上午8：00——晚上8：00，周五上午8：00——下午3：00。
3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于2小时；其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。
4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字。
九、活动保障：
1、每月充实教师阅览室书籍数量，向教师充分开放。
2、加强读书节与通讯报道组合作，及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。
3、在校园悬挂读书节标语，并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传，鼓舞读书热情。
4、开展阅读指导课的研究活动，进一步落实读书活动。
5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况。
读书阅读活动方案篇6
为营造书香校园，增强校园人文底蕴，从而提高素质教育的质量，我校将组织开展第四届校园读书节系列活动。
一、指导思想。
为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进校园文化建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。
二、活动目的。
（一）培养学生爱读书、好读书、读好书的习惯；丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力；
（二）引导师生共同读书，与书为伴，以经典为友，与博览同行；拓展师生的知识视野，提高师生的内在素质与修养；
（三）以读书节系列活动为载体，增进藏汉学生之间、师生之间的学习交流，加强民族团结教育；
（四）推进书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
三、活动时间。
3月9日至4月8日。
四、活动主题。
诵读中外名篇、传承人生经典。
五、活动内容。
（一）推荐学生阅读书目及背诵篇章（语文教研组负责，3月11日前完成）；
（二）推荐教师阅读书目（教务处负责，3月11日前完成）；
（三）举行语文知识竞赛（教务处组织，语文教研组承办，3月25日前进行）；
（四）“书城进校园”活动（拟于4月1日前完成）；
（五）举办读书笔记展评活动（教务处组织，语文教研组承办，拟于4月8日前完成）；
（六）联系媒体报刊发表师生优秀作品（教务处负责）。
六、活动要求。
（一）提高认识，创新活动内容和形式，提高活动的实效性；
（二）图书馆按时开放，为师生借阅书籍提供便利；
（三）教师要身体力行，用自己的读书习惯潜移默化影响学生，培养学生良好的阅读习惯；
（四）语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各项读书活动。
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