作文是学生们提升成绩的关键之处，写作文是需要需要日积月累的，练好基本功，下面是美篇吧小编为您分享的我与汉字的故事五年级作文5篇，感谢您的参阅。
我与汉字的故事五年级作文篇1
从我懂事起，就开始接触汉字了。刚开始时，我只认识一、二、三这样简单的字，但随着时间的流逝，我认识的字越来越多，在幼儿园毕业时，已经认识两千多个汉字，可以自己读一些简单的儿童书了。
但字字可没认字那么简单了，一开始学字字的时候，我写的字就象一幅幅图画，因为在年幼的我看来，汉字就是一幅幅的图画，妈妈开玩笑说我的字不是写出来的，是画出来的，就象是"甲骨文".而且拿笔的姿势也不对，直到上了小学后，老师和家长的纠正才让我改掉了这个习惯。
我渐渐长大了，对汉字的了解也越来越深，并知道了汉字的种种由来传说，比如仓颉造字，传说在远古时期，有一个人叫仓颉，他看见了一个相貌奇特的天神，就把这位天神画了下来，创造了汉字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。还有一种是说仓颉根据日月山川等形状发明了汉字。这些说法都是不可靠的，文字其实是古代劳动人民为了生活的需要，而慢慢地出现并演变的。
汉字，是我们中华民族特有的文字，是一个文明古国智慧与劳动的结晶！我们应该为之感到自豪，并使之流传下去。
这就是我与汉字的故事。
我与汉字的故事五年级作文篇2
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。他们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
我的名字里就有“童”这个字，有一天，我就想“童”这个字有什么特点呢？“童”由“立”和“里”组成，我一想，“l씓lǐ”，它们的读音很像，大概我认识的字里，只有一个这样的字。
我又想，“木子李”别人都知道。可不可以创立一个“立里童”呢？所以，别人问我的姓时我就回答“立里童”，搞得别人半天都不知道我的姓。有时我还把“立里”读成“里立”。所以，以后我再也不用这种方式介绍我的姓氏了。
因为“童”这个字其中一个解释是儿童，所以我就经常被别人叫做“儿童”，“儿童乐园”让我非常生气，其实我内心早已是个男子汉了。
有时我一直在想“童”有什么特别的地方呢？直到我们上品德课，老师给我们讲活字印刷术时我才想到，找一块儿橡皮，往上面写一个“童”字，再往纸上一盖，“童”字就出来了。不像“李”，“张”，“冯”这些字，还要在橡皮上面写上反字才能刻出来。所以说，“童”字确实有它的特点。
中国的方块字，是中国人精神的寄托。我一定会好好学习中国的汉字，好好学习中国的文化。
我与汉字的故事五年级作文篇3
在我两岁那年，妈妈就每天在我睡觉之前给我讲一个故事。在妈妈讲故事的时候，我总是目不转睛地盯着她手中的那本书，看着书上那些奇怪又巧妙的符号（汉字），我不禁挠起头来：这些符号是什么呀？为什么它们在妈妈的嘴里就会变成优美动听的故事呢？
渐渐地，我已经长成四岁的小姑娘了，那些奇怪的符号也不再变得神秘了。我可以独自阅读一篇较短的童话故事，也可以创作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中，那些符号已不再只是冷冰冰的符号了，而是一个个有规律性的汉字。当你看到"火"字时，眼前仿佛出现了一簇正在燃烧的烈火，而望见"森林",又会感到一片美丽宁静的树林跃入眼帘。这些用横、竖、撇、捺等笔画组成的汉字，仿佛是一个个小精灵，活泼可爱。
现在的汉字，是由甲骨文、金文、小篆、隶书等文字演变过来的。如今的汉字各具特色，行书流畅，正楷端庄，狂草奔放、凤舞龙翔。
中国方块字经过了几千年的演变,饱经风霜的它们依然独具风韵.汉字是中华人民祖祖辈辈智慧的结晶,它们像星星一样繁多,像钻石一样璀璨.我早已沉醉于这充满活力与魅力的汉字之中.
我与汉字的故事五年级作文篇4
大家每天都能见到一个东西高高地挂在天空，像一个大火球，只出现在白天，想必大家都已经猜到了吧！那个东西就是太阳。
那么与“太”字十分相近的字是谁呢？这个字会使你把“太阳”写成“大阳”。那么这字一定就是“大”了。“太”与“大”仅仅是一点之差，但也会让你白白挨训，白白丢了3分，白白使人笑话。
记得是二年级的时候，老师让我们把《课时练》翻到第九课，那课的题目就叫《太阳》。《课时练》上有一道题让写一个比喻句，本来心里想的是“太阳像一个大大的火球挂在天上”，可写的却是“大阳像一个大大的火球挂在天上”。就这样老师把我训了一顿。但我没有伤心而是决定以后一定要认真，不要再出现类似的错误。但在考试时我并没有怎么认真检查。这倒好，发了试卷我才后悔不已，后悔不好好做题，后悔不认真检查，更后悔白白丢了3分。
从那时起我再也没有把“太”字写成“大”字。唉，中国的汉字真是一群弄不懂的小精灵，它可能因一点之差意思就会相差很远。汉字真是博大精深啊。我爱你，汉字。
我与汉字的故事五年级作文篇5
中国的语言文字历史悠久，源远流长，我是炎黄子孙，我爱汉字。在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情，有色彩，有气味。它不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，还含有丰富的文化。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界;汉字还有铜牙利齿，向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事……
是啊，学习汉字，实际上就是在走近中华民源运流长的历史，在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习，把我们引进了一个由神奇汉字创造的美丽境界中;是汉字让我们能够走近鲁迅、冰心、朱自清、毛泽东，与他们对话，交谈;是汉字让我们知道王二小的勇敢，红军的长征艰难，黄继光用胸挡枪的无谓……
正是有了方块字的诞生，这一切看似不能发生的事，但都成为了现实。只要你翻开书，过去的一幅幅画面、一个个故事中，不都展现你面前了吗?是啊，汉字是会说话地告诉我们做人的道理……这难道不是汉字的魅力吗?
中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，发展到现在的宋体字。在许许多多的汉字中，我最喜欢“爱”这个字了。光“爱”这个字形，就让人心里感到暖洋洋的了：上面一撇是和煦的风，下面三点是温柔的雨。让我们张开双臂，紧紧地把朋友搂在怀里!开学时的那一件事让我对它有更深的体会。一天，阳光明媚，我穿着单薄的衣服蹦跳着去学校。忽然，一阵强风刮来，衣衫单薄的我不由结结实实地打了一个大喷嚏。哎!我无可奈何地叹了一口气，暗暗地埋怨自己：叫你听妈妈的话吧，你就不听!看，报应来了吧!我又开始怪那天气：老天啊老天，你为什么偏在这时候降温?我想回去取外套吧，可路已经走了一大半了，时间也来不及了;向朋友借吧，说不定他们还嫌冷呢!我只好一边咒骂着这鬼天气，一边快步走向学校。这时，小吴走了过来，看我正在打哆嗦，就对我说:“小红，你没看天气预报吗?今天降温!“她一边说着，一边把自己的外套披在我身上：”快把衣服穿上，到教室喝点热水，我先走了!“我望着小吴渐行渐远的背影，我哽咽了，眼泪禁不住夺眶而出……
第二天，我把外套还给了她，我觉得有这么一个朋友是我的荣幸。我喜欢”爱“字，就像歌里唱的一样：”只要人人献出一点爱，世界都会变成美好的人间。”
今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。“今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜?”老师和蔼地说。“我!”同学们异口同声地回答。“请张旅同学。”
“同学们，一口咬掉牛尾巴。请问这是什么字?”张旅同学问道。同学们沉思了一会儿。“我知道!”一个同学站了起来，“是告!”
“为什么?”同学们疑惑不解。“把牛的尾巴用口咬掉不就是“告”!”
“太有趣了!”
汉子真是神奇、有趣!说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用(甩)斧子伤人。“官府一看就定那人的罪名了。由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的 篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……
只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富!
这个星期徐老师带领着我们去遨游汉字王国，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化历史。通过遨游汉字王国，我知道汉字是仓颉创造的，在几千年历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，知道了我们不能读错字，写错字，这样会闹出很多的笑话和很多不良效果!就好比《一点值万金》一文，这篇文章讲了乌鲁木齐某挂面厂长在生产挂面的时候，不小心将乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐，就是这一点，使8万元的产品付之东流了，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，也许后果就不会那么惨重了，这也提醒了我们今后在学习中，要非常的仔细，时刻提醒自己不要将同音字，形近字搞混，每次做完作业都要仔细地检查一遍，确保万无一失，如果世上每个人都三思而后行，世界上就不会有错别字了!祖国的汉子是纯洁的，其中给我印象最深的是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。通过了学习，我知道汉字不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵，比如说到中文的太阳，月亮，轻，重，哭，笑，幽深这些词语和字不同的风韵!是啊!看见太阳这两个字你能感觉到热和力，而望见月亮你能感受到清丽的光辉，轻字使人有飘逸感……
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